汪中求的《細節(jié)決定成敗》一書后,汪中求先生的那種重視細節(jié),把小事做細的精神給了我心靈極大的震動,尤其他講的"做事不貪大,做人不計小"這句話堪稱經(jīng)典,使我銘記不忘.下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的細節(jié)決定成敗讀后感2000字，希望大家喜歡。

　　細節(jié)決定成敗讀后感2000字1

　　《細節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理,咨詢工作的實踐經(jīng)驗,并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫成的一部細節(jié)管理專著,內(nèi)容豐富,資料翔實,對提高我們中層干部的管理水平具有實際作用.這本書強調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細節(jié),把小事做細,做透,揭示了"細中見精","小中見大","偉大與平凡"的真理,也體現(xiàn)了黨中央提出的"求真務(wù)實"的精神,是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量,提高管理水平和效率的法寶.

　　在讀了《細節(jié)決定成敗》后,感覺到在充滿競爭的今天,如何做好工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個"小"字.

　　也許太多的人,總不屑一顧事物的細節(jié),太自信"天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來",殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好,做到位,就已經(jīng)很不簡單了.我們作為教育工作者,育人工作是個全方位的系統(tǒng)工程,需要各方面互相配合.這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起.認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,促使學(xué)生珍惜時間,自覺學(xué)習(xí),不畏艱難,勇攀高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,世界觀,價值觀.作為一名管理者,在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位,以身作則帶領(lǐng)教師腳踏實地,從小事做起.要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上下功夫.不能只看到人家成功的輝煌,而很少去關(guān)注他們工作中對細節(jié)的用心.對于敬業(yè)者來說,凡事無小事,簡單不等于容易.因此,要積極倡導(dǎo):花大力氣做好小事情,把小事做細."水桶理論"已是老生常談.學(xué)校要想做好,做強,必須做到位才行.任何一個環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡.因此,接了手的事必須按時,按標(biāo)準(zhǔn)完成,不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情,自己檢查認(rèn)定完全沒有錯誤再上報,不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解.把小事做細了,工作效率自然就提高了.在工作中我體會到認(rèn)真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好.如果你熱愛你的工作,你每天就會盡自己所能力求完美,而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情.在平時工作中對教師嚴(yán)格要求,經(jīng)常引導(dǎo)教師在管理工作中要注重細節(jié),每做一件事都要精思熟慮,這種用心工作的作風(fēng),能對我們周圍的人一直起著潛移默化的作用,才使得我們的這個集體,從領(lǐng)導(dǎo)到教師,心往一處想,勁往一處使,為我們學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面.

　　書中眾多的例子從正反兩面說明了細節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美,同樣也會影響和破壞整體的完美.細節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別 人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大.很多小事,一個人能做,另外的人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量.看不到細節(jié),或者不把細節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細節(jié),注重細節(jié)的人,不僅認(rèn)真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節(jié)中找到機會,從而使自己走上成功之路.

　　臺灣首富王永慶就是從細節(jié)中找到成功機會的人.王永慶成功的例子說明細節(jié)是一種創(chuàng)造.由此可以創(chuàng)造就不一定得轟轟烈烈,驚天動地.工作中的小改小革,細節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造."細致到點",從細節(jié)中找到創(chuàng)新的機會――這就是王永慶成功的秘密.

　　在工作中,如果我們關(guān)注了細節(jié),就可以把握了創(chuàng)新之源,也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ).一心渴望偉大,追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平談,認(rèn)真做好每個細節(jié),偉大卻不期而至.這就是細節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜.

　　海爾總裁張瑞敏說:什么是不簡單 把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡 能把每一件平凡的事做好就是不平凡.

　　小事成就大事,細節(jié)成就完美.聯(lián)系到學(xué)校管理,細節(jié)的寶貴價值更在于它是創(chuàng)造性的,獨一無二的,無法重復(fù)的.按蘭色姆的說法,細節(jié)描寫不要說重復(fù),連"轉(zhuǎn)述"都不行,能夠轉(zhuǎn)述的只能是邏輯的東西,理論的東西.

