思維與語言的關系是什么？思維和語言是統(tǒng)一構(gòu)成人類的語言思維形式。兩者的關系是緊密聯(lián)系的。下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于表達能力是思維能力的體現(xiàn)嗎的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　提高思維能力的小辦法

　　思維和語言是人類反映現(xiàn)實的意識形式中兩個互相聯(lián)系的方面，它們的統(tǒng)一構(gòu)成人類所特有的語言思維形式。思維是人腦的機能，是對外部現(xiàn)實的反映;語言則是實現(xiàn)思維、鞏固和傳達思維成果即思想的工具。

　　思維和語言是相互依存、相互促進的。語言是現(xiàn)實的思維，是思維的物質(zhì)外殼;語言的外殼又總是包含著思維的內(nèi)容。思維的發(fā)展推動語言的發(fā)展，語言的發(fā)展又促進思維的發(fā)展。一般來說，語言的發(fā)展水平標志著思維的發(fā)展水平。但是，思維和語言又不是等同的，它們有各自的相對獨立性和特殊規(guī)律。

　　語言思維是人類特有的意識形式，但它并不排斥人類直觀思維、動作思維和其他特殊類型思維。然而，思維決不能以赤裸裸的形式存在，它從一開始就受著物質(zhì)的糾纏，任何類型的思維都有其物質(zhì)外殼。

　　潤色你的表達

　　怎么表達才能讓聽眾理解呢?

　　想要讓聽眾真正理解你所說的話，上面這些技巧的運用，都必須經(jīng)過你語言的潤色和調(diào)整，然后才能夠正式從你的嘴巴說出來。你還要根據(jù)對象的接受程度，而選取恰當?shù)挠迷~，再加上相應的情感，以此來讓你表達更容易被容易接受。

　　一般來說，你對表達的潤色主要體現(xiàn)在兩三方面：

　　1、語句的選擇

　　2、語句的補充

　　3、語句的修飾

　　選取什么樣的語句進行表達，你要結(jié)合對方的教育程度和社會階層。對誰可以說話粗俗一些，對誰說話一定要正式一點，這是最基本的常識，也是情商的體現(xiàn)。當你找到表達的切入點之后，你就要根據(jù)對象的身份，客觀環(huán)境，情感親疏變化和交談時間的長短來選擇表達句式。

　　而語句的補充，就是當你說完之后，意識到自己的話還不夠具體完整，就要補充相關的資料，進一步去說明你的觀點。這就是為什么當你說出一個籠統(tǒng)的觀點之后，再要給粗一些具體的細節(jié)和例子去讓別人更好的理解你的意思。這種表達，會讓你的話變得清晰可辨，而不是模凌兩可，給人不知所云的感覺。

　　最后語句的修飾，指的就是你的初始表達起不到一個明顯的效果，這時就需要你利用修辭手法，及時修飾你的表達方式，放大表達效果。例如你跟朋友說這輛新款法拉利跑車很快，0到100公里只需3.5秒。這樣的表達已經(jīng)具體化了，但如果你想要加大表達效果，就可以使用修飾手法。如：

　　夸張：你坐在車上，車輛加速的推背感強到會壓得你的身體有種裂開的感覺，太快了。

　　對比：在紅綠燈我跟這輛跑車一起起步，綠燈一亮，我剛推擋踩油門，對方的尾燈已經(jīng)看不見了。

　　比喻：這輛跑車快到我就好像坐在火箭上一樣，完全沒體驗過這樣加速感。

　　這種潤色的手法，并沒有前后順序之分，可以單獨使用，也可以綜合使用。

　　例如語句的補充，你可以給出數(shù)據(jù)作說明，也可以給出親身經(jīng)歷做例證，而這些說明和例證，說不定也會用到修辭手法去修飾，而用哪一種修辭手法會更好讓聽眾理解，這就要對語句進行恰當?shù)倪x擇。

　　這一切，都根據(jù)你表達的需要來做出調(diào)整。不過，當你有意識去鍛煉自己，然后在日常生活當中能夠自如運用這些技巧，那你的表達能力肯定會更上一層樓。

　　閑聊的時候會閑聊，表達的時候也知道怎么表達，這樣的說話能力才全面而有用。

　　提高思維能力的小建議

　　一、日常學習積累是基礎。表達能力的核心是把表達者的思想、觀點、情感、想法等用不同的形式清晰而明確的表達出來，落腳點要讓表達受眾理解、體會、掌握或者接受。皮之不存，毛將焉附。沒有積累，表達也是言之無物。要提高表達能力就要加強日常積累學習，不積跬步，無以至千里。學習需要養(yǎng)成習慣，比如養(yǎng)成每天靜心閱讀1小時的習慣。學習要有重點，要結(jié)合自身需求，有重點的學習。學習要帶著問題學，帶著工作中的問題、人生困惑，邊學習變結(jié)合自身思考，從學習和閱讀中找到答案。

