初中生《綠山墻的安妮》讀后感2022
這本書寫的是一個(gè)關(guān)于友情、真誠(chéng)和愛(ài)的故事。主要講了馬修和馬瑞拉準(zhǔn)備從新斯科舍省的霍普頓孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩兒。下面是小編精心推薦的初中生《綠山墻的安妮》讀后感，僅供參考，歡迎閱讀！
初中生《綠山墻的安妮》讀后感一
她聰明伶俐，又頑皮可愛(ài);她喜歡幻想，喜歡給每一座山、每一條河、每一棵樹(shù)都取一個(gè)有趣的名字;她喜歡和朋友盡情玩耍，刻苦學(xué)習(xí)起來(lái)也從不輸人;她關(guān)心“家人”，卻接二連三地闖禍。
在她的眼中，一切平凡的事情都妙趣橫生，活潑好動(dòng)、不拘小節(jié)的她，做出了許多出人意料而又啼笑皆非的事情。這個(gè)普普通通而又令人印象深刻的女孩——安妮，使得綠山墻變得熱鬧、變得生機(jī)勃勃。
《綠山墻的安妮》就講述了這個(gè)愛(ài)幻想的孤兒——安妮從被馬修和瑪麗亞收養(yǎng)到綠山墻生活一直到安妮長(zhǎng)大成人的故事：馬修和瑪麗亞兩兄妹原本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)十一歲的男孩幫忙干活，卻在陰差陽(yáng)錯(cuò)下收養(yǎng)了安妮。從那以后，安妮都在綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)，還因?yàn)槊笆У男愿耜J下了許多禍。
時(shí)間匆匆，安妮長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)幼稚天真的小女孩，她用功讀書，考上了“皇后學(xué)院”，獲取了獎(jiǎng)學(xué)金，正打算著上大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修的如意算盤。可是，對(duì)于歲月不饒人的馬修和瑪麗亞，他們的漸漸老去、行動(dòng)的不便，甚至是馬修的死亡，令安妮不忍心背井離鄉(xiāng)，于是，她放棄了上大學(xué)，留在了綠山墻陪伴瑪麗亞......
這個(gè)愛(ài)家的少女，在讀者的心里留下了深刻的印象，她樂(lè)觀的心態(tài)、頑皮的性格、小時(shí)候的天真幼稚、長(zhǎng)大后的懂事乖巧、在學(xué)習(xí)上的焦頭爛額，就像是所有孩子的生活寫照。
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們都不曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)而焦頭爛額，小小年級(jí)就有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就像安妮那樣，班里的尖子生——吉爾巴特，一直是安妮的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才使安妮在學(xué)習(xí)上更加用功，一步步地取得優(yōu)異成績(jī)。
現(xiàn)在，我們班里的同學(xué)又何嘗不是如此呢?學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)真的`很激烈，稍不用功就會(huì)被“刷”掉。我也有過(guò)這種煩惱，唯有不斷地充實(shí)自己，不讓自己落后。以前往往晚上做作業(yè)、復(fù)習(xí)要做到很晚，生活幾乎沒(méi)有了節(jié)制，還和各種補(bǔ)習(xí)班“挨”上了。
可是，讀了《綠山墻的安妮》，我在做作業(yè)時(shí)卻有了不同的想法!還記得書中的安妮說(shuō)過(guò)：“史黛西老師不是說(shuō)過(guò)，該用功的時(shí)候就要全身心地學(xué)，該放松的時(shí)候就要毫無(wú)顧慮地玩嗎?晚上又不是做學(xué)業(yè)的時(shí)候，我連書本都不會(huì)碰?！倍潭痰囊痪湓挘尫帕宋揖o張的學(xué)習(xí)生活。
是啊，無(wú)論做什么事都要有節(jié)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就要全心全意地刻苦學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候就要盡情玩耍。這樣才能保證有序地安排生活條理，學(xué)習(xí)玩耍兩不誤!而且，一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，一種凡事愛(ài)幻想美好的心態(tài)，能使自己更快樂(lè)，生活更輕松，不是么?