　　細節(jié)凝結(jié)效率,細節(jié)產(chǎn)生效益,細節(jié)既能創(chuàng)造正效益,也會產(chǎn)生負效益.在學(xué)校辦學(xué)過程中,我認(rèn)為如果學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)工作上任何一個細節(jié)做得不好,都可能造成不可彌補的損失,現(xiàn)在各種優(yōu)化辦學(xué)層出不窮,假如我們在工作中有一個細節(jié)沒有做好,致使教學(xué)質(zhì)量低下,那么無疑會把生源送給人家,假如我們注意了各種細節(jié),任何工作都超過別人,那我們就會立于不敗之地."窺斑見豹",細節(jié)是成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最有力的環(huán)節(jié).關(guān)注細節(jié),完善細節(jié)往往體現(xiàn)了學(xué)校真誠地為學(xué)生著想的拳拳之忱.一個真心實意地在細節(jié)上下功夫的學(xué)校,其辦學(xué)品質(zhì)一定非常優(yōu)秀,家長才愿意把自己的孩子送來.所以,學(xué)校只有細致入微地審視自己的辦學(xué)情況,注重細節(jié),精益求精,才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻完美,在競爭中取勝.

　　我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,對于抓好細節(jié)來說,領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵,特別是作為中層干部,一線骨干老師則是學(xué)校發(fā)展的中堅力量,所作所為對整個學(xué)校的發(fā)展有很大的影響,每個中層干部的思想,認(rèn)識水平,責(zé)任心,管理能力對其學(xué)校的發(fā)展都起著關(guān)鍵的作用.中層干部又是學(xué)校承上啟下的重要紐帶,學(xué)校的很多重大戰(zhàn)略決策是靠中層干部來具體落實的,若不注重細節(jié),只想做"大事",又怎能貫徹落實好學(xué)校的決策 當(dāng)然,宏觀決策必須做好,這也是作為領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì),是根本性的東西,但沒有細節(jié)就無法落實.事實上,學(xué)校的許多重大策略主要是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層做出,中層干部的主要任務(wù)就是抓落實,抓細節(jié).所以說我們中層干部是抓好細節(jié)的關(guān)鍵.

　　細節(jié)實質(zhì)是什么 細節(jié)實際上是一種長期的準(zhǔn)備,從而獲得的一種機遇.細節(jié)是一種習(xí)慣,是一種積累,也是一種眼光,一種智慧.只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),你才能注意到問題的細節(jié),你才能做到為使工作達到預(yù)期的目標(biāo)而思考細節(jié),才不會為了細節(jié)而細節(jié).否則,再注重細節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過得去的演戲.在物理學(xué)上可以細分到粒子,醫(yī)學(xué)上可分到細胞,數(shù)學(xué)可以從0到無窮大,讓我們從0做起,1就是1,2就是2,心中有一萬,著眼1+1,才能創(chuàng)造出人生財富和價值.細節(jié)不是空喊出來的.細節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗和習(xí)慣,關(guān)系著我們學(xué)校的方方面面.

　　我所理解的"細節(jié)"

　　因少時生長環(huán)境的緣故,無須過多的教導(dǎo),我從來自然地視"認(rèn)真"為一種美德,且從未有過半點的那怕是一刻的懷疑,卻不知從何時起"認(rèn)真"似乎悄然淡出了褒義的范疇,有時甚至成了一些人嗤之以鼻的東西,當(dāng)然,這很讓我困惑過,于是,我發(fā)覺——不屑,浮躁,夸夸其談在一段時間內(nèi)競盛行起來,成了一種特殊的"時尚".我不能詳盡地說明這一現(xiàn)象的成因,也不能高度概括其在社會發(fā)展的某一階段或積極或消極的意義,但《細節(jié)——決定成敗》一書卻讓我在更深層次上重新審視"認(rèn)真"于我們今天的意義.

　　記得幼年時的我便熟記了偉人的一名話:"世界上怕就怕認(rèn)真二字,共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真."當(dāng)時的我難以理解其中深刻的含義,但率真而自然地接受了凡事應(yīng)該認(rèn)真的理念,因而,我沒有感到用毛筆做作業(yè)的困難:沒有覺得日復(fù)一日,年復(fù)一年日曬雨淋爬山涉水上學(xué)路途的艱辛:更沒有把酷暑或寒冬的夜晚油燈下的苦讀當(dāng)作是一種多么讓人難以承受的痛苦…….因為,心中只有一個理念——做好該做的事.誠然,那時的"認(rèn)真"更多的成份僅是源于自然的一種習(xí)慣,今天的"認(rèn)真",從某個角度來說則是要求我們更加的注重工作的細節(jié).那么,在時代不斷地發(fā)展,社會在不斷地進步,知識更新不斷加快,各行各業(yè)都以前所未有的高速度迅猛發(fā)展,對速度的要求越來越高的今天難道還有必要對工作的細節(jié)那樣地注重么

　　首先,我們應(yīng)該看到任何的偉業(yè)均源于具體事件的積累,任何的成果均出自點滴難點的突破.有道是:不積跬步無以至千里.細節(jié)本是構(gòu)成事物本身并對其正確發(fā)展及其結(jié)果起直接作用的基本原素,它對事業(yè)成敗的影響是顯而易見的,然而,不可回避的是,現(xiàn)實中的人們普遍存在著對細節(jié)的忽視.顯然,對速度的追求是文明進步的表現(xiàn),而對細節(jié)的注重則是追求高速度中不容忽視的方面,否則,將欲速不達.

