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學(xué)習(xí)啦

小學(xué)社會實踐報告范文

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社會實踐作為人們參與社會生活的一個主要途徑,對社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)起到一定的積極作用。通過報告,人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識,從而得出科學(xué)的結(jié)論。以下是小編整理的小學(xué)社會實踐報告,歡迎大家借鑒與參考!

小學(xué)社會實踐報告范文

小學(xué)社會實踐報告精選篇1

本學(xué)期來,我按照教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真開展好綜合實踐活動課程的教學(xué)工作。教學(xué)中,我努力的做到讓學(xué)生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中,總的來說還是取得了不錯的教學(xué)效果,現(xiàn)將本期工作總結(jié)。

一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動的開展

綜合實踐活動大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時,我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時間進(jìn)行調(diào)查,讓他們通過訪問,上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動活起來,而且讓學(xué)生真切的感受到知識就在自己的身邊,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來,學(xué)生訂立計劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、重視學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項目,這些項目都是一些非常有趣的小活動,我會與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項目。一學(xué)期下來,我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等非常精致。

三、重視把知識學(xué)以致用,增強實用性

綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有實用性。例如:有的環(huán)節(jié)就設(shè)計了綠化改造工程。在課后,我都讓學(xué)生回家一一對照綠化規(guī)范的要求,認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進(jìn)的措施。

四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性

綜合實踐活動它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實踐性課程。作為一種實踐性的課程,學(xué)生是課程實施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體,我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。從活動主題或課題的提出,到活動方案的制定、再到活動實施,以及活動的總結(jié)、交流與評價,都盡可能讓學(xué)生自主活動,我則有效地針對學(xué)生的實際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復(fù)雜性大量存在,在實施過程中,我也迷茫、憂慮和擔(dān)心,但是我堅信,在大家的共同努力下,綜合實踐活動會實施得越來越好!

小學(xué)社會實踐報告精選篇2

快樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓學(xué)生過一個有意義的暑假,學(xué)校在放假之前圍繞我校“自強人生,精彩人生”的辦學(xué)理念,對學(xué)生提出了“生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動能自信”的要求,并擬定了具體的實踐活動,使學(xué)生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)“自強”意識。新學(xué)期的到來,學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現(xiàn)將學(xué)生的社會實踐活動作以下總結(jié):

1、生活能自理:

91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強。

2、學(xué)習(xí)能自主:

88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習(xí)書法,并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍,寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是:孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩??梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成,但自主學(xué)習(xí)能力較差。

3、行為能自律:

多數(shù)孩子安全意識較強,出門能注意交通安全,不和陌生人交談,不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。

4、活動能自信:

少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班,如:跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽,參加了軍訓(xùn)。少部分孩子去旅游、回了老家等,體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里,沒有參加社區(qū)活。

總體上看大部分學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到了規(guī)范,我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的自強意識。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動較少。

小學(xué)社會實踐報告精選篇3

摘要:

孩子是祖國的花朵,我們都應(yīng)該精心呵護(hù)與培養(yǎng),所以無論是作為一名從事教學(xué)專業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該注重小學(xué)生的教育,實施新式教育,為祖國培育一批新式人才。

實踐過程:

今年暑假,我走進(jìn)__市__小學(xué)進(jìn)行社會實踐活動,一走進(jìn)校門,就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲,到處是天真燦爛的笑臉,仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱。我走進(jìn)一棟教學(xué)樓,今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學(xué)的教師講課比賽,這還是第一次以一個實習(xí)生來參與這種活動,心里別提有多自豪了。剛走上二樓,突然有一群小朋友排著整齊的隊伍對著我們喊道:“老師好!”當(dāng)時一下子就愣住了,似乎對這個還不夠適應(yīng)的我怔怔地望著他們好一會才回過神來,霎那間笑臉如花。真的是一群很可愛的小朋友!在班主任的帶領(lǐng)下,我走進(jìn)了一間教室,里面坐滿了老師,我找了個座位就坐下聽課了。在聽課的過程中,給我印象最深刻的有兩位老師,他們的講課方式讓我記憶猶新。第一個老師我暫且稱呼為A老師吧。A老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》,她一開堂就對孩子介紹主人公,但卻是以朋友的身份來介紹的,讓孩子們覺得仿佛是在聽一個朋友的訴說一樣,自然而不拘束。接著A老師讓孩子們自由朗讀課文,

