領(lǐng)導(dǎo)力的思維方法

　　領(lǐng)導(dǎo)力的提升是一個(gè)非常復(fù)雜的修煉過程，沒有一個(gè)人生下來就都具備，下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的思維方法的內(nèi)容，希望可以幫助大家。

　　領(lǐng)導(dǎo)力的思維方法

　　1、目標(biāo)導(dǎo)向思維

　　管理者一般是團(tuán)隊(duì)管理，需要指揮一群人去完成一個(gè)一個(gè)的目標(biāo)任務(wù)，如果不了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，不處處以目標(biāo)為中心，自然會(huì)抓不住重點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成不了，成員的斗志也會(huì)分散和消弱，自然領(lǐng)導(dǎo)力就不強(qiáng)了。另外在日常的團(tuán)隊(duì)任務(wù)中，除了公司制定的總目標(biāo)，還需管理者針對(duì) 團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)，制定很多分階段的子目標(biāo)、不同層面的輔目標(biāo)，這樣對(duì)完成總目標(biāo)是非常要幫助的，這也需要管理者要學(xué)會(huì)自己制定目標(biāo)和分解目標(biāo)。

　　所以要提升目標(biāo)導(dǎo)向思維，一定要學(xué)會(huì)先問為什么，再問怎么做，這樣的邏輯習(xí)慣養(yǎng)成了，目標(biāo)和手段思維也就自然形成了。

　　2、換位思考思維

　　無論多大的組織，都是由一群不同的個(gè)體組成，如果要想這群個(gè)體發(fā)揮出強(qiáng)大而一致的力量，就必須理解他人，通過滿足組織利益帶來個(gè)人利益的滿足。在這種情況下，如果管理者不學(xué)會(huì)換位思考，怎么會(huì)理解個(gè)人利益，又怎么能讓個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益?在現(xiàn)代社會(huì)的企業(yè)中，那種完全靠權(quán)利和行政思維領(lǐng)導(dǎo)員工的時(shí)代已經(jīng)過去了，管理問題的復(fù)雜性、個(gè)體思維的靈活性，都需要領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會(huì)換位思考。

　　換位思考的思維方式常用的修煉模式就是經(jīng)常問自己：“如果我是他，這件事我會(huì)怎么看?”

　　3、經(jīng)常反省思維

　　記得我在之前的一篇關(guān)于《曾國藩》的文章中，也提到曾國藩依靠反省和勤奮而取得快速晉升的文章，反省是領(lǐng)導(dǎo)力修煉中最關(guān)鍵也是最難的一種思考力，但是如果經(jīng)常堅(jiān)持運(yùn)用，會(huì)讓自己的領(lǐng)導(dǎo)力得到質(zhì)的飛躍。由于團(tuán)隊(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的人是不斷變化的，團(tuán)隊(duì)需要處理的問題也是日新月異的，更重要的是每個(gè)人每天也是不斷受各種環(huán)境影響的，不可能只有一種管理模式和解決問題的方法是一勞永逸的，只有不斷反省，才能不斷調(diào)整自己的管理方式，適應(yīng)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)力也就會(huì)具有生命力。

　　反省最好的修煉方式就是在每次重大事件或者問題解決發(fā)生成敗之后，多問自己為什么會(huì)成功或者失敗，有那些外界環(huán)境因素影響這次事件，是否因?yàn)樽约旱哪芰Χ晒蛘呤?，能得到什么樣的教?xùn)和思考?

　　4、戰(zhàn)略性思維

　　戰(zhàn)略性思維也叫前瞻性思維，就是你能夠看到多遠(yuǎn)的未來的能力。不同的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)看到的未來長遠(yuǎn)是不同的，老板一般看10年，高管一般看3到5年，部門長一般看1-2年，而作為國家管理的政治家去需要看到30-50年，所以如果你想提高領(lǐng)導(dǎo)力，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)，戰(zhàn)略性思維也是非常關(guān)鍵。戰(zhàn)略性思維除了看遠(yuǎn)，也需要看整體和全局，也就是要會(huì)籌劃，會(huì)籌劃的領(lǐng)導(dǎo)者，眼界會(huì)高，起點(diǎn)會(huì)高，做事情的結(jié)果也就非常有質(zhì)量。

　　領(lǐng)導(dǎo)力的六種能力

　　如果人們對(duì)以上的特質(zhì)不是停留在感覺的層面、印象的層面，而是把它們抽象出來，就會(huì)構(gòu)成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力模型。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力模型具體包括以下六種能力：

　　學(xué)習(xí)力，構(gòu)成的是領(lǐng)導(dǎo)人超速的成長能力;

　　決策力，是領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的能力的表現(xiàn);

　　組織力，即領(lǐng)導(dǎo)人選賢任能的能力的表現(xiàn);

　　教導(dǎo)力，是領(lǐng)導(dǎo)人帶隊(duì)育人的能力;

　　執(zhí)行力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的超常的績效;

　　感召力，更多地表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的人心所向的能力。