初一讀書(shū)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀后感
一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示記錄下來(lái),就是屬于自己的讀后感。下面是小編整合的初一讀書(shū)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀后感，一起來(lái)看看吧，肯定對(duì)你有所幫助的。
初一讀書(shū)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀后感1
是美國(guó)十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克·吐溫的代表作，馬克·吐溫的原名是薩繆爾·蘭亨·克萊門，是世界文學(xué)寶庫(kù)的一部杰出經(jīng)典名著。它描寫(xiě)了十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)人民的生活，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)生活的一個(gè)縮影。從小說(shuō)中我們可以了解到窮人和富人，教堂和學(xué)校，宗教與犯罪等當(dāng)時(shí)美國(guó)生活的各個(gè)方面。
作者馬克·吐溫以滿腔熱情和真摯的愛(ài)為讀者塑造了小主人公湯姆·索亞和他的一群小伙伴。湯姆·索亞是個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，他調(diào)皮，喜歡惡作劇，卻又善良可愛(ài)樂(lè)于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說(shuō)教，他不喜歡整天在學(xué)校里干燥無(wú)味的生活，他希望加入海盜，過(guò)新鮮刺激的生活。他總在危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”，體面的“優(yōu)秀生”無(wú)法做出的正義行為，展示出自己的魅力。
哈克貝利·費(fèi)恩，是作者著重刻畫(huà)的另一個(gè)“調(diào)皮鬼”。他不上學(xué)，沒(méi)有接受過(guò)教育，卻擁有一顆正義的心，勇敢的心。
書(shū)中充滿著童真，童趣，可能與作者的經(jīng)歷有關(guān)。作者從小缺少父母的關(guān)愛(ài)，正因?yàn)檫@樣才會(huì)把小時(shí)候的所見(jiàn)所聞寫(xiě)得如此淋漓盡致。馬克·吐溫以一個(gè)孩子的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫(xiě)，處處透著童趣。成年人看著，也能重新體驗(yàn)一下童年的生活。
湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費(fèi)恩到墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε聝词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛(ài)的姑娘蓓姬·撒切爾在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。
最終，他們走出了山洞，村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，村人用石塊堵住了山洞口。湯姆和貝琪告訴村里人在山洞里見(jiàn)到了殺人犯印江·喬，當(dāng)村人在洞中找到印江·喬時(shí)，他已經(jīng)死了。最后，湯姆和哈克貝利重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的英雄，人們都感激他。
作者把一個(gè)小孩子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷寫(xiě)得如此刺激，驚險(xiǎn)，同時(shí)也記敘湯姆索亞和他的同伴一起的有趣故事。
馬克吐溫以一個(gè)小孩子的形象，對(duì)小孩子的心理描寫(xiě)的十分細(xì)致，他通過(guò)人物的心理描寫(xiě)，語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，體現(xiàn)出了當(dāng)代兒童的這種童真和勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌。
初一讀書(shū)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀后感2
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是9世紀(jì)后期美國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表人物，馬克吐溫所著。
主人公是一個(gè)典型的頑皮象，他的名字叫湯姆，他還有兩個(gè)生死之交。他，有點(diǎn)叛逆，喜歡
惡作劇，喜歡出頭，天真活潑，有勇有謀，樂(lè)觀自信，樂(lè)于助人，心地善良，有俠義精神。
作者塑造是為了引起社會(huì)對(duì)頑童的關(guān)注。
