某某公司創(chuàng)業(yè)計劃書篇3

　　一、某某人才培訓(xùn)中心簡介

　　(一)某某人才培訓(xùn)中心的定義及特征

　　某某人才培訓(xùn)中心，是通過中韓間的合作及人才培養(yǎng)課程，以培養(yǎng)中韓兩國產(chǎn)業(yè)交流所需的國際化復(fù)合型人才為目標(biāo)而成立的企業(yè)型教育機構(gòu)。

　　?某某人才培訓(xùn)中心特征

　　1.根據(jù)IT、橋梁人才的能力級別，加強開發(fā)特性化教育課程，進行分班教學(xué)。

　　2.通過高級技術(shù)教育、國際人才培養(yǎng)、中韓IT產(chǎn)業(yè)實習(xí)等教育課程，培養(yǎng)專業(yè)性強、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的國際復(fù)合型人才。

　　3.企業(yè)根據(jù)自身需求培養(yǎng)定向性人才，即“訂單式培養(yǎng)”。

　　(二) 某某人才培訓(xùn)中心背景

　　1.韓國企業(yè)和中韓合作企業(yè)需求大量橋梁人才。韓國企業(yè)進軍中國市場時面臨本土化人才不足及中國本土經(jīng)營困難的問題，由此導(dǎo)致大部分企業(yè)進軍中國失敗，產(chǎn)生了部分企業(yè)在中國市場難以扎根的現(xiàn)象。

　　2.隨著世界IT產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，高級IT專業(yè)人才需求量增大。受人員和資源限制，韓國IT行業(yè)普遍缺乏專業(yè)技術(shù)人才，在接受和執(zhí)行海外外包項目訂單時，出現(xiàn)執(zhí)行人員技術(shù)不足，對中國市場了解有限，導(dǎo)致海外市場開拓受阻。

　　3.當(dāng)前中國政府大力倡導(dǎo)教育改革，推動教育國際化。引進國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，帶動中國高等教育國際化，培養(yǎng)具有國際競爭力的復(fù)合型人才。

　　4.目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難、實習(xí)難現(xiàn)象突出。用人單位尋找有實踐經(jīng)驗的畢業(yè)生，但真正提供實習(xí)崗位的企業(yè)卻不多;學(xué)校將實習(xí)納入學(xué)分考核，但學(xué)生找到適合的實習(xí)崗位卻很難。

　　(三) 某某人才培訓(xùn)中心展望

　　1.校企聯(lián)合培養(yǎng)，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的雙贏，由此推動當(dāng)前教育的良性改革。

　　2.通過建立人才庫，為中韓兩國企業(yè)不斷培養(yǎng)和輸送具有實踐能力的復(fù)合型人才。

　　3.在中韓兩國大學(xué)、企業(yè)之間形成良好的產(chǎn)學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)擁有國際視野、韓語水平和專業(yè)技術(shù)等綜合素質(zhì)較高并具有實際經(jīng)驗的高級國際化人才。

　　4.助力長春成為優(yōu)秀技術(shù)人才的聚集地，使長春躍升為引進IT高科技技術(shù)的中心城市，廣泛吸納各方人才，為長春未來的建設(shè)做好強有力地人才儲備。