然后一邊熟悉課文一邊思考問題。A老師的板書特別的工整,態(tài)度特別和藹,整個過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適。A老師特別注重朗誦這一方面,她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話,但要有感情的去讀,并教孩子們該用怎樣的語調(diào)和情感去讀出來。A老師善于提出不同的問題,并請同學(xué)們回答問題,當(dāng)一個孩子回答完之后,她都會以贊揚孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,活躍課堂氣氛。這個老師真的可以說是一個合格的人民教師。那么接下來我要講的就是這位B老師(暫且這么稱呼吧),她是一個充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師,她的全部課程幾乎是以講述一個童話故事般來完成的。她講的課文題目是《仙人掌王國》,她是一個善于運用多媒體上課的老師,他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力,并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹,加深孩子們的印象,并善于與孩子們互動,比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己,構(gòu)思新穎有獨特,對孩子思維具有啟發(fā)意義,并在這過程中夾著動聽的音樂背景,讓人舒適自然不拘束,以緩解課堂的緊張氣氛。這個老師總個教學(xué)過程都讓人耳目一新,并很好的吸引了孩子們的眼球,達(dá)到了成功的教學(xué)效果,順利的上完了一節(jié)課。這些老師每個都是很優(yōu)秀的人民教師,她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作,夜以繼日,孜孜不倦,是我們每一個大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

實踐心得與體會:

此次實踐,對于我來說是難能可貴的,這給了我很多深刻的感觸,同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣,責(zé)任是如此的巨大,對此,我覺得,要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,必須要做到以下幾個方面:

一、注重備課內(nèi)容。

備課是教師教學(xué)工作的一個重要部分,是上好課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真,考慮不周密,就會影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補課內(nèi)損失,加班補課、多留作業(yè),同時又使教師更沒時間備課,以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動狀態(tài),工作辛辛苦苦,但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,教師要上好課,必須備好課。即使是有經(jīng)驗的教師,也要堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。

要把一堂課上好,取得良好的效果,必須有充分的課前準(zhǔn)備,教師除了對教材教法的把握外,更主要的是對學(xué)生把握。要深入了解每一個學(xué)生的認(rèn)知特點,知識儲備和對學(xué)習(xí)新知識的興趣、動機、情感狀況等。只有對這些情況有所了解,才能更好地因材施教。

二、注重教學(xué)過程中師生互動這一環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式。而是強調(diào)教學(xué)一種多邊活動,提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動。在實際教學(xué)中要實現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動性,要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,

激發(fā)學(xué)生主體意識,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動精神為根本,要認(rèn)識到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,是教師引導(dǎo)學(xué)生主動、積極參與學(xué)習(xí)的過程。所以,現(xiàn)代教學(xué)是每一個學(xué)生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索、操作的學(xué)習(xí)過程中,許多教師采用了有利于學(xué)生主動、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,尊重學(xué)生的主體地位,從而取得了良好的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。

學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動?,F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識,更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說,要實現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化。教學(xué)的注意點放在學(xué)生外在的活動與變化上,主要是注意的集中,記憶的牢固,答題的準(zhǔn)確。

2、從強調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強調(diào)學(xué)習(xí)的過程。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,強調(diào)學(xué)習(xí)的過程,主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個標(biāo)準(zhǔn)答案,而是要求學(xué)生尋求解答的思路,它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,經(jīng)過長期的訓(xùn)練,達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

3、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒ǎ褪且菇虒W(xué)成為合作的過程,這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因為教育要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),需要親自參與,才能得到提高與發(fā)展。

4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,適合傳授知識的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開放性、綜合性的教學(xué)形式,它在空間形態(tài)上、綜合運用集體教學(xué)、個別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,在時間流程上,根據(jù)實際需要設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),在教學(xué)觀念更新的前提下,這個教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),并有利于促進(jìn)學(xué)生個性健康而和諧的發(fā)展。

新課程改革把課堂還給學(xué)生,課堂就充滿了生命力;把班級還給學(xué)生,班級就充滿了成長氣息;把創(chuàng)造還給師生,教育就充滿了勃勃生機的活力。

實踐總結(jié):

我記得有位老師評價時說到的這么幾句話:“老師是高校的,那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生,讀好學(xué)生的書?!边@幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,我想這應(yīng)該是給老師們的一個深刻提醒,無論我們將來從不從事教育事業(yè),我們都應(yīng)為此而不斷努力??偨Y(jié)我的這次社會實踐活動,雖然是我的第一次社會實踐活動,但我認(rèn)為是。

小學(xué)社會實踐報告精選篇4

這個暑假與我以往的暑假有所不同,不再是學(xué)習(xí)課本知識,而是開始了我的社會實踐。我在飯店找了份工作,于是,我的暑假打工生活從此開始,我的社會實踐腳步從此踏出。