有一天因?yàn)樵趯W(xué)校里發(fā)生了一件極不愉快的事，放學(xué)后湯姆放學(xué)后走向道格拉斯寡婦那座別墅后面的深山老林中，走了一段路后坐在一棵大橡樹(shù)底下開(kāi)始了奇思妙想，也許說(shuō)他卷了
這中枯燥無(wú)味生活想開(kāi)始另一種生活。湯姆想去參軍，多少年后身經(jīng)百戰(zhàn)，成為聲名遠(yuǎn)洋的將軍，掛滿了勛章在回鎮(zhèn)子里去他想著還不過(guò)癮，他還想去西部山區(qū)，和印地安人一起去打野牛，在崇山峻嶺或則太平原上與別的敵人大戰(zhàn)，陳偉英雄，當(dāng)上偉大的酋長(zhǎng)，當(dāng)他回到鎮(zhèn)子上的時(shí)候，臉上涂滿顏料，戴上羽毛做的帽子，在人們?cè)谧龆Y拜的時(shí)候沖進(jìn)禮堂讓人們大
吃一驚呀，這是湯姆索亞呀。他想著還是不過(guò)癮。對(duì)，當(dāng)海盜去，讓自己的名字傳遍世界，
讓許多人聽(tīng)到他的名子就害怕的發(fā)抖。
因?yàn)樗慷昧艘粓?chǎng)殺人案，從而使得他和貝姬在一個(gè)像迷宮似的山洞里迷路，因緣碰巧，碰到了當(dāng)初殺人犯，印第安人喬。他們先也不知，大喊一聲，印第安人喬以為有人來(lái)抓他，嚇
的抱頭鼠串。在最后他們逃出了山洞，警官為了不讓再有人亂進(jìn)封堵了洞口。再過(guò)了2個(gè)星期他和他的伙伴打開(kāi)了洞口發(fā)現(xiàn)印第安人喬已經(jīng)餓死在山洞里。他們還發(fā)現(xiàn)了一大堆的金幣，他們平分了這些金幣，在道格拉斯寡婦的宴會(huì)上出現(xiàn)了一大堆的金幣。以后湯姆和他的伙伴過(guò)上了幸福的生活。但這些孩子似乎不適應(yīng)，因而過(guò)起了自由的生活。
這個(gè)本書(shū)告訴我們做人要勇敢，樂(lè)觀，自信，成熟。這本書(shū)表達(dá)了和贊頌了湯姆的天真純樸，
鞭韃了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
在一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)》中這樣寫(xiě)道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》是9世紀(jì)后期美國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表人物，馬克吐溫所著。
主人公是一個(gè)典型的頑皮象，他的名字叫湯姆，他還有兩個(gè)生死之交。他，有點(diǎn)叛逆，喜歡
惡作劇，喜歡出頭，天真活潑，有勇有謀，樂(lè)觀自信，樂(lè)于助人，心地善良，有俠義精神。
作者塑造是為了引起社會(huì)對(duì)頑童的關(guān)注。
有一天因?yàn)樵趯W(xué)校里發(fā)生了一件極不愉快的事，放學(xué)后湯姆放學(xué)后走向道格拉斯寡婦那座別墅后面的深山老林中，走了一段路后坐在一棵大橡樹(shù)底下開(kāi)始了奇思妙想，也許說(shuō)他卷了
這中枯燥無(wú)味生活想開(kāi)始另一種生活。湯姆想去參軍，多少年后身經(jīng)百戰(zhàn)，成為聲名遠(yuǎn)洋的將軍，掛滿了勛章在回鎮(zhèn)子里去他想著還不過(guò)癮，他還想去西部山區(qū)，和印地安人一起去打野牛，在崇山峻嶺或則太平原上與別的敵人大戰(zhàn)，陳偉英雄，當(dāng)上偉大的酋長(zhǎng)，當(dāng)他回到鎮(zhèn)子上的時(shí)候，臉上涂滿顏料，戴上羽毛做的帽子，在人們?cè)谧龆Y拜的時(shí)候沖進(jìn)禮堂讓人們大
吃一驚呀，這是湯姆索亞呀。他想著還是不過(guò)癮。對(duì)，當(dāng)海盜去，讓自己的名字傳遍世界，
讓許多人聽(tīng)到他的名子就害怕的發(fā)抖。
因?yàn)樗慷昧艘粓?chǎng)殺人案，從而使得他和貝姬在一個(gè)像迷宮似的山洞里迷路，因緣碰巧，碰到了當(dāng)初殺人犯，印第安人喬。他們先也不知，大喊一聲，印第安人喬以為有人來(lái)抓他，嚇
的抱頭鼠串。在最后他們逃出了山洞，警官為了不讓再有人亂進(jìn)封堵了洞口。再過(guò)了2個(gè)星期他和他的伙伴打開(kāi)了洞口發(fā)現(xiàn)印第安人喬已經(jīng)餓死在山洞里。他們還發(fā)現(xiàn)了一大堆的金幣，他們平分了這些金幣，在道格拉斯寡婦的宴會(huì)上出現(xiàn)了一大堆的金幣。以后湯姆和他的伙伴過(guò)上了幸福的生活。但這些孩子似乎不適應(yīng)，因而過(guò)起了自由的生活。
這個(gè)本書(shū)告訴我們做人要勇敢，樂(lè)觀，自信，成熟。這本書(shū)表達(dá)了和贊頌了湯姆的天真純樸，
鞭韃了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
初一讀書(shū)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀后感3
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全文共35章，每篇故事的內(nèi)容都很引人入勝。