　　二、邏輯思維能力提升保障。邏輯思維能力提升是一個長期的過程，但有一些工具可供借鑒。簡答介紹幾種，相信有更多專家級老師會介紹更多更詳細。

　　1.溝通漏斗原理。一個人心中所想的是100%，表達出來只有心中所想的80%，對方所能聽到的最多只能是有60%，聽懂的只有40%，執(zhí)行時只有20%了。哪怕你經(jīng)過充分準備，心中所思所想很完美，但溝通對象接受并執(zhí)行的卻差之千里。明白溝通漏斗，一方面讓你明白，期望值不能太高，另一方面要求你必須采取適當?shù)姆椒?，去克服這一“漏斗”現(xiàn)象，提升表達能力就是一方面。

　　2.六頂思考帽。六頂思考帽是由“創(chuàng)新思維之父”、英國人愛德華·德·博諾博士于上個世紀70年代在他的《水平思考》一書中提出的。 “常規(guī)的邏輯思維關注的‘是什么’，而水平思考關注的是‘可能性’和‘可能會是什么’?！彼剿伎嫉谋举|(zhì)就是對同一個問題，從不同的角度來看，有不同的答案，沒有所謂的對錯，只是有不同的理解。筆者認為，這個思維工具應用到生活中，也能夠減少分歧和誤解，因為從不同的維度來看待問題，我們會得到相對全面的看法和解決方案，用于會議管理尤其有效。

　　六頂思考帽把問題思考分成了六個不同的思維角度，分別用六種不同顏色的帽子代表，分別是：

　　白色思考帽——代表事實，關注客觀的事實和數(shù)據(jù);

　　綠色思考帽——代表創(chuàng)造，運用創(chuàng)造性思考并采取行動;

　　黃色思考帽——代表價值與肯定，尋找事物的亮點和長處

　　黑色思考帽——代表否定和懷疑，從事物的缺點、危險來看待問題;

　　紅色思考帽——代表感性，象征從情緒、感性和直覺角度來看待問題;

　　藍色思考帽——代表理性，意味著控制和調(diào)節(jié)。

　　但六頂思考帽是一個專利課程，需要專題學習。

　　3.金字塔原理。金字塔原理是由美國人巴巴拉·明托于1963年發(fā)明的，后來世界著名咨詢機構(gòu)麥肯錫將金字塔原理作為公司應用標準，風靡全球。

　　金字塔原理是思考、表達和解決問題最好的邏輯組織方式，尤其是對寫作方式而言。金字塔原理強調(diào)作者首先得理清自己想要表達主要思想，先陳述主要信息，再陳述次要信息，進行陳述時要先講抽象的東西，再從具象事物中抽取出抽象結(jié)論。在這個過程中，要以讀者的閱讀和理解喜好為標準。

　　4.流程圖。流程圖是明確節(jié)點、責任人和痕跡管理的好工具。

　　流程圖的優(yōu)點是能夠把復雜和抽象的事物具體化和程序化，能夠迅速找出其先后順序和管理關系。

　　5.其他如魚骨圖、5W2H、PDCA、PESTAL分析等等。

　　需要說明的是，思維提升管理工具很多，其本質(zhì)大同小異，因此建議深入學習理解一到兩個工具即可，將工具運用到學習、工作甚至生活中，將邏輯思維能力工具成為自己思考一切問題的思維模式

　　三、加強日常訓練是提升

　　表達能力有先天的因素，但后天訓練完全可以達到完美。一是自信，不怕害羞，利用一切機會表達，表達一次就是一次鍛煉，就是一次提高。二是堅持寫作。萬事開頭難，強迫自己把自己的想法寫出來，開始不怕邏輯不通、語法錯誤，過幾天再把自己寫的東西拿出來看看，調(diào)整一些邏輯順序和表達方式。三是學會傾聽。所向會說話的人學習，認真傾聽別人的表達。多聽，多思考，才能有所收獲。

　　四、時時總結(jié)是升華。學、思、踐、悟是學習和提升的基本規(guī)律。提高表達能力和邏輯思考能力亦如此。建議將提高表達能力作為階段性目標，重點學習，定期總結(jié)，查找不足，規(guī)劃下一步的目標，我相信，只要把握學習規(guī)律，確定好目標，按計劃有質(zhì)量的推進，不出2年，表達和邏輯思維將真正成為你的能力，你將煥然一新。