本著一顆不為利益,只為在實踐中磨練自己,在實踐中尋找自己的不足,更為在實踐中能成長自己的心,我開始工作,深處其中體味了一下這份工作的酸甜苦辣。

一、社會實踐經(jīng)歷

工作第一天,領(lǐng)班把任務(wù)分配了一下,大家便開始了新一天的勞作。孰不知我這個新手什么都不會,似乎大家都認(rèn)為是約定熟成的東西了吧,我向別人求助了一下,拖地時,但我還使盡渾身解數(shù)努力去拖,總算是干凈了,擦擦額上的汗珠,我真感到累了,不光是拖地,像擦杯子整餐具,這些活兒跟我們平時干的都不一樣,看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手,但我覺的很欣慰,讓我懂得了,生活中瑣瑣碎碎的事很多,但他們中都隱含著各自的規(guī)則,需要我們?nèi)プ袷?,去感受,不容一點的忽視懈怠,只有這樣,我們才能收獲許多,成長更多。

我欣喜地感覺到,通過社會實踐的磨練,讓我變得更加成熟、更加自信,我們有理由相信,當(dāng)代青年大學(xué)生有實力承擔(dān)的起未來建設(shè)國家的重任,追求進(jìn)步,刻苦求知,勤于實踐,全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動!

二、社會實踐主要體會

剛來的前兩天是給我們培訓(xùn)的,別認(rèn)為服務(wù)工作是一份簡單的工作,為了讓我們熟悉飯店的基本工作流程和熟悉菜品,所以我們干起了傳菜。雖然傳菜部基本上都是男生,我們證明了女生也可以干的一樣好。開始練我們端盤子,男傳菜員兩手各拿一個端盤,我們也不例外,端著盤子來回來去,有的菜品也很沉,就這樣走,一走就是一個小時,走的腿都酸了,酒店還給我們發(fā)的小跟鞋,想從來沒穿過跟鞋的我們,更是一種煎熬啊!工作時我感覺很累,而且很不適應(yīng),覺得有些堅持不下來,但最后還是咬牙挺過來了!

寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁,盡管這樣的實踐不能代表什么,但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力,有了這樣的體驗過后,當(dāng)我們真正面對困難的時候,我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜,千萬不要忽視每一件事的細(xì)微之處,因為往往事情的結(jié)果就在這樣一個不起眼的細(xì)節(jié)處決定成敗。社會實踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實踐讓我的生活變的多姿,實踐讓我們的人生變得多彩。

這家飯店是一家四星級的商務(wù)涉外飯店,每一個飯店都有好幾個崗位,各個崗位的要求不一樣。這家飯店崗位主要有前廳、餐飲、客房、酒吧、商品部、康樂等,而各崗位中又有小小的崗位組成,我的主要工作是餐廳服務(wù)員。

餐廳是飯店中的一個重要部門,是客人用膳的主要場所,也是飯店獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益、彈性最大的部門之一,它的服務(wù)特點是服務(wù)員直接對客人提供對面的服務(wù),個量大,時間長,需求多,為了滿足賓客的不同需求,必須做到美味佳肴,令客人吃得滿意。工作很苦很累,明天都要忙到晚上九點之后,但是我卻從中學(xué)到不少書本上沒有的知識,也順利的將所學(xué)充分運用到實踐之中,做到了理論和實踐的結(jié)合。

每天上班時間不固定,每周都會給我們排班,有早班,中班還有晚班。上班時開會領(lǐng)班就會給我們介紹菜名及價錢和今天的工作日程,還有今天客人訂好的包間,哪幾個傳菜員去哪幾號包間服務(wù)上菜等等。11點開始站崗了,迎賓在門口等待來臨的客人,中午十二點到兩點是客流高峰期。4點半過去又開始打掃衛(wèi)生。晚上五點到九點又是一個客流高峰期。

在服務(wù)中,有不少禮貌禮節(jié)和儀容儀表是應(yīng)遵守的,餐廳服務(wù)員主要的職責(zé)是負(fù)責(zé)菜肴的傳送工作,在服務(wù)中要做到精神飽滿,并且熱情和藹地面對顧客們,耐心的滿足顧客的所有要求,急顧客所需,這樣才能讓服務(wù)傳遞到顧客心中,讓顧客覺得物有所值,給顧客留下美好的印象。

