人的記憶力有強有弱，速度快慢、正確與否的差別。造成這種差異的原因，除了與營養(yǎng)、先天遺傳、經(jīng)驗、年齡以及后天的練習(xí)有關(guān)，還取決于神經(jīng)細胞的信息傳遞通道神經(jīng)軸突網(wǎng)絡(luò)。大腦思維導(dǎo)圖是提高大腦思維的重要方法之一。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于運用思維導(dǎo)圖的好處和右腦開發(fā)的好處，希望大家喜歡!

　　運用思維導(dǎo)圖的好處

　　1.使用電腦所有皮層技巧，利用了色彩、線條、關(guān)鍵詞、圖像等，因此可以大大加強回憶可能。

　　2.通過動手繪制思維導(dǎo)圖可以激發(fā)大腦的各個層次，使大腦處于警醒狀態(tài)，在記憶的時候更加有技巧。

　　3.整個思維導(dǎo)圖就是一個大的圖像，的整個信息資訊的整體架構(gòu)，使用大腦希望回到它們中間去，因而又一次激發(fā)自發(fā)回憶的可能性。

　　4.它們的設(shè)計極為簡單，而且結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于對信息的組織和管理，因而可以幫助回憶。

　　5.使用助記的思維導(dǎo)圖會激發(fā)大腦準(zhǔn)備回憶，因而每用一次大腦基本的記憶技巧水平就會提高一次。

　　6.反映了人們創(chuàng)造力思維過程，使得我們的思維過程可視化和可操作化，因此也就同時加強了創(chuàng)造性思維技巧。

　　7.因為在制作思維導(dǎo)圖時，要求我們把關(guān)鍵性的內(nèi)容記下來，因此可以促使我們在學(xué)習(xí)和傾聽的階段都保持著較高水平回憶

　　8.關(guān)鍵詞和圖像的應(yīng)用，促使人們使用個人所有的聯(lián)想能力，思維導(dǎo)圖本身的形狀加強了大腦物理印跡和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力，因此就增加了回憶的可能性。

　　9.因為使用了左腦和右腦的所有技巧，提供了一個十拿九穩(wěn)的記憶方法，增大了個人信心，動機和普遍的心理作用。

　　五個開發(fā)右腦的好處

　　一、右腦是記憶腦，右腦記憶能力是左腦的100萬倍

　　科學(xué)家們早已發(fā)現(xiàn)，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維;右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)和經(jīng)驗學(xué)習(xí)的中樞，右腦的存儲量是左腦的100萬倍。可是現(xiàn)實生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左腦?？茖W(xué)家們指出，終其一生，大多數(shù)人只運用了大腦的3%4%，其余的97%都蘊藏在右腦的潛意識之中。這是一個多么令人吃驚和遺憾的事實!

　　二、右腦是無意識腦，開發(fā)人的語言能力。

　　它是人類精神生活的深層基礎(chǔ)，而左腦是意識的心理過程的中樞。做夢、頓悟、靈感等無意識心理過程，主要是右腦的功能，而左腦不會說話，缺乏語言功能。

　　三、右腦是節(jié)能腦，提高工作學(xué)習(xí)效率。

　　右腦不需要很多能量就能高效率地工作，這與它獨特的處理信息方式密切相關(guān)的。右腦儲存的信息是左腦的10萬倍，這使得它處理信息的方式與左腦有別。右腦用表象思維，左腦用語詞思維。右腦信息處理機制是空間依賴的、同時的、并行的，左腦是時間依賴的、序列的、串行的;右腦是形象的、直覺的，左腦是邏輯的、理性的;右腦是描述的、模擬的，左腦是分析的、數(shù)字的。

　　四、右腦是直覺腦，開發(fā)人的判斷能力。

　　人類的行為，特別是大量情緒性行為，均處于右腦的控制之下。右腦的直覺判斷不是以一個步驟接著一個步驟的方式達到的，而是頃刻之間達到的。右腦這種整體審視、瞬間判別的高度組織特性，有利于人類趨利避害。

　　五、右腦是創(chuàng)造腦，開發(fā)人的創(chuàng)造能力。人類的創(chuàng)造之魂在右腦。

　　右腦的祖先因子，10萬倍于左腦的信息量以及迅捷高效的信息處理方式，使它具備了卓絕的創(chuàng)造天性。

　　隨著年齡的增長，人的右腦運用潛力在逐步退化。這樣，開發(fā)右腦，運用右腦學(xué)習(xí)必須要有一個循序漸進的訓(xùn)練開發(fā)的過程，一旦右腦潛能被激發(fā)，你就會成為人們常說的天才，學(xué)習(xí)效果會成倍增加，記憶力會增強數(shù)倍，所謂過目不忘就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人。

　　目前，最有效的途徑是進行精英特快速閱讀記憶的專業(yè)訓(xùn)練，理論上說，只要堅持不懈，人人都能成為天才。

　　令人遺憾的是，我國現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過程都忽視了右腦的開發(fā)，教師所講授的知識，大多通過練習(xí)、反復(fù)、測試等方法灌輸給學(xué)生，而這些方法無一例外只開發(fā)了左腦。日常生活中，孩子們也極少有開發(fā)右腦的機會。正如一位著名教育學(xué)家所說：在開發(fā)大腦潛力上，我們是在單腳騎自行車!