2022《我與地壇》小學(xué)讀后感
《我與地壇》是史鐵生的散文作品，是史鐵生花十五年的結(jié)果，文章中作者寫了對人生的感悟，在文字中作者有了很省的感情，是一部非常優(yōu)秀的作品。下面是小編精心推薦的《我與地壇》小學(xué)讀后感，僅供參考，歡迎閱讀！
《我與地壇》小學(xué)讀后感一
《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思考人生的佳境。
由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗(yàn)到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運(yùn)中掙扎時(shí)，找到了一片古園，在這里度過了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)每種人生的價(jià)值。
他思考了死與生。死是必然的歸宿，當(dāng)我們感到累了，上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的'，世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認(rèn)識真實(shí)的自我，進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。
史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛?！皶r(shí)間能證明一切”，作者始初并沒考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經(jīng)時(shí)間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無奈。與此同時(shí)，也鳴響了我心中的警鐘，母親對孩子的愛意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)，而我媽媽正頑強(qiáng)地與病魔抵抗，同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在，我有機(jī)會(huì)能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞澀，不至于到時(shí)后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。
在課本未節(jié)選的部分中，還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬;在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對他們?nèi)松乃妓?對逆境人生的理解，差距是必然的;作者對自己的生涯理解;許多美好的事物只可意會(huì)不可言傳。
人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時(shí)間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認(rèn)識更清晰，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情 。
如此大千世界，還需一片凈地，細(xì)細(xì)地品味人生。
《我與地壇》小學(xué)讀后感二
我相信在每個(gè)初中階段都學(xué)到過《我與地壇》這篇文章，這篇文章講述的是已經(jīng)殘疾了的史鐵生在北京地壇所發(fā)生的一些事情，他通過把他的所見所想以散文的方式記錄下來，從他最初的迷茫到他最后的大徹大悟，整個(gè)過程非常的令人唏噓不已。
初讀這篇文章的讀后感是讓人感覺到生命的可貴，這也是這篇文章能夠帶給人最大的啟發(fā)，讓人感覺到活著雖然艱辛但它也是所謂存在的唯一憑證，一旦人失去就將化為灰燼，那才是最可悲的事情。
每一個(gè)人的讀后感都會(huì)提及的字眼，那就是說珍惜。作者通過在地壇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，向我們完完全全地反映出了一個(gè)史鐵生心目中的地壇，那已經(jīng)不僅僅是地理上的意義，而是他心目中的圣地，是他從絕望走向希望的一雙翅膀，也是他化苦澀為甘甜的一方源泉。
這篇文章的讀后感是對生命本身的思考，這樣子的作品真是難能可貴。通過閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在所經(jīng)歷著的一些迷茫并非是所謂人生中的大事，通過閱讀它，你會(huì)找到你想要的答案，你會(huì)正確地意識到，人生最大的敵人無非是死亡，只要能活著，那便是幸福，就像魯迅先生說過，孩子，這是你的福祉。
《我與地壇》小學(xué)讀后感三
今天，我懷著對史鐵生的深深敬佩之情，閱讀了他的散文代表作《我與地壇》。史鐵生經(jīng)歷了截肢與患病，立在風(fēng)雨之中，但他有一把巨傘-他的母親。
對于史鐵生來說，地壇是他的第二個(gè)家，他的靈魂歸宿，他的快樂之源。但對他來說更重要的是一個(gè)詞——母親。
史鐵生面對挫折，心中有無盡之惱怒，無盡之悲傷，但上帝讓他遇到了地壇。這對史鐵生來說，是一個(gè)寶地，給予他一個(gè)安靜的世界，讓他明白，世間還有美好的所在。
但這一切，都抵不過他的母親，母親面對病痛與兒子截肢的打擊，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地在狂風(fēng)暴雨中跋涉，為兒子撐起一把傘，為他綻放，為他璀璨……她是最美的母親!