　　二、某某人才培訓(xùn)中心的特色

　　(一)整合國內(nèi)高校畢業(yè)生資源、高校科技研發(fā)團隊及研發(fā)成果對接企業(yè)需求，打造智慧城市行業(yè)資源共享平臺

　　1.與各個高校建立校企合作關(guān)系，保持長期穩(wěn)定的合作。

　　2.定期組織高校畢業(yè)生團隊參加企業(yè)實習(xí)，接受企業(yè)的員工培訓(xùn)，參與企業(yè)項目運作。

　　3.與高?？蒲性核⒑献?，將科研成果直接對接市場，聯(lián)接企業(yè)盡快產(chǎn)生實際

　　價值。

　　4.借助某某平臺建立的智慧城市行業(yè)貿(mào)易平臺，拓展和企業(yè)的合作，為中韓兩國企業(yè)輸送人才，尋找商機。

　　針對的現(xiàn)實問題：

　　1.國內(nèi)高校學(xué)生就業(yè)壓力較大。

　　2.科研院所的研發(fā)成果無法直接運用于市場。

　　3.企業(yè)需求實用型人才，直接從學(xué)校選拔培訓(xùn)，需要企業(yè)付出相當(dāng)大的時間和金錢成本。

　　(二)建立某某企業(yè)人才庫，為企業(yè)做人才梯隊儲備，進而向韓國和中國智慧城市相關(guān)企業(yè)輸送人才。

　　1.采取人才分級培養(yǎng)的策略，不拘一格吸納和培養(yǎng)人才。

　　2.人才培養(yǎng)分為，初級、中級和高級三個級別。其中，初級人才是吸納各大高校本科在讀學(xué)生，為其量身定制培訓(xùn)計劃，邀請他們參與企業(yè)實習(xí)。中級人才的選拔是從高校和科研院所的導(dǎo)師研究生團隊中進行的，在其科研院所的研發(fā)能力基礎(chǔ)上，引進職業(yè)培訓(xùn)和高端技術(shù)培訓(xùn)，邀請他們參與公司重大項目的執(zhí)行環(huán)節(jié)，同時為海外輸送人才作儲備。高級人才是聯(lián)合國家級的科研院所知名專家團隊，共同研發(fā)或?qū)n國軟件產(chǎn)品進行本土化，同時借助某某平臺推向市場。與此同時，高端人才的儲備，可以彌補韓國軟件行業(yè)高級人才缺乏的現(xiàn)狀。

　　3.由高級、中級、初級三個級別的人才儲備中心，共同匯聚成人才庫，源源不斷地為企業(yè)輸送和培養(yǎng)人才，為某某平臺上的中韓企業(yè)(銀川、東莞等地企業(yè))提供人力輸送。

　　(三)某某人才培訓(xùn)中心的學(xué)員可優(yōu)先享受人才培訓(xùn)中心青年創(chuàng)業(yè)基地的服務(wù) 某某人才培訓(xùn)中心青年創(chuàng)業(yè)基地是依托市政府的優(yōu)惠政策，為涉足中韓智慧城市領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)的青年人提供一種優(yōu)質(zhì)技術(shù)支持和政策保護的公益性服務(wù)。

　　某某人才培訓(xùn)中心青年創(chuàng)業(yè)基地利用自己強大的中韓跨境貿(mào)易平臺的資源和政策支持的資源，對兩國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供政策和法律資助，使處于弱勢地位的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠在一個有利的市場環(huán)境中啟動創(chuàng)立，在短時間內(nèi)形成生產(chǎn)經(jīng)營的能力基礎(chǔ)，確保大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、走向社會，在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，真正實現(xiàn)就業(yè)的良好途徑。

　　人才培訓(xùn)中心青年創(chuàng)業(yè)基地的功能：

　　1.青年創(chuàng)業(yè)基地與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)之間是一種合同行為，受法律保護，具有法律效力。根據(jù)我國《勞動合同法》與創(chuàng)業(yè)孵化基地的有關(guān)規(guī)定，符合創(chuàng)業(yè)孵化基地有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)畢業(yè)生，在提供相關(guān)材料并履行法定手續(xù)之后，便應(yīng)享有創(chuàng)業(yè)孵化基地的各項優(yōu)惠政策，在孵化基地的政策資助下，降低創(chuàng)辦企業(yè)的成本和風(fēng)險。

　　2.青年創(chuàng)業(yè)孵化基地與大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)之間是一種勞動法律關(guān)系，受勞動法保護。根據(jù)我國勞動法的規(guī)定，大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)合法加人創(chuàng)業(yè)孵化基地以后，雙方之間即發(fā)生勞動法律關(guān)系。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)必須按照創(chuàng)業(yè)孵化基地的有關(guān)規(guī)定，從事自己企業(yè)的生

