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初中作文讀后感600字

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初中作文讀后感600字

  初中生是如何寫(xiě)讀后感作文的?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初中作文讀后感600字,希望你有所收獲。

  初中作文讀后感600字篇一

  今年假期,我就有幸拜讀了一下。說(shuō)它是薄薄的一本小書(shū),實(shí)在不假。雖然字印的斗大,再加上注釋?zhuān)g,總共也不過(guò)220頁(yè)。想想在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,如此的一本小書(shū)。若是擺在那些厚似饅頭,重似磚頭,印刷精美似繡花枕頭的大部頭巨著之中。實(shí)在是不起眼之極了。何以想象,就是如此的一個(gè)薄薄的小書(shū),卻統(tǒng)治了中國(guó)近二十個(gè)世紀(jì),是中國(guó)的立世的歷史呢?可見(jiàn)《論語(yǔ)》是一本應(yīng)百讀、細(xì)讀的好書(shū)。

  其中靈我印象最深的一篇就是第一篇:“學(xué)而實(shí)習(xí)之,不意樂(lè)呼,有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不意樂(lè)呼,人不知而不蘊(yùn),不亦君子呼?”這句話(huà)的意思是:意思為學(xué)習(xí)之后經(jīng)常去溫習(xí),不也是快樂(lè)的事嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái),不是值得高興么?別人不理解你,而你不生氣這不是君子么?

  我認(rèn)為我們?cè)谏钪?,?yīng)該把學(xué)習(xí)同樣當(dāng)成一件快樂(lè)的事情,好好學(xué)習(xí)。而當(dāng)朋友來(lái)到你家里,你也應(yīng)當(dāng)非常高興,該熱情款待才成。當(dāng)別人不理解你的時(shí)候,你不能生氣,而應(yīng)該耐心的對(duì)別人講明你的理解,這樣你才是個(gè)君子。

  《論語(yǔ)》這本書(shū)非常好,他告訴我們?cè)S多人事間的道理,它能讓你品德高尚,讓我們學(xué)到了很多。普通人把《論語(yǔ)》作經(jīng)書(shū)看,認(rèn)為是圣人之言,不以文學(xué)論。但以文學(xué)眼光看來(lái),《論語(yǔ)》一書(shū)的文學(xué)價(jià)值很高。

  初中作文讀后感600字篇二

  看完了《駱駝祥子》,印象最深刻的兩個(gè)人物就是祥子和虎妞、還有祥子性格的巨大轉(zhuǎn)變。 祥子的一生充滿(mǎn)了悲劇,買(mǎi)車(chē)不順,連愛(ài)情也很失敗。而虎妞無(wú)疑成為了導(dǎo)致祥子無(wú)法獲得真愛(ài)的兇手。虎妞性格潑辣,因家里有錢(qián),從而養(yǎng)成了好吃懶做、好逸惡勞的性格。她喜歡祥子,但是卻沒(méi)有公平的去爭(zhēng)取屬于自己的幸福,而是用不干凈的手段留住了他。 有時(shí)也會(huì)覺(jué)得虎妞并沒(méi)有全錯(cuò),只是她愛(ài)的方式不對(duì)?;㈡だ眉賾言辛糇×讼樽?,但終究只是留住了他的人,留不住他的心。她過(guò)分的把祥子綁在自己的身邊,不懂得站在祥子的角度去思考,忽略了祥子的感受;祥子喜歡拉車(chē),但是虎妞不喜歡祥子這樣,自己不賺錢(qián),反而好吃懶做,這些都使得祥子無(wú)法對(duì)她產(chǎn)生感情,而且更加的厭惡他,把憤怒、怨恨都發(fā)泄在虎妞的身上。 最終虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)在深夜死去?;㈡さ某霈F(xiàn)加重了祥子一生的悲劇色彩。她的“愛(ài)”扭曲變成了祥子的“哀”。 虎妞死后,祥子愛(ài)上了小福子,但是不久小福子自盡身亡。經(jīng)歷了這么多不順利的事,祥子最終由一個(gè)老實(shí)、堅(jiān)忍、健壯的“駱駝”,變成了一個(gè)麻木、潦倒、吃喝嫖賭、自暴自棄的一個(gè)行尸走肉般的人。 《駱駝祥子》中祥子的愛(ài)情經(jīng)歷與性格轉(zhuǎn)變,毫不留情的揭示了舊社會(huì)時(shí)期,好人的逐漸墮落以及黑暗勢(shì)力的強(qiáng)大與個(gè)人努力奮斗的軟弱無(wú)力。 整個(gè)故事彌漫著一種陰郁絕望的氣氛,結(jié)局低沉、實(shí)在令人嘆惋!

  初中作文讀后感600字篇三

  上個(gè)月,我們學(xué)校舉行了讀書(shū)節(jié)。整個(gè)毓秀學(xué)校書(shū)香四溢,學(xué)校還組織了在星期一的下午看電影,大家都異常興奮。

  剛到多功能廳,電影就開(kāi)始了。這部電影的名字叫作《寶貝別哭》。寶貝,是一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)啊,而現(xiàn)在,有很多孩子感受不到這種溫暖。這部電影講述的是身患重癥的覃老師擔(dān)心孤兒院的孩子們沒(méi)人照顧,不肯住院,女兒覃婷情急之中代替父親當(dāng)上了孩子們的生活老師。

  一開(kāi)始并不理解父親為什么要這么關(guān)心孤兒院孩子的覃婷,在當(dāng)生活老師期間,終于理解了父親,理解了什么是責(zé)任。在孤兒院的孩子是多么的無(wú)助,沒(méi)有家庭的溫暖,沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)。

  其中最讓我感動(dòng)的是有多動(dòng)癥的李浩,失去了自己的爸爸,而他的奶奶卻認(rèn)為是他的媽媽克死了李浩的爸爸。有一次,李浩和媽媽見(jiàn)面,他的奶奶又死了,李浩就以為是媽媽克死了奶奶,對(duì)媽媽有了誤解。在覃老師的努力勸說(shuō)下,李浩才同意見(jiàn)媽媽一面。他的媽媽又驚又喜,看到李浩時(shí)熱淚盈眶,卻還是含淚而去。他的媽媽轉(zhuǎn)身那一瞬間,李浩喊了聲“媽媽!”母子倆緊緊擁抱在一起。

  在李浩和媽媽相擁的那一刻,時(shí)間凝聚了,大家潸然淚下。其實(shí),在世界上有很多像他們一樣的孤兒,我們應(yīng)該多多關(guān)注他們,也應(yīng)該珍惜當(dāng)下的生活,珍惜美好的未來(lái)。

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