在這一點上,我絲毫沒有馬虎,它讓我在面對顧客需求等其它服務(wù)時,能夠迅速而準(zhǔn)確的完成,而且在動作、表情等細(xì)節(jié)上也做到了精益求精,給領(lǐng)班留下了很好的印象,也讓顧客十分滿意。

小學(xué)社會實踐報告精選篇5

寒假將至,為了豐富學(xué)生的假期生活,提高學(xué)生素質(zhì),煙臺開發(fā)區(qū)金城小學(xué)將嘗試“健康寒假”主題道德社會實踐活動,以通過參加各種健康有益的道德實踐活動,讓學(xué)生在玩樂中開闊眼界,增長見識,健全人格,增強生活本領(lǐng),培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,切實發(fā)揮道德教育的效用,本次活動重點安排了以下活動:一是歡樂采購員。與父母一同采購年貨,以檢驗自己的理財能力。二是孝順小天使。每天幫父母做一件力所能及的事情,寫孝敬日記,收集孝敬故事,參加敬老助老社會實踐活動。三是快樂新春“五個一”行動:給鄰居一個祝福、給父母一個驚喜、給師長一聲問候、為社區(qū)做一件好事、讓自己學(xué)一項本領(lǐng)。四是小眼看世界。和父母一同看新聞聯(lián)播,記錄重要新聞。五是創(chuàng)建家庭讀書角。在家中創(chuàng)建一個讀書角,已有的同學(xué)可動手美化自己的讀書角;至少看兩本課外讀物,帶動父母與自己一起看,建立學(xué)習(xí)型家庭。六是創(chuàng)建廉潔家庭。收集整理廉潔小故事與父母一起閱讀,勤儉過節(jié),文明過節(jié);搜集變廢為寶、降耗節(jié)能小妙招。七是每天健康鍛煉一小時。主要體育活動項目是跳繩、跑步、轉(zhuǎn)呼啦圈等。八是小手拉大手,創(chuàng)建平安家庭。和父母共同學(xué)習(xí)交通、飲食、用電、消防等安全知識。

學(xué)校將通過《金城小學(xué)學(xué)生寒假道德實踐活動聯(lián)系卡》,來記錄寒假的道德實踐活動落實情況

一年一度的寒假生活開始了,為讓學(xué)生過一個祥和而有意義的寒假,日照港第二小學(xué)深入調(diào)查研究,根據(jù)小學(xué)生的實際能力及學(xué)校校本課程的設(shè)置情況,結(jié)合中央精神,以“爭當(dāng)四個好少年”為主線,開展了豐富多彩的寒假實踐活動。

有以學(xué)習(xí)一項勞動技能和運動技能為主的生活技能學(xué)習(xí);有體現(xiàn)寒假特有的“年”味的中高年級自創(chuàng)或搜集春聯(lián)以及相關(guān)典故、傳說,制作手抄報比賽活動,依此檢驗校本課程學(xué)習(xí)情況;有以科技創(chuàng)新為主題的“小魯班”小制作、小發(fā)明作品征集;還有“讀勵志好書,樹遠(yuǎn)大理想”讀書活動。開學(xué)后將進(jìn)行評選表彰。

這些豐富多彩的寒假實踐活動,充分以孩子為中心,變被動接受為主動探索,把民族精神教育、生命教育、創(chuàng)新精神和自主意識等深入到孩子們的家庭生活中,使他們在潛移默化之中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

寒假是學(xué)生們從家庭走向社會,從校園走向自然的最佳時機。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行自我鍛煉,增長才干,利用好假期,過一個有意義的快樂寒假,中山小學(xué)布置學(xué)生利用寒假開展課外實踐活動。

三年級的活動主題為:“金魚住我家”。讓學(xué)生在養(yǎng)金魚,觀察金魚,給金魚畫畫等活動過程中更親近小動物,熱愛生命。

四年級的活動主題為:“爭創(chuàng)低碳生活家庭”。要求學(xué)生制定個人或家庭“低碳生活”計劃,在力所能及的情況下省電、節(jié)水、多步行、多植樹、多坐公交車,實踐低碳生活。

五六年級的活動主題為:“探索水仙的生長”。讓學(xué)生收集有關(guān)水仙的知識及信息,了解水仙的生長過程。并探究溫度對水仙花期的影響。

這種創(chuàng)新性的寒假作業(yè),體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,注重對學(xué)生寒假中社會實踐和體驗活動的內(nèi)容安排,強化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。受到了學(xué)生和家長的一致歡迎。