　　產(chǎn)經(jīng)營行為，并按照有關(guān)規(guī)定繳納管理費用。在大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)履行自己義務(wù)的同時，創(chuàng)業(yè)孵化基地為大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)進行生產(chǎn)經(jīng)營提供各種方便條件和具體資助保證大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的低風(fēng)險經(jīng)營。

　　3.對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生申請設(shè)立有限責(zé)任公司，降低國家規(guī)定的資金注冊數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)。高校畢業(yè)生持《畢業(yè)證》《自主創(chuàng)業(yè)證》申辦小規(guī)模私營企業(yè)的，實行試辦期制。其中，從事商貿(mào)經(jīng)營的，試辦期年從事生產(chǎn)型、科技型經(jīng)營的，試辦期2年。試辦期間合法營業(yè)執(zhí)照并注明經(jīng)營期限，免收注冊登記費、變更手續(xù)費、年檢費等費用。

　　4.某某青年創(chuàng)業(yè)孵化基地會為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)聯(lián)系內(nèi)外資企業(yè)的自薦贊助事宜。所有這些資金性的資助措施，不僅可以作為創(chuàng)辦企業(yè)的啟動性資金，是企業(yè)在短時間內(nèi)擁有生產(chǎn)經(jīng)營能力，在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，真正實現(xiàn)效力型就業(yè)。更重要的是大學(xué)畢業(yè)生釋放出真正的創(chuàng)業(yè)沖動，解除大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的后顧之優(yōu)，真正實現(xiàn)效力型就業(yè)。

　　5.硬件設(shè)施方面，根據(jù)創(chuàng)業(yè)孵化基地的有關(guān)規(guī)定，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)興辦企業(yè)提供硬件設(shè)施的有形幫助。具體包括為大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)提供生產(chǎn)場地和生產(chǎn)廠房;提供主要的生產(chǎn)配套設(shè)施以及合格的物業(yè)管理服務(wù)。這樣做的直接后果是減少了企業(yè)設(shè)立前期的籌建成本和籌建程序，相應(yīng)的也減少了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的時間成本和精力成本，降低了創(chuàng)辦企業(yè)的風(fēng)險成本，使大學(xué)生在短期內(nèi)就能實現(xiàn)就業(yè)。

　　6.創(chuàng)業(yè)孵化基地的這種事務(wù)性的資助，目的是為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)造一個穩(wěn)定的環(huán)境。不受那些不確定的外部因素的干擾，使大學(xué)生能夠在短時間內(nèi)積累創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)驗和實力，按照社會發(fā)展規(guī)律去從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，真正實現(xiàn)就業(yè)。

　　7.軟件服務(wù)方面。根據(jù)創(chuàng)業(yè)孵化基地的管理規(guī)定， 中韓智慧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地還具有向大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)興辦企業(yè)提供軟件服務(wù)的功能，具體包括協(xié)助孵化企業(yè)辦理成立公司事宜及其他業(yè)務(wù)，加快大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)興辦企業(yè)的創(chuàng)辦過程，減少創(chuàng)辦企業(yè)的時間成本和精力付出;為創(chuàng)業(yè)帶頭人及孵化企業(yè)聘用人員提供檔案和戶口保管、轉(zhuǎn)正定級、辦理保險等相關(guān)服務(wù)，幫助相關(guān)人員及時轉(zhuǎn)換自己的身份，落實相關(guān)人員的生產(chǎn)經(jīng)營地位，減免它們的后顧之優(yōu);搭建科技信息網(wǎng)絡(luò)平臺，提供科技和產(chǎn)業(yè)信息。在條件具備的情況下促進和實現(xiàn)中韓創(chuàng)業(yè)項目的開發(fā)和對接，提供引進融投資服務(wù)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)興辦企業(yè)提供堅實的資金基礎(chǔ)和廣泛的生產(chǎn)經(jīng)營途徑。

