老師您好我的好老師讀后感1000字(2)
老師您好我的好老師讀后感1000字
老師您好我的好老師讀后感1000字篇4
【楔子】
很多年后我再次追憶自己倉皇的青春，大抵不會再記得午后溫和暖軟的陽光和昏昏沉沉的晚嵐，街道旁明滅閃爍的燈火和斑斕交錯的霓虹都化為須臾，曾經(jīng)個性鮮明的同伴的面容也模糊不清。那些在清簡年少里度過的歲月，都消磨在了門外梧桐樹日復一日的剪影里。唯有依稀記得你的影子，還有你站在講臺上，我們一起度過的，平淡無奇的日子。
【正文】
我的年少一直都是安安穩(wěn)穩(wěn)度過的，因為曾經(jīng)有人用六年的時光，用深深淺淺的腳印為我鋪好了未來的路。
六年時光說長不長說短不短，也許只是一個須臾就可以輕輕巧巧地一筆帶過。那些慢火細煨的日子，那些安靜溫軟的歲月，模糊了一個人的時光。
也許所有人的生命中都會闖入一個人，她會教你如何用自己的眼光去看待這個接納你的大千世界，會教你如何用自己所有的，去創(chuàng)造自己應有的。
很幸運，我的年少里，曾經(jīng)擁有過這個人。
仍記得那個冬日，辦公室里單調(diào)的空調(diào)風不厭其煩地吹著。領(lǐng)到了試卷的我倉皇無知地坐在您身邊。您明明知道馬上就有一次重要的會議要開，仍舊選擇了先留下來為我講評好作文。娟秀清麗的字沿著蜿蜒的筆跡一路傾瀉而下，微醺的暖風旖旎了空白的色彩。
“你的作文立意很高。”您微微嘆出一口氣，筆尖仔細地為我做好了標記，“但是如果在最后一個段落上下好功夫，捅破這一層‘窗戶紙‘，就可以再次提高作文的檔次。”語氣略微頓了頓，再次開口時，話里卻隱匿了一份期待和贊許，“不過你已經(jīng)寫得很棒了。”
窗外的風驟停。
我看見老師的嘴角就這么噙著一抹淺淡溫斂的笑容，就這么用一種平常的語氣絮絮地為我梳理作文。每一個段落，每一句句子，甚至每一個詞語都被仔細推敲一陣。
“只要結(jié)尾漂亮，你就可以避免被扣分了。”您的神情沒有絲毫的不耐煩，而是娓娓道來。不著急，也不緩慢，而是適當?shù)恼髑笪业囊庖?，確定我已經(jīng)聽懂。
墻上的鐘走得好快。“咔噠”一聲，秒針落進下一個罅隙等待著與時針重合。椅子被推進辦公桌里。您站起來，溫婉地和我告別，叮囑我?guī)拙?，然后急匆匆地趕去開會。
撥云見日。
正如同曾經(jīng)的斯霞老師對王強做的那樣。您不會漏掉任何一名學生。點滴的灌溉都有可能在故事的末尾迸發(fā)出不一樣的光彩。也許大多數(shù)人的心里都會留下一個位置，為了您。斯霞老師的寬容和智慧塑造了日后的王強，而您用您的耐心和智慧教導著我踉踉蹌蹌地前行。
——我為何又不能把您的溫柔裝在心里。
我沒有什么華麗的語言，所有華而不實的語言最終只能空塑一個虛殼和外表。只有樸素的語言，才能準確地形容出我心里的你。
因為我不敢褻瀆你的美好。
老師您好我的好老師讀后感1000字篇5
一說到老師，相比許多人都會滔滔不絕，甚至熱淚盈眶，從我最近讀的這本書中，讓我對老師有了另外一番見解。
今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學生的書，看完后我覺得那些老師就像天使一樣，全心全意地教導孩子，使孩子們長大后成為國家的棟梁。書里有很多教師感動人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻，一位是晏宏才老師，另一位是斯霞老師。
在2004年時，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課，學生們各個都很驚訝，個個都想與這位老師呆在一起的時間長一點。后來，晏宏才又不顧惜自己的身體，又來給孩子們上課，在這節(jié)課里，同學們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細胞已經(jīng)擴散，顱內(nèi)大面積積水，說話也成困難時，居然還要去授課，并讓妻子在自己講不出話時遞上一杯水然后繼續(xù)上課。
2005年3月12日，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……