隨著學(xué)期即將結(jié)束,為讓學(xué)生能過一個快樂、愉快而又有意義的春節(jié),紅白小學(xué)德育處緊鑼密鼓地為全校學(xué)生規(guī)劃了《紅白小學(xué)__年1——2月寒假實踐活動表》,分別有“主動幫助家長做家務(wù),分別做了……”、“假期中,我學(xué)會了幾樣本領(lǐng)”、“我閱讀了這些中外名著或兒童書籍(寫3——5篇讀書筆記)”、“我主動參加的社會實踐活動”、“我參加的健身運動有這些”,每一項后面都要求學(xué)生在家長監(jiān)督下填寫實踐內(nèi)容,同時還有家長對學(xué)生的評價及家長對學(xué)校此項舉措的看法和建議。

為配合此項計劃,德育處還在《寒假通知書》中給家長提出了六點建議,分別是:一、指導(dǎo)孩子合理安排好假期生活;二、開展“六個一”活動;三、注意安全,做到防火、防電、防煤氣中毒、防凍……;四、對子女進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的教育,反對鋪張浪費和超前消費;五、嚴(yán)禁子女進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧;六、積極開展互幫互助、獻(xiàn)愛心活動。

紅白小學(xué)德育處此舉為學(xué)生安全、祥和、愉快而有意義的過春節(jié)提供了很好的依據(jù)和保障。

小學(xué)社會實踐報告精選篇6

小學(xué)綜合實踐課與社會生活相聯(lián)系,既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,同時也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗,就必須把學(xué)校教育和社會生活密切聯(lián)系起來。小學(xué)綜合實踐課堂教學(xué)回歸生活和社會”,目的就是讓學(xué)生參與社會生活,使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富,在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”,以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。

小學(xué)綜合實踐課回歸生活和社會”是堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,為學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間;面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用;推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。因此,讓小學(xué)綜合實踐課回歸生活和社會,才會有知行和諧統(tǒng)一的可能,才會使小學(xué)綜合實踐課成為學(xué)生喜歡的一門生活課程。那么,如何才能使小學(xué)綜合實踐課回歸生活和社會呢?

首先,要選取貼近生活的課題,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

小學(xué)綜合實踐課強調(diào)有意義的學(xué)習(xí),注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合,陶冶情操,培養(yǎng)興趣。因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗,以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題,建立與生活目的的聯(lián)系,使學(xué)生產(chǎn)生情趣,這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此,選取學(xué)習(xí)課題時,就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,使它們得以溝通。例如:在教授三年級《我眼中的秋天》時,可以讓學(xué)生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找,真真切切地去感受秋的變化,秋的氣息,這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。

其次,要注重生活時空的多元,實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會,我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,而要以學(xué)生的活動和交往為線路,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò),全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)社會,在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。因此,活動的組織形式要根據(jù)時空的特點,或班級,或小隊,因地制宜,因效”制宜。要通過各種生活體驗活動,滿足學(xué)生的天性,讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。例如:在教授三年級《我與學(xué)具》時,教師可在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手,留心觀察社會生活中發(fā)生的變化,體會社會進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力,學(xué)會討論與合作。從而讓學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。

最后,要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng),實施學(xué)生生活中的教學(xué)。

早在上個世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論,大力倡導(dǎo)生活教學(xué)。他指出,教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含有教育的意義”,要使學(xué)生充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育”,生活就是教育,就是教育的內(nèi)容”。由此他認(rèn)為生活的過程就是教育的過程,教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行,從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實踐和創(chuàng)造,注重教育向生活的回歸。因此,理論聯(lián)系實際是小學(xué)綜合實踐課的最大特點,當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化,學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里,適當(dāng)引入一些社會熱點問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。

小學(xué)社會實踐報告精選篇7

我社會實踐的學(xué)校是一所公立小學(xué),學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校社會實踐,感到非常的榮幸,在社會實踐過程中,我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步,各方面的綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。社會實踐期間,我認(rèn)真聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好應(yīng)該做的工作。

下面,我對三個月的社會實踐工作感悟做以下總結(jié):

一、自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實。

常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識,做到腹中有貨,才能胸有成竹地去面對學(xué)生,滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時,要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實的基礎(chǔ)知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語這門學(xué)科,不少同學(xué)自己在做題時只靠語感,對一些語言現(xiàn)象的認(rèn)識也是模棱兩可的,因此社會實踐期間在為學(xué)生們解疑時,便暴露出不少問題。當(dāng)然,語感是重要的,但光有語感是不夠的,作為一名傳授語言的教師,在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時,還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。