寫著寫著，我眼前的世界一片模糊，但在我的腦海里清晰地浮現(xiàn)出媽媽令我刻骨銘心的身影，她一絲不茍炒菜時(shí)的身影，她彎著腰洗衣服的身影，她寒風(fēng)中屹立著的身影……我成長的路上，媽媽為我付出太多太多，而我只知享受，無欲回報(bào)?，F(xiàn)在，媽媽的鬢上銀絲漸現(xiàn)，臉上也不再光滑，而我已經(jīng)走向成熟。往事如昔，歷歷在目。其實(shí)，我成長的每一個(gè)腳印都印在她的腳印上。我已經(jīng)踏上新的征程，接下來的路，我將奮力前沖，用我強(qiáng)健的腳，印下自己的腳印。
《我與地壇》小學(xué)讀后感四
用輪椅碾壓四季，用心言說地久天長，筆劃中容納著生活難以觸及的地方。在那里回憶，懷念，恐懼，想象，渴望，筑夢，逐夢……荒藤老樹，晚風(fēng)朗月，晨露暮靄，遍地的樹影，漫天的星光，窸窸窣窣的蛐蛐，南飛北歸的雁，都成了他“扶輪問路”、琢磨生命灰飛煙滅的魔鏡。他------史鐵生
寫母愛，卻不愿“愛”字，生怕“愛”字不及對母親的難訴深情。文字平靜，讀起來卻令人神傷。寫早逝的母親，只談那顆無法接近的“合歡樹”，只說“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”。可我卻開始遙望那顆樹，想細(xì)察車轍里母愛的印痕。言語中吐露出無限平淡和愛戀。
寫自己的失落。說如何向往“腳踩在軟軟的草地上的感覺”，回憶“想走到哪兒就走到哪兒”的自由，想象著“”踢一顆路邊石子”的感受……那種穿透文字的渴望，讓誰又敢忽視上帝賦予的一切健全跟健康?
帶著孩子般的好奇，走向童真童趣，以哲人的敏感敏銳，探索宇宙洪荒，追問“我”的起源。他比一般人走得更深更遠(yuǎn)，我們惟心心念念念極樂世界，他卻在追問極樂有沒有窮盡?思索要是不再有渴望、期盼、和理想，那還算不算樂?
有些時(shí)候，他的筆跟著思緒游離飛揚(yáng)，信馬由韁，一會(huì)兒霧里看花，一會(huì)兒浪跡天涯。也正因如此的放浪不羈，某些地方，比如第八章“好運(yùn)設(shè)計(jì)”，稍顯拖沓、瑣碎、冗長。不過我在想，一個(gè)連設(shè)計(jì)來生這樣的事也琢磨得津津有味，興趣盎然的人，我還有沒有資格去評判他走世界看世界悟世界的方法?
或者正因?yàn)檐|體被固定在輪椅中，所以他才以超常的維度和細(xì)膩，調(diào)用起感覺嗅覺味覺聽覺和視覺，全方位地融入紛雜的世界;他的心魂不僅“常在黑夜出行”，而且恣意在狂野天空。他站在死里看生，活在生里看死。他突破了時(shí)間，僭越了習(xí)慣。
歲月更迭，他把自己寫進(jìn)地壇，讓五百年歷史成了他盎然生命的背景!從此他將于與它一起擔(dān)承風(fēng)雨，期盼彩虹!
他的筆，我的心。相差數(shù)年再讀，別有滋味!
《我與地壇》小學(xué)讀后感五
“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腳。”這是這篇文章中的一句話。讓我記憶猶新，也讓我感觸極深。史鐵生在最有希望，也最有活力的年齡被病魔奪走了雙腳行動(dòng)的能力，每一個(gè)內(nèi)心懷有夢想、沖動(dòng)的人在變成一個(gè)殘疾人時(shí)，內(nèi)心都會(huì)崩潰而進(jìn)入極端狀態(tài)。
在作者的世界都呈現(xiàn)灰暗的時(shí)候，他遇到了好似在等待他的地壇。他在這里思考一切他不明白的東西，比如“生與死”，像“活著的意義”。在這里，他回憶以前，回憶年輕時(shí)不曾去想的東西，如“母親的辛苦”像“對母親的視若無睹后的痛悔”。坐在地壇，進(jìn)行思想的升華，進(jìn)行對于生命的重生，用自己的努力把自己的人生重新開啟。
其中很長一段對于母親的描寫，在淡如水的言語中透露著對母親的留戀。當(dāng)我看到這句“很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：她心里太苦了，上帝看她受不住了，就招她回去?！边@句話既是作者對母親逝世潛意識里的愧疚，也可能是作者對自己內(nèi)心慚愧的一絲寬慰。
地壇對于別人來說可能只是一個(gè)散步的場所，僅供娛樂，可對于史鐵生來說這是一個(gè)等待了他多年的老者，是一個(gè)可以傾述十五年的友人，這里給了史鐵生重生的機(jī)會(huì)，給了他對于生命認(rèn)知的升華。這里不僅是一座荒蕪的古園，也同時(shí)是懷有史鐵生濃厚情感的載體
2021《我與地壇》小學(xué)讀后感相關(guān)文章：
2022《我與地壇》小學(xué)讀后感