文章的主人公湯姆·索亞是一個(gè)又調(diào)皮，又大膽，又勇敢的人，他在學(xué)校上課時(shí)搗亂、做小動(dòng)作，做禮拜的時(shí)候大聲喧吵;半夜三更溜進(jìn)墓地，白天去鬼屋挖寶藏，約伙伴去做海盜、強(qiáng)盜;和貝基困在山洞時(shí)想盡種種辦法，最終用智慧把他和貝基救了出來(lái)，但是，我還是覺(jué)得他太貪玩太調(diào)皮了點(diǎn)(和我差不多)，其實(shí)男孩子這樣也正常，只要不是太過(guò)分就行了，我發(fā)現(xiàn)了他并不像一些男孩，不僅貪玩調(diào)皮，而且壞，他很有正義感，但我認(rèn)為那大部分是貝基給他的，另外小部分是他的朋友給他的，像喬和哈克貝利，還有一些他認(rèn)為是無(wú)價(jià)之寶的東西，比如石彈子、銅把手，(但是我覺(jué)得分文不值)我還發(fā)現(xiàn)他們小鎮(zhèn)和我們小區(qū)的區(qū)別太大了：星期一到星期六只能赤腳，星期天做禮拜的時(shí)候才能穿鞋，在學(xué)校犯了錯(cuò)誤要挨鞭子，逃學(xué)回校后至要挨鞭子就行了，而且還可以繼續(xù)讀書(shū)!假如我逃學(xué)，哪還上得了學(xué)啊?早就被退學(xué)了!但是現(xiàn)在的中國(guó)和以前的美國(guó)相比也沒(méi)意思。
這個(gè)故事讓我懂得：男孩愛(ài)玩、調(diào)皮是正常的，但是不能壞，要有正義感，要不然，成年以后一輩子就毀了。我想湯姆·索亞應(yīng)該早就懂得這個(gè)道理了，所以在他懂得這個(gè)道理之后，一定時(shí)時(shí)刻刻都快樂(lè)幸福。
初一讀書(shū)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀后感4
寒假里我讀了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。他是美國(guó)作家馬克。吐溫寫(xiě)的。這本身非常好看。
書(shū)中主要講了一個(gè)美國(guó)男孩湯姆。索亞在姨媽眼里是一個(gè)調(diào)皮。天真?？蓯?ài)的孩子。他喜歡自由自在的生活。他也做過(guò)許多有趣的事，當(dāng)姨媽罰他粉刷墻的時(shí)候，他竟想出來(lái)了一個(gè)好主意：讓別的小朋友心甘情愿的替他干活，還把好玩的，好吃的給湯姆，還有一次，湯姆和貝奇被困在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的山洞里，就在貝奇快要絕望的時(shí)候，湯姆依然堅(jiān)持尋找生存的機(jī)會(huì)。最后他冒著生命危險(xiǎn)找到了出口。湯姆這種臨危不懼，勇敢的精神令人佩服。：
湯姆討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)?？菰锎舭宓慕逃?。他只喜歡打架。在大人眼里，他還是個(gè)淘氣鬼。但他這種充滿正義感勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我們只想到做一個(gè)好孩子，做到了成績(jī)優(yōu)秀就可以了，其他的都不重要了。好像只有這樣，我們才能受到別人的羨慕，老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。久而久之我們竟失去了原有的單純和天真。
其實(shí)這樣想并不對(duì)，這樣只會(huì)讓我們成為虛偽。愛(ài)面子。有心機(jī)的人。讀完這本書(shū)后讓我懂得了我們應(yīng)該在成績(jī)優(yōu)秀的情況下，像湯姆學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢。正義。有責(zé)任心的人。
初一讀書(shū)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀后感5
讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人說(shuō)話。這是一句永遠(yuǎn)不會(huì)改變的真理。我今天就看了一本好書(shū)，書(shū)名叫做《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》。
全書(shū)共有35章，講訴了以湯姆為首的一群孩子天真爛漫的生活，他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，經(jīng)歷的種種冒險(xiǎn)故事，并體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人們的愚蠢。通過(guò)湯姆。索亞的歷險(xiǎn)，生動(dòng)形象的描述了湯姆為了練習(xí)膽量深夜去墓地的勇敢的精神;湯姆和小伙伴為了滿足自己的好奇心而去另一個(gè)海島扮海盜情形;與貝奇被困山洞，以驚人的耐力和責(zé)任感最終帶領(lǐng)貝奇逃出生天。其中讓我感觸最深的一句話就是：要想要大人和男孩子很想做某件事，只需要花點(diǎn)力氣把它弄得不易到手就行?，F(xiàn)在的人有何嘗不是這樣呢?別人不想讓我們做的，我們偏偏要做;別人想要我們做的，我們偏偏不去做。就像是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，可卻有幾個(gè)孩子聽(tīng)得進(jìn)去?這是不是應(yīng)該引起我們的深思呢?讀了這本書(shū)讓我明白了一個(gè)人不管在哪種情況下都要勇敢、遇到危險(xiǎn)是要沉著冷靜，在堅(jiān)持不懈的同時(shí)不光要有耐力，還要有責(zé)任感。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人懂禮，讀書(shū)使人靈秀。
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