二、要真正做到學(xué)以致用。

學(xué)以致用,簡簡單單的四個字,其卻極其豐富,其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用,做到學(xué)以致用,那么其收效也必將是顯著的。社會實踐期間,我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己,從中充分感受到了知識的力量。

1、教學(xué)方面,在老師的指導(dǎo)下,充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。

備課時,多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對教材進(jìn)行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時,運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

授課時,根據(jù)授課內(nèi)容的特點和重點,結(jié)合班級學(xué)生的實際,靈活選用教學(xué)方法。針對有些班級學(xué)生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機會讓他們參與,從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點,任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話,到上講臺發(fā)言、對話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到鍛煉,最終達(dá)到教學(xué)目的。

2、副班主任工作方面。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于社會實踐的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

但是,我遇到一個細(xì)心認(rèn)真的班主任,她為人謙遜隨和,工作很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。首先,在她的指導(dǎo)下,我們根據(jù)本班學(xué)生的情況,制訂出切實可行的班主任工作社會實踐計劃。有計劃地開展各種工作,體現(xiàn)出工作的條理性。其次,制訂獎懲分明的班規(guī),實行評比制,在班上形成良性競爭,相互促進(jìn)。再次,健全班委會,明確分工,發(fā)揮小干部的作用,提高學(xué)生的自我管理能力,師生共同管理班級。最后,組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽,小學(xué)生國防知識比賽等。

3、與學(xué)生相處方面,充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識,處理好各種各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于啟蒙階段,因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚也好,批評也好,都要把握一定的度,注意語言的分寸,設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出一碗水端平的平等主義,不偏愛任一方的學(xué)生。

三、社會實踐態(tài)度方面:

1、在社會實踐期間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排,及時完成任務(wù),認(rèn)真記錄、備課、說課任務(wù),同時我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動,使我收獲不少。

2、在社會實踐期間的紀(jì)律方面:我按時到校,按時下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,技能、教法,是我的專業(yè)知識和口語表達(dá)更上了一個臺階。

3、運用和教學(xué)成果方面:我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來,教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。

4、教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在社會實踐中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

總的來說:社會實踐期間我的綜合能力有了很大的進(jìn)步,我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難,這需要我下更大的功夫。教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過:師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。無論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成。

近結(jié)束時,很舍不得和學(xué)生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)課時,我很感動,學(xué)生們親手制作了卡片贈予我,卡片的字里行間流露著他們真誠純凈的心,學(xué)生給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些。

小學(xué)社會實踐報告精選篇8

思想品德教育離不開社會實踐活動,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,我校今年開展了一些社會實踐活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動,引導(dǎo)學(xué)生回歸自然,走進(jìn)自然,認(rèn)識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“__—北京,我來了”長走活動,激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神。另外,在活動中還對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動,在游覽過程中,每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,融入社會大家庭,做一名合格的小主人。

二、活動形式從實際出發(fā),因地制宜。

本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等,通過讓學(xué)生走看、等親身體驗,使他們認(rèn)識了大自然,體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?;顒又?,要求低年級學(xué)生認(rèn)識5至6種花草樹木,高年級學(xué)生在終點處“__——北京,我來了”,的橫幅上簽名?;顒咏Y(jié)束后,要求學(xué)生們說一說自己認(rèn)識的花草樹木,并要求高年級學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記,既是對話動的記錄,也是對活動的總結(jié)。

三、時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提,活動開始前,校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點,學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定:行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了學(xué)生做好外出的各項準(zhǔn)備工作,切實注意安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結(jié)束時,無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動,學(xué)生們在實踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。

小學(xué)社會實踐報告精選篇9

時間一晃,為期兩周的支教生活就過去了,說真的,有很多的舍不得,那里——中路小學(xué),有著我們很多美好的回憶。

還記得我們出發(fā)的那一天,大家都拎著大袋小袋的,但大家并沒有絲毫的抱怨,大家都是對著這兩周的生活充滿了期待和熱情。那一天,天氣不是很好,我們到了車站的時候,天公不作美,壓得灰沉沉的,雨下了,但是我們并沒有泄氣。不禁想起了汪國真的一句話:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”車程加上走路的路程,十公里的路我們停停頓頓走了差不多兩個小時,最后終于到達(dá)我們這兩周的支教的地方。