　　8.青年創(chuàng)業(yè)孵化基地還為大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)提供管理咨詢、法律、會計、審計、評估、專利、企業(yè)管理、戰(zhàn)略設(shè)計、市場策劃、國際營銷等咨詢服務(wù)。為入駐企業(yè)進行行業(yè)研究、項目投資分析等服務(wù)項目，提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能力和水平，保證大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的合法權(quán)益。最后，青年創(chuàng)業(yè)孵化基地的一項重要功能和任務(wù)，依據(jù)自身廣泛的社會資源，對高校畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)教育。尤其是對創(chuàng)業(yè)帶頭人或者骨干進行創(chuàng)業(yè)知識和能力的培訓(xùn)，對進入孵化基地的企業(yè)進行企業(yè)開業(yè)、財稅、經(jīng)營、項目開發(fā)等方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)保持較長的生命力，在離開孵化基地之后，能夠以較強的硬實力和軟實力獨立經(jīng)營，在激烈的市場竟?fàn)幹猩婧桶l(fā)展。

　　總之，某某人才培訓(xùn)中心青年創(chuàng)業(yè)基地利用自己的強大的中韓跨境貿(mào)易平臺的資源和政策支持的資源，對兩國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供政策和法律的資助，使處于弱勢地位的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠在一個有力的市場環(huán)境中啟動創(chuàng)立，在短時間內(nèi)形成生產(chǎn)經(jīng)營的能力基礎(chǔ)，確實使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、走向社會，在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，真正實現(xiàn)就業(yè)的良好途徑。

　　三、某某人才培訓(xùn)中心人才培養(yǎng)模式

　　-開放企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，面向高校提供實習(xí)崗位，實習(xí)實踐結(jié)合

　　校企合作的受益者

　　聯(lián)合培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生的綜合能力，促進了他們的成功就業(yè)教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)，更為重要

　　的是對傳統(tǒng)辦學(xué)理念形成了沖擊，使辦學(xué)模式得到創(chuàng)新，從而帶動了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

　　1.學(xué)生：學(xué)生是開展中韓聯(lián)合培養(yǎng)最直接的受益者。提高綜合能力，成為符合企業(yè)需求的復(fù)合型人才，畢業(yè)后能快速融入企業(yè)，適應(yīng)能力很強。

　　2.教師：中韓兩國教師在跨國教育的平臺上提升教學(xué)視野，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)技巧，了解兩國學(xué)生的理念和思維，從而培養(yǎng)出適應(yīng)國際合作的跨國人才。

　　3.政府：通過中韓聯(lián)合培養(yǎng)方式，兩國在教育領(lǐng)域互相借鑒，探索共同培養(yǎng)復(fù)合型人才的模式。對于產(chǎn)業(yè)升級拓展青年就業(yè)渠道，提升當(dāng)?shù)厝瞬耪w素養(yǎng)，刺激新技術(shù)革新，引發(fā)新經(jīng)濟增長點。

　　4.企業(yè)：與學(xué)校合作，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補，利用學(xué)生的創(chuàng)新性思維開發(fā)產(chǎn)品或完成項目，并彌補復(fù)合型人才的不足。為企業(yè)儲備人才梯隊，為社會打造人才庫，引導(dǎo)青年創(chuàng)新成果發(fā)揮到實際中去，迅速將研究成果轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品。

　　5.學(xué)校：通過中韓聯(lián)合培養(yǎng)方式，引進國外先進教學(xué)理念，促使高校教育變革，真正為社會培養(yǎng)實踐型、復(fù)合型、素質(zhì)型人才。拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)率，打造高校品牌與口碑。

　　就業(yè)態(tài)勢

　　從國際化視野看，能適應(yīng)跨國公司環(huán)境的復(fù)合型人才需求劇增。為了緊隨市場需求，逐步調(diào)整人才培養(yǎng)，并且與國際慣例接軌。人才培養(yǎng)的調(diào)整既要打破傳統(tǒng)觀念的束縛，也要滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求。根據(jù)人才需求規(guī)格的變化，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，才能滿足社會需求。人才培養(yǎng)方案是落實人才培養(yǎng)模式的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的方方面面。因此，通過吸收先進國家人才培養(yǎng)策略，不斷完善國內(nèi)人才培養(yǎng)方法，進一步培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。尤其是依據(jù)本國本地區(qū)實際情況，所打造的人才更具有競爭力。