這是另一個故事，發(fā)生在30年前。南京師范大學附屬小學里正在為“三好學生”頒獎。王強認為自己成績普通，父母是工人，一定不會有他。正當王強沉浸在自己的幻想里，旁邊的同學居然說有他的名字，叫王強快點去領(lǐng)獎。王強十分激動興沖沖地跑上領(lǐng)獎臺，可校長卻問他為什么上來，王強又委屈又疑惑。隊伍里爆出一陣笑聲，是王強的同學做的惡作劇。斯霞老師看王強的樣子，再看看同學們一副幸災樂禍的樣子，就知道了。她上前跟校長說明，說是自己忘了，結(jié)果她自己被校長批評了一頓。王強當上了“三好學生”，由于沒有獎狀了，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強。王強第一次當上“三好學生”后，明顯有了改變，人變得自信起來，努力學習當上了一位班主任。偶然，王強聽聞斯霞老師因病去世，不由得想起了當初斯霞老師為了自己向校長說謊，傷心痛哭起來。
王強只是一個成績不出色的學生，根本不可能獲得“三好學生”的稱號可卻因為同學的一個惡作劇，莫名其妙地走上領(lǐng)獎臺。而斯霞老師為了維護王強的自尊心，不惜然自己被校長批評，還把當時寶貴的鋼筆送給他，斯霞老師知道王強的性格，也知道是同學們開的玩笑，所以向校長撒了謊，從中我可以看出她的善解人意。
老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。老師是辛勤的園丁，辛勞自己，撫育學生。老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。老師是潔白的粉筆，磨損自己，造福學生。
“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”讓我們歌頌這些好老師吧!謝謝你們——老師!
老師您好我的好老師讀后感篇6
小時候，我們對老師這個職位充滿了好奇，對老師充滿圣神感。讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后， 讓我深有感觸，受益匪淺：原來，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!
“您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!您像園丁，精心培育祖國的花朵!您像蠟燭，燃燒自己照亮別人，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像石子，為我們鋪平前進的道路!您像.燈塔，指引我們前進的方向!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!……“讀完這本書，這幾句話依然深深的印在我的腦海中，受益匪淺。
做令我感動就是“地震中的英雄老師”——吳忠洪老師。他是一名中學老師，生前在四川省懷遠鎮(zhèn)中學工作。有一天，地震突然降臨，本已逃生的吳忠洪老師為了救出還被地震圍困在教學樓中的兩名學生，自己義無反顧地沖進劇烈搖晃中的教學樓內(nèi)。當吳老師沖進教學樓的那段時間里，教學樓突然發(fā)生倒塌，吳老師殞沒在轟然倒塌的教學樓之中，永遠停止了呼吸……
另一個令我感動的最美教師就是晏才洪老師。即使是到了肺癌晚期，也要堅持給學生上完一生中最后的一節(jié)課。在醫(yī)院的病床上，晏才洪想到最多的依然是學生。在病床上，他還拿出筆和紙，給前去看望他的學生現(xiàn)場講解題目。即使癌細胞擴散，顱內(nèi)大面積積水，說話都已經(jīng)出現(xiàn)了困難時，都還對妻子說：“幫我到學校定一間大一點的教室，把學生叫過來。你帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我要再講一課。”但是這個小小的心愿沒能實現(xiàn)。2005年3月12日，他飽含著對學生的歉意之情，永遠的離開了這個世界……
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也歌頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。
老師這個神圣的職業(yè)：在災難來臨時，老師們用他們的沉著，冷靜，機智，甚至是鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!老師謝謝您!
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