大家都抱著很大的熱情,對支教的生活都很向往,大家一到,放下行李,就圍著學(xué)校參觀,中路小學(xué)的環(huán)境還算可以,沒有我們想象中的惡劣。因為也到一差不多吃飯的時間,各個組員都掙著要去菜市場買菜,都想展示自己的廚藝,第一天忙活的工作比較多,我們到了這里吃的第一頓,差不多到了晚上8點。忙歸忙,不過這里給我們的一切都是美好的,支教生活的頭一天晚上,我們十二點都未睡,大家都在聊著對我們這兩周生活的向往和憧憬。

支教的第一天,來了很多小學(xué)生,他們對我們的支教都很感興趣,氣氛很活躍,小孩子確實也是比較好動和活潑,有時候盡管我們怎么去喊,他們也沒多大的在意?;蛟S我們大學(xué)生和小學(xué)生們代溝也不是很大,玩得熟了,他們自然也就會隨意一點。頭一天我們主要是和學(xué)生們認(rèn)識為主,和他們聊聊天,談?wù)勆睢?/p>

兩周的支教還算是順利,唯一一點美中不足的是沒有給學(xué)生們舉辦到一場小小的運動會,也感覺到有點遺憾。天公實在不作美,碰上臺風(fēng),這兩周都在下雨。不過和學(xué)生們相處得生活還是很歡樂的。他們有時候會很調(diào)皮,但是知道老師在生氣的時候,他們會很自覺的安靜下來。我覺得小學(xué)生們好動也是很正常的事,畢竟小學(xué)生們對于外界新奇的事物很感興趣,沒有接觸過。所以我很喜歡在我上課的時候給學(xué)生們講一些他們還有沒學(xué)過的東西,化學(xué),生物,物理之類的初中才學(xué)習(xí)的學(xué)科,雖然我只是淺淺的提下,但是學(xué)生們臉上的表情就足以讓我知道他們對新鮮事物的好奇心,他們的好奇心真的強的很,大家的是抬起頭忘著我,目瞪口呆的樣子,張大嘴巴,他們的表情都是一樣樣的,想起這個情景,我便覺得很好笑,不過我也很享受這種場景,傳授到學(xué)生知道,也能引起他們的興趣,我覺得這是件很棒的事情。別只說學(xué)生們只有好動的一面,其實他們都是很乖巧的學(xué)生,特別上語文課的時候就知道了,他們雖然上課的時候會輕微的在下面討論,但是老師要求他們讀書的時候,大家都會異口同聲的一起大聲朗讀,而且聲音確實不小,我覺得這是個很好的習(xí)慣,這也是他們從小養(yǎng)成的習(xí)慣。說到他們最喜歡的科目,那可能就是體育了,他們本來就活潑,加上體育課能給到他們那么多的自由,誰會不喜歡,大家都活潑亂跳的,而且他們很珍惜自由活動的時間,所以他們在做準(zhǔn)備運動的時候都很配合,他們都想爭取多一些的自由活動時間,看到他們這樣的情景,真的會想起小時候的我,完全是一樣的。不過說的也是,我們也是小學(xué)生過來的,也知道他們的心理。

說到這次支教活動的收獲吧,除了自己在這次活動中的待人接物,處理事情方面能力的提高,我認(rèn)為最重要的是認(rèn)識了這么一幫學(xué)生,還有我們海鷺支教隊的整個團(tuán)隊。雖然我們這支團(tuán)隊一起奮斗才兩周,但是我覺得我們也是可以建立到了深厚的感情,團(tuán)隊的凝聚力和團(tuán)結(jié)性才是每一支團(tuán)隊維持的重要因素,我們分工合作都很好,大家都不會抱怨。有點小驚喜的是我們支教隊還去參加了一場演出,有唱歌的,有現(xiàn)場工作人員,還有司儀,那的晚上我們雖然大家都很累,回到學(xué)校也十二點多,但是那天大家都玩得好開心,是一次難忘的旅程。其實我也很希望,以后再有機會的話,我們這個團(tuán)隊可以再去搞搞小活動,或者參加演出的,我覺得我們的隊員夠優(yōu)秀的,組支樂隊也不是問題。

沒想到支教的生活那么快就過去了,但是這兩周的回憶將是我記憶里永遠(yuǎn)不會抹去的一筆,也會是我大學(xué)生涯中輝煌的一筆,感謝你們!