　　其次,眾多事例說明,市場化競爭日益激烈的今天,競爭失敗的原因已從市場化初期多為決策失誤的層面向現(xiàn)今多為細節(jié)失誤的層面轉(zhuǎn)移,且以執(zhí)行不利為特征的并普遍存在的細節(jié)的不到位也反過來影響著決策的正確性.這就要求我們正視現(xiàn)實存在的問題,以唯物主義實事求是的態(tài)度來審視速度與細節(jié)在事物發(fā)展過程中的位置.只有正確認(rèn)識細節(jié)在事物發(fā)展中過程的作用,才能切實把握好事物發(fā)展的規(guī)律性,在激烈的市場化競爭中少犯錯誤,少走彎路,始終立于不敗之地.

　　第三,細節(jié)對目標(biāo)的影響已經(jīng)日漸凸顯出來,對細節(jié)的注重已不僅是哪個部門或哪個企業(yè)才應(yīng)注重的問題,而是整個國家和整個社會仍至每一個人都應(yīng)該注重的問題,甚至可以說是一個關(guān)系到提高民族素質(zhì),保持經(jīng)濟高速發(fā)展的問題.對一個國家來說,今天以及今后的競爭說大了是經(jīng)濟上的和民族素質(zhì)的競爭,說小了就是每一個人的敬業(yè)精神,工作態(tài)度,工作作風(fēng)的比拼.

　　總之,可以毫不夸張的說,在現(xiàn)今的市場競爭中細節(jié)決定著成敗,關(guān)乎著生存的權(quán)利.無論你是資產(chǎn)雄厚的大企業(yè)中手握重權(quán)的大人物還是從事平凡工作的一般人,你所從事的具體工作是什么或怎樣,也無論全社會的心態(tài)如何,民族文化背景如何,地域差異如何等等,注重工作的細節(jié)講求工作實效都是時代對我們的要求,順應(yīng)這一要求則生存,發(fā)展;違背這一要求則落后,消亡.這是為無數(shù)的事例所印證了的不爭的事實.作為這一時代的一分子,我想忠于職守,敬業(yè)愛崗,踏實認(rèn)真應(yīng)是該遵循的原則,而注重細節(jié)則是這一原則的最好詮釋.

　　細節(jié)決定成敗讀后感2000字2

　　讀完汪中求的《細節(jié)決定成敗》一書后,汪中求先生的那種重視細節(jié),把小事做細的精神給了我心靈極大的震動,尤其他講的"做事不貪大,做人不計小"這句話堪稱經(jīng)典,使我銘記不忘.由此,我想起了陳蕃的故事.東漢的陳蕃獨居一室,庭院齷齪,父親的朋友薛勤問他:"孺子何不灑掃以待賓客 "他回答說:"大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋 "結(jié)果薛勤的一句"一屋不掃,何以掃天下"把他問得啞口無言.

　　"陳蕃現(xiàn)象"顯然是不正常的."一屋不掃,何以掃天下 "這是問題的要害.誠然,一個人有遠大的崇高的理想,這是很好的.但是,光有"掃天下"的理想,而不去做許許多多切實細致的工作,那么,他的理想只能是不切實際的幻想!因為任何事物都是由小到大,由微而著的,按一般規(guī)律而言,一個不肯干"小事"者,很難設(shè)想他肯干"大事",只有平時樂于干"小事"的人,才有可能成就大事業(yè).

　　在某大學(xué)的茶話會上,忽然電燈熄了,有的學(xué)生就利用這黑暗的空隙交談起來.一個說:"我是修大氣物理的."一個說:"我在修生物工程."另一個說:"我在修國際貿(mào)易."這時,背后突然傳來訓(xùn)導(dǎo)長的聲音:"哪一位修保險絲 "可見,許多人口中夸夸其談,而連修保險絲這樣的小事都沒人做,中國教育存在的問題也就由此可以窺見一斑了.

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