　　今后聯(lián)合培養(yǎng)方向

　　1.堅持校企合作、學(xué)校對學(xué)校的合作、在校實習(xí)等合作培養(yǎng)模式。

　　2.進一步加強實訓(xùn)基地建設(shè)。加大校企合作力度，擴大“IT專業(yè)”實訓(xùn)基地規(guī)模，

　　給學(xué)生提供多樣化平臺。

　　3.力爭建成“IT專業(yè)”實訓(xùn)基地;建設(shè)專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)基地。讓學(xué)生盡快結(jié)合理論與實踐能力，在實訓(xùn)基地中負(fù)責(zé)產(chǎn)品或項目，提高產(chǎn)品營銷水平。

　　4.接軌教育國際化需要開展大學(xué)生國際視野教育。將企業(yè)級別的培訓(xùn)引入高校，將國際視野帶入大學(xué)生教育。

　　聯(lián)合培養(yǎng)模式預(yù)期效果

　　1.提高畢業(yè)生綜合能力：學(xué)生通過先進的聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)習(xí)中韓兩國的優(yōu)質(zhì)教育，通過參加實戰(zhàn)與實訓(xùn)，提高適應(yīng)能力。

　　2.培養(yǎng)復(fù)合型人才：培養(yǎng)熟練操作IT相關(guān)軟件，會韓語、漢語、英語等兩門以上語言，參與過項目的實際運營有一定經(jīng)驗積累的人才。

　　3.學(xué)生就業(yè)率高：資源共享、優(yōu)勢互補、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的合作辦學(xué)模式，提高學(xué)生的專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力，大大提升就業(yè)率。

　　4.滿足企業(yè)人力需求：為了滿足企業(yè)人力資源的需求，打造人才庫，選拔、培養(yǎng)、實訓(xùn)三者結(jié)合，在平臺上完成人才入職前塑造。

　　5.彌補人才流失的不足：促進當(dāng)?shù)仄髽I(yè)發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)高效率人才，本地企業(yè)的騰飛，勢必帶動人才的回流，提升本地人才的整體素質(zhì)。

　　四、某某人才培訓(xùn)中心的運營模式

　　—企業(yè)進入校園，校企合作共同培養(yǎng)

　　(一)當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)與企業(yè)選才的情況分析

　　由于近幾年高等教育的改革，高校的大規(guī)模擴招，就業(yè)競爭壓力大。就業(yè)難成為了一個不爭的事實。大學(xué)生就業(yè)是人生一次重要的選擇，每個大學(xué)生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。進入21世紀(jì)后，世界各國的大學(xué)生人數(shù)都呈上升趨勢，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問題。但是，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的同時，用人單位也普遍存在著選才難。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，不注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有較扎實的專業(yè)知識，但缺乏良好的心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念。

　　當(dāng)前，很多高校畢業(yè)生并不是很了解自己的能力，且缺乏自身能力與實際就業(yè)形勢相聯(lián)系。盲目就業(yè)是人力資源的錯誤使用，造成人才的浪費。一個人只有通過自我評估、正確深刻地認(rèn)識和了解自己，才能對就業(yè)做出最佳抉擇。在合適的工作崗位上充分發(fā)揮自己的能力，才是大學(xué)生就業(yè)的最終目標(biāo)。

　　某某人才培訓(xùn)中心的目標(biāo)正是如此，新型人才培養(yǎng)模式，輸送合適的人才到合適的企業(yè)就業(yè)，具有全線的培訓(xùn)能力和全方位的解決方案。真正為中國畢業(yè)生整體素質(zhì)提高，為中韓IT人才的發(fā)展助力，為企業(yè)的成長打造人才儲備，某某也更愿意在這方面做更多的努力和貢獻。

　　(二)運營的方式

　　1. 政府推薦

　　政府推薦高校，由某某負(fù)責(zé)與高校相關(guān)負(fù)責(zé)人商談人才培訓(xùn)中心事宜，為想培訓(xùn)與實習(xí)的學(xué)生提供機會。