小學(xué)社會實踐報告精選篇10

為了積極響應(yīng)共青團(tuán)“三下鄉(xiāng)”的號召,我們團(tuán)隊本著“奉獻(xiàn)青春熱情,服務(wù)新農(nóng)村”的目的,走進(jìn)農(nóng)村支教,為促進(jìn)社會主義新農(nóng)村發(fā)展,構(gòu)建和諧社會主義社會貢獻(xiàn)自己的力量。同時,也在活動中踐行__“四個新一代”的要求。通過深入實際,了解社會,促使我們在服務(wù)人民的過程中提高素質(zhì),在奉獻(xiàn)社會的實踐中增長才干。

此次暑期社會實踐活動,我們奔赴河南省新安縣北冶鄉(xiāng)裴嶺小學(xué)支教,新安縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,而裴嶺小學(xué)位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)較為落后。我們的到來受到當(dāng)?shù)卣痛迕竦臍g迎。我們盡力做到最好,為當(dāng)?shù)匦W(xué)生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活。

活動主要內(nèi)容與流程:

20__年__月__日――20__年__月__日,從期末考試結(jié)束20__年__月__日至20__年__月__日,我們團(tuán)隊所有成員從各方面搜集資料,并整理考試前準(zhǔn)備的材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種才藝和教學(xué)內(nèi)容。

20__年__月__日出發(fā),天遇大雨,但因為與當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人王玉成校長有約在先,為了遵守誠信也顯示我們的誠意,全體隊員在車動學(xué)院05級輔導(dǎo)員張仲豪老師的帶領(lǐng)下,帶著簡單的行李和為當(dāng)?shù)貙W(xué)生準(zhǔn)備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)車,走過曲折的盤山路,在中午時分抵達(dá)目的地-----河南省新安縣北冶鄉(xiāng)裴嶺小學(xué)。下午簡單安排一下住宿等具體事宜。 7月__年級和半年級在一個教室,三年級在一個教室,四、五年級在一起,另外一些慕名而來聽課的初、高中生則安排在了一起。

20__年__月__日校園里時時回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲。我們適當(dāng)?shù)慕o他們布置了作業(yè),晚上隊員在一起改作業(yè),爭著看小學(xué)生們畫的形態(tài)各異的畫,夸他們想象力很豐富,看他們做的干凈整潔的數(shù)學(xué)和英語,讀他們寫的生動形象的作文。今天天晴了,能上體育課了,我們教他們練太極拳,看他們一招一式有模有樣學(xué)的都很認(rèn)真。并且開展生活常識教育。 7月22日受教育資源和師資力量的限制,當(dāng)?shù)氐男W(xué)平時上課只注重語文、數(shù)學(xué)、英語方面的知識,而體育、音樂、美術(shù)、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,前幾天的課程我們安排了語數(shù)英和體音美,從教學(xué)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對體音美知識的匱乏,今天決定在課程表時間外每個班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們,一、二年級學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥》,三年級學(xué)的是《國歌》,四、五年級則教他們的是《好大一棵樹》,混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識。

20__年__月__日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們英語發(fā)音許多地方不準(zhǔn)確,今天上午每個班都安排一節(jié)英語語音課,糾正學(xué)生們的發(fā)音,并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類,講解后領(lǐng)著他們讀幾遍,然后讓他們記在筆記本上,以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語時不要在單詞后標(biāo)上漢語。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”。各個班都分配了老師與小學(xué)生們談理想和未來,讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作,以及現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學(xué)后,我們隊員分組去了幾個同學(xué)家家訪,與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個注意事項。

20__年__月__日,今天每個班我們都贈送給一些禮品,包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來時為小朋友們帶了各種禮物,愿打算每次上課時,獎勵給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友,大致算了一下到我們結(jié)束活動時還會剩下一些用不完,今天就留下以后的獎品,把多余的分配了一下,贈送給各個班級。上午開展了“小小美術(shù)家”活動,下午體育課時我們把所有小朋友聚在一起,讓他們共同表演和復(fù)習(xí)了一下前幾天學(xué)的體育知識,又教了他們一套簡單的舞蹈。

20__年__月__日,王校長和教研組的領(lǐng)導(dǎo)決定,今天上午為我們舉行支教工作總結(jié)大會暨實踐基地掛牌儀式。村長、村支書、村會計及別的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽說后也都來參加了。校長和村長對我們的活動給予了肯定,并希望我們明年能繼續(xù)來支教。而且簽定了合作協(xié)議書。下午每個班都安排了“愛國教育”課。上午和下午放學(xué),我們隊員又去了幾個同學(xué)家家訪,對前幾天去的其中兩家進(jìn)行了回訪。

20__年__月__日,今天上午上完第三節(jié)課,我們所有成員辭別裴嶺踏上返回河南科技大學(xué)的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風(fēng)》,有的小朋友們寫下地址,塞給我們讓我們回去后給他們寫信。許多小朋友們都給我們寫了留言。

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