什么是課堂文化新時代課堂文化介紹
什么是課堂文化新時代課堂文化介紹
課堂文化是一種特殊的聚合化的文化，并帶有一定的情境性，那么你對課堂文化了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于課堂文化的內(nèi)容，希望大家喜歡!
課堂文化的介紹
所謂課堂文化就是通過智慧型教師的教育智慧，創(chuàng)建、激發(fā)富有生命的、有效的課堂，從而形成一種對生命的理解、關(guān)懷與尊重;開放、自由、和諧、智慧的;提升教師和學(xué)生生命質(zhì)量的課堂文化。
課堂文化是一種特殊的聚合化的文化，并帶有一定的情境性，主要體現(xiàn)的是一種氛圍，是一種人的精神氣象，要從人的角度出發(fā)，體現(xiàn)對人的關(guān)懷與重視，建立在心與心的交流和溝通之上。這樣學(xué)生才能放開，放松地得到發(fā)展。課堂文化要充分體現(xiàn)個性、人道主義精神，從而形成一種內(nèi)在的素質(zhì)聚合力，促進其人格的形成。課堂文化在一定程度上展現(xiàn)了一個班級乃至一個學(xué)校的風(fēng)貌、風(fēng)氣。良好的課堂文化具有較強的聚合力。
新時代課堂文化
時代進入二十一世紀(jì)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)文化已經(jīng)完全不能適應(yīng)當(dāng)今的需要，在當(dāng)今社會知識大爆炸的年代里，傳統(tǒng)的育人目標(biāo)已經(jīng)跟不上時代的需要，新課程改革已勢在必行，新課堂文化也隨之出現(xiàn)。新課堂文化否定了那些“過時”、“陳舊”的傳統(tǒng)課堂文化因素，提倡建立師生平等、和諧的課堂氣氛，在課堂教學(xué)中，強調(diào)師生互動，共同探討的教學(xué)模式，讓學(xué)生自己去體驗、去認識、去探究，從而達到自我完善、自我提高來促使其生命的發(fā)展。新課堂文化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)新課程課堂教學(xué)重過程、重體驗、重探究的基本理念。
新課堂文化三原則
1、互動性原則：新課堂文化呼喚著合作學(xué)習(xí)，新課堂文化下，合作學(xué)習(xí)的互動觀與傳統(tǒng)的互動觀不同，不再局限于師生之間的互動，而是將教學(xué)互動進一步拓展為教師與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動，教學(xué)是一種人際交往，是一種信息互動。生生互動是教學(xué)系統(tǒng)中尚未開發(fā)的寶貴人力資源。在課堂上，學(xué)生之間的關(guān)系比任何其他因素對于學(xué)習(xí)成績、社會化和發(fā)展的影響都更強有力。與同伴的社會相互作用是兒童身心發(fā)展和社會化賴以實現(xiàn)的基本關(guān)系。合作學(xué)習(xí)的互動觀是建立在對教學(xué)反思的互動基礎(chǔ)上的。
2、目標(biāo)性原則：新課堂文化下的課堂教學(xué)，都要圍繞著三維目標(biāo)的實現(xiàn)和達成，不僅強調(diào)學(xué)生獲得認知方面的發(fā)展，而且力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到樂趣。融知、情、意、行于一體，兼顧認知、情感和技能多種教學(xué)目標(biāo)的協(xié)同達成,十分注意人際交往的技能目標(biāo)。
3、因材施教原則：新課堂文化理念倡導(dǎo)人本教育。在新課堂文化的實施中，教師應(yīng)該以人為本，在和諧、平等的教學(xué)互動中，既顧及了全面，又照顧到個體。這就要求學(xué)校教師在課前作好充分的準(zhǔn)備，教師的教學(xué)目標(biāo)定位于全體同學(xué)。
新課堂文化建設(shè)中的注意事項
1、在新課堂文化的建設(shè)中，教師密切注意課堂教學(xué)中的學(xué)生的自主性和課堂紀(jì)律有效性，教師的有效課堂教學(xué)要做到自主與紀(jì)律雙贏。
2、正確處理好課堂上學(xué)生的各種生成性問題，從學(xué)生的突發(fā)事件中生成出來課程資源，教師的處理是一種藝術(shù)。教師要從突發(fā)事件中挖掘出其積極因素用作課堂教學(xué)資源，用于課堂教學(xué)。注意教師態(tài)度要嚴肅，語言要柔和。
3、對學(xué)生的評價，尤其是對那些后進生的評價，盡量做到中肯，切勿指責(zé)、漫罵。平時，給每一個學(xué)生建立起一成長檔案，首先，教師要求學(xué)生對自己作出評價，然后由教師把學(xué)生作出的自我評價交給全班同學(xué)來共同測評。評出優(yōu)秀，進步最快的。
看過“新時代課堂文化介紹”的人還看了：