　　2. 企業(yè)宣講會

　　在合作學(xué)校開展某某宣傳演講會，將企業(yè)的文化、背景、規(guī)模、前景、優(yōu)勢等介紹給大家，從而得到更多學(xué)生的認(rèn)可。在合作院校開展宣講會期間將某某人才培訓(xùn)中心的微信公眾賬戶告之于學(xué)生們，加入微信群即有實習(xí)或參與培訓(xùn)的資格。

　　3. 某某實習(xí)的平臺

　　某某平臺提供企業(yè)實習(xí)崗位，實習(xí)生可以一邊實習(xí)一邊接受培訓(xùn)。

　　(三)運營的策略

　　1.與各個高校及韓國各大院校建立校企合作關(guān)系，保持長期穩(wěn)定的合作。

　　2. 定期組織高校畢業(yè)生團隊參加企業(yè)實習(xí)，接受企業(yè)的員工培訓(xùn)，參與企業(yè)項目運作。

　　3. 與高?？蒲性核⒑献?，將科研成果直接對接市場，聯(lián)接企業(yè)，盡快產(chǎn)生實際價值。

　　4. 借助某某建立的智慧城市行業(yè)貿(mào)易平臺，拓展和企業(yè)的合作，為中韓兩國企業(yè)輸送人才，尋找商機。

　　(四)校企合作運營的優(yōu)勢

　　1.校企合作適應(yīng)社會與市場需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實踐技能，依據(jù)社會需求培養(yǎng)人才，提升高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

　　2.校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，輔助在校大學(xué)生發(fā)覺自身核心優(yōu)勢，選定適合的就業(yè)方向，也有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力。通過校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識。也對培養(yǎng)待就業(yè)青年人的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。

　　3.校企合作是一種“三贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源平臺共享，學(xué)校在辦學(xué)的視野、格局，多方尋求就業(yè)渠道，和企業(yè)達成長期友好的合作，企業(yè)可以通過培養(yǎng)在校的人才為企業(yè)提供大量人才儲備，實現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，學(xué)生也在實踐中學(xué)到了知識，為以后的職業(yè)生涯奠定了一個好的基礎(chǔ)。通過打造實用型人才，促進企業(yè)的發(fā)展，可減少當(dāng)?shù)厝瞬诺牧魇?，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，所以說是一種“三贏”模式。

　　五、某某人才培養(yǎng)目標(biāo)及為凈月高校大學(xué)生提供就業(yè)解決途徑

　　(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　專注于培養(yǎng)企業(yè)需求量大、就業(yè)率高,但人才市場緊缺的基于Linux系統(tǒng)和開源的JBoss/Tomcat中間件服務(wù)器、面向行業(yè)的Java EE架構(gòu)和開源的Struts/Struts 2.0

　　/Hibernate/Spring框架,Oracle、MySQL數(shù)據(jù)庫,精通Java開發(fā)語言的中高級軟件工程師。在技術(shù)能力培養(yǎng)的同時，強化職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)道德的培訓(xùn)，打造實戰(zhàn)型復(fù)合人才。為凈月區(qū)高校的相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)及實習(xí)的平臺。

　　(二)就業(yè)途徑

　　成績優(yōu)秀學(xué)員可通過以下幾種方式實現(xiàn)就業(yè)：

　　 中國國內(nèi)企業(yè)就業(yè) ( 本地企業(yè)，中國國內(nèi)韓國企業(yè)，某某旗下網(wǎng)絡(luò)企業(yè))

　　 韓國國內(nèi)企業(yè)就業(yè) ( 實習(xí)企業(yè)，與某某簽約合作企業(yè) )

　　 某某就業(yè) ( 公司內(nèi)部就業(yè))

　　 創(chuàng)業(yè)基地自主創(chuàng)業(yè) ( 注冊應(yīng)用韓國解決方案的合作公司，在某某創(chuàng)業(yè)基地平臺之

　　上自主開發(fā)團隊創(chuàng)業(yè))

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