校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子新穎的
創(chuàng)業(yè)最關(guān)鍵的是選擇好項(xiàng)目，創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目越來越受到創(chuàng)業(yè)者的青睞。創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比較有市場(chǎng)前景，在校園里面做創(chuàng)業(yè)有什么合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目嗎？校園創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是指什么呢？下面給大家介紹校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子，歡迎閱讀。
適合在校園的有創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：大棚種植
農(nóng)村市場(chǎng)有大量的土地空間，適宜大棚種植，而市場(chǎng)對(duì)蔬菜類和肉類的需求永遠(yuǎn)都不會(huì)停止。同時(shí)隨著越來越多的農(nóng)村人員遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，留下大量的土地資源，這就從一個(gè)側(cè)面提供了更加好的機(jī)遇。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：特色手工坊
在農(nóng)村投資一個(gè)特色手工加工坊，專業(yè)制作一些手工飾品盒，包裝盒、無紡布袋，收納盒等，通過阿里平臺(tái)銷向大城市，利潤(rùn)可觀!農(nóng)村里的錢是死的，城里的錢是活的，好賺容易賺!
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：租賃農(nóng)資
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要大量的農(nóng)用物資，如耕田運(yùn)輸?shù)霓r(nóng)用機(jī)械，蓋房建屋需要的模板等，一般農(nóng)村不可能全部買齊，有條件的農(nóng)戶可購(gòu)置下來，租賃給其他農(nóng)戶使用。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：庭院經(jīng)濟(jì)
充分利用農(nóng)村庭院大的優(yōu)勢(shì)，合理規(guī)劃，發(fā)展雞、鴨、鵝、豬等畜禽養(yǎng)殖業(yè)，也可栽種葡萄、杏、櫻桃等果木及花卉產(chǎn)品，還可建大棚種植反季節(jié)蔬菜。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：開辦農(nóng)村建材店
農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)、房屋的建設(shè)等需大量的建材，目前針對(duì)農(nóng)村這塊的需求日趨增長(zhǎng)，可以配置相關(guān)的供應(yīng)店、如出售防盜門、鋁合金器材、建材涂料墻面裝飾漆等等。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：勞務(wù)市場(chǎng)
現(xiàn)在農(nóng)村外出經(jīng)商打工的人較多，遇到農(nóng)忙時(shí)有的農(nóng)戶勞動(dòng)力嚴(yán)重不足，需要雇用幫工。有些人則苦于找不到用工之處。開辦勞務(wù)市場(chǎng)，可在雙方之間牽線搭橋，為剩余勞動(dòng)力開辟就業(yè)道路。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：經(jīng)營(yíng)農(nóng)機(jī)
隨著機(jī)械化程度的提高，農(nóng)機(jī)在農(nóng)村大有用武之地，有條件者可購(gòu)買三輪、四輪等農(nóng)機(jī)、配套挖樹坑機(jī)、旋耕機(jī)等，從事勞務(wù)輸出賺錢。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：收購(gòu)販運(yùn)
農(nóng)村農(nóng)副土特產(chǎn)品豐富，品種多樣，利用城鄉(xiāng)價(jià)格差的條件，將農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)販運(yùn)到城里出售，賺取差價(jià)。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：預(yù)售果樹店
日本東京郊區(qū)農(nóng)民與市內(nèi)超級(jí)市場(chǎng)聯(lián)營(yíng)，開辦了“果樹當(dāng)年產(chǎn)權(quán)預(yù)售”活動(dòng)。如一棵蘋果樹叫價(jià)2500日元，該樹當(dāng)年產(chǎn)量的所有權(quán)即歸買主，買主可隨時(shí)去果園采摘蘋果。如果買主不愿下鄉(xiāng)，果農(nóng)們也可將蘋果摘下包裝好，送貨上門，但買主要另付勞務(wù)費(fèi)和運(yùn)輸費(fèi)。當(dāng)然，果農(nóng)要保證水果的產(chǎn)量和質(zhì)量。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：瓜果書店
在日本各地商場(chǎng)和書店均有“瓜果書”出售。諸如“番茄書”、“黃瓜書”、“茄子書”等應(yīng)有盡有。這些貌似書本的產(chǎn)品表面包裝著防水紙，其內(nèi)塞有石絨、人造肥和種子等。人們購(gòu)回后按照附贈(zèng)的種植說明書，只要每天澆水，便能長(zhǎng)出手指粗細(xì)的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的茄子等。一般情況下，一本“番茄書”經(jīng)培育可長(zhǎng)出150～200個(gè)“迷你果”，一本“黃瓜書”可結(jié)出50～70條“袖珍瓜”……因?yàn)榧^賞性和食用性于一體，菜農(nóng)們也就競(jìng)相出售，以增加收入。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：圖書報(bào)刊店
隨著農(nóng)民科技興農(nóng)意識(shí)和法治觀念的增強(qiáng)以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的深入開展，大量青年農(nóng)民已不滿足于日出而作、日落而息的生活，富口袋的同時(shí)也迫切希望能富腦袋，急于提高自身的文化素養(yǎng)和科技法律知識(shí)，對(duì)圖書尤其是科技法律類圖書報(bào)刊需求量急劇增長(zhǎng)。若在人口較多或交通便利的鄉(xiāng)村開個(gè)內(nèi)容上涉及文化、政策法規(guī)、科技，業(yè)務(wù)上可以任農(nóng)民自由借閱或購(gòu)買的圖書報(bào)刊店，生意肯定火爆。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：民用住宅設(shè)計(jì)店
隨著農(nóng)民生活水平的提高，農(nóng)民開始注重改善居住條件和環(huán)境。如果開一家民用住宅設(shè)計(jì)店，從設(shè)計(jì)到建房都一手負(fù)責(zé)，市場(chǎng)前景會(huì)很好?，F(xiàn)在的農(nóng)村不再像以前那樣的貧窮落后了，可以在一塊上面多多考慮賺錢的。
校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子：開一家農(nóng)村用品租賃店
農(nóng)民在生產(chǎn)和生活中需要的工具很多，但一家一戶不可能購(gòu)全。有條件者，可投資一萬元左右，購(gòu)一些農(nóng)民必用物品出租，收取租金?？沙鲎獾纳唐反笾掠腥悾阂皇腔閱手掠闷?，如婚紗、相機(jī)、廚具、擺酒席用的桌、凳及酒具等;二是建筑用具、如模板、手推車、儲(chǔ)水罐等;三是小型農(nóng)機(jī)，如播種機(jī)、脫粒機(jī)、鍘草機(jī)等?？刹捎脻L動(dòng)發(fā)展的方式，逐步添置。
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