初中生《綠山墻的安妮》讀后感二
當(dāng)我如饑似渴的讀完這本書后才發(fā)現(xiàn)：這是一本兒童文學(xué)書。對(duì)于兒童文學(xué)，我自認(rèn)為我已經(jīng)遠(yuǎn)離了那個(gè)年齡階段，所以，平時(shí)我?guī)缀跏遣徽吹?。我自認(rèn)為書中所描寫的對(duì)于我而言都是不具備吸引力的。但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。在讀了這本書之后我深深的悔恨我這種念頭。就像文中馬修對(duì)安妮的感覺(jué)一樣，即使并不如他所愿但卻舍不下她，然后慢慢的喜愛(ài)她，最后到生活中都再也離不開(kāi)她了。
這本書首先吸引我的便是那猶如精靈般的文字，它是那樣優(yōu)美穿插這生命力、滲透著活力，仿佛作者賦予書中的一切都有生命，那樣栩栩如生。仿佛那片在陽(yáng)光下熠熠放光的小湖是“巴里的池塘”，那座布滿爬山虎、綠樹(shù)成蔭的老房子就是“綠山墻農(nóng)舍”，里面瑪里拉、馬修和安妮一起祥靜而舒適的生活著。
文中的主人公安妮，是一個(gè)被遺棄在孤兒院的孤兒。她骨瘦如柴，深深凹陷的眼睛還帶著恐怖的綠色，臉上密布著星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，頭發(fā)還是惹人討厭的火紅色?？伤齾s擁有一顆金子般熠熠生輝的心靈，仿佛可以捅破一切黑暗，這正是那時(shí)的社會(huì)所缺失的。安妮的腦子里是對(duì)外界事物慢慢的新奇。她善于想象，這使得馬修喜愛(ài)她這個(gè)“不安靜、胡思亂想”的孩子，也使得即使生活在困苦的她依然快樂(lè)而滿足。但是卻也使得她不敢一個(gè)人獨(dú)自穿過(guò)森林，她幻想著里面住著幽靈。
這本書不像童話般充斥著童真和華麗的夢(mèng)，讓人們理所當(dāng)然的認(rèn)為那是只屬于孩子們的奇思妙想。它妙趣橫生，筆下的安妮總是惹出一大堆讓人啼笑皆非的鬧劇，可是她絕不依靠刻意稚嫩的話語(yǔ)來(lái)將自身歸納為兒童文學(xué)，所以對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)更是一本不錯(cuò)的選擇！
關(guān)上書本，揉揉微微酸脹的脖子，仰望蔚藍(lán)的天空，天邊那顆驕陽(yáng)好像是編著火紅色小辮子的安妮歪著頭、瞪著大眼睛、咧著嘴朝我微笑……
初中生《綠山墻的安妮》讀后感三
故事發(fā)生在加拿大一個(gè)空氣新鮮，美麗又偏僻的農(nóng)村，一所叫綠山墻的農(nóng)家。主人是卡斯伯特兄妹，哥哥叫瑪修，妹妹叫瑪麗拉?，旣惱J(rèn)為瑪修干活太累了，所以想從孤兒院收養(yǎng)一名男孩，也可以幫阿哥瑪修，還可以增添農(nóng)家生活的樂(lè)趣。
可是沒(méi)想到，大家卻幫她帶來(lái)了一個(gè)小姑娘——安妮。她下巴尖尖，棱角分明；一雙大眼睛，充滿活力和精神；天庭寬闊飽滿，嘴角線條優(yōu)美，表情豐富?？傊?，這位無(wú)家可歸的女孩子，身上藏著非同一般的靈氣。
我覺(jué)得安妮是一個(gè)生性活潑樂(lè)觀，想象力豐富的小姑娘。雖經(jīng)歷種種困難，但她還是盡量往好處想。她很善良，博得了老師、同學(xué)、鄉(xiāng)親們的關(guān)愛(ài)；她很聰明，又很努力，她堅(jiān)持著上學(xué)，還要去表演，直到瑪修離開(kāi)。為了陪伴孤身一人的瑪麗拉，她才放棄上大學(xué)，開(kāi)始找工作，為瑪麗拉減輕負(fù)擔(dān)。所以安妮在我心中是一個(gè)懂得感恩的人。我雖然也有安妮身上的特質(zhì)，但是我有時(shí)候，經(jīng)常會(huì)為了一點(diǎn)小事和爸爸媽媽爭(zhēng)論，不太懂得感恩。
還有安妮特別突出的一個(gè)特點(diǎn)，是她想象力豐富。她能把一個(gè)普普通通的湖想象成“閃光之湖”；一個(gè)有柳樹(shù)的小池塘，被她稱為“柳池”；一棵開(kāi)滿鮮花的樹(shù)，被她想象成“白雪皇后”。我真是太佩服安妮的想象力了！在寫作文的時(shí)候，老師經(jīng)常提醒我們要發(fā)揮豐富的想象力，我往往只寫自己感興趣的，以后還是要向安妮學(xué)習(xí)。為什么安妮有這么豐富的想象力？我想也許是她的感恩之心，讓她懷揣美好的夢(mèng)想；也許是她的樂(lè)觀好學(xué)，讓她擁有想象的翅膀；也許是她的堅(jiān)毅鎮(zhèn)定，讓她想象空間更加寬廣！
我要向安妮學(xué)習(xí)！
初中生《綠山墻的安妮》讀后感四
前段時(shí)間，我看了一本好書，它的名字叫《綠山墻的安妮》，里面的主人公安妮給我留下了一個(gè)深刻的印象。
披著紅頭發(fā)的小姑娘安妮，本來(lái)是不會(huì)與馬修和瑪麗拉兩兄妹成為一家人的，因?yàn)槟晔乱迅叩乃麄儽鞠腩I(lǐng)一個(gè)男孩兒，可是由于孤兒院工作人員的陰差陽(yáng)錯(cuò)，給他們帶來(lái)了一個(gè)女孩安妮，但就是因?yàn)樗瑸檫@個(gè)綠山墻吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，給這個(gè)寂寞的農(nóng)家增添了生活中的種種樂(lè)趣。她憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，以優(yōu)秀的成績(jī)考上了夏洛科鎮(zhèn)“女王學(xué)院”，可是為了照顧她的養(yǎng)母——失去了馬修、又瞎了眼的孤身的瑪麗拉，毅然放棄自己的大學(xué)夢(mèng)。
我從安妮的身上讀出了許多讓我學(xué)習(xí)的地方：有自尊心，有責(zé)任感，不懈努力的勤奮，尤其是她那樂(lè)觀向上面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的精神，讓我感慨不已。可是在現(xiàn)實(shí)生活中有許多人都是悲觀的，比如說(shuō)碰到了一些困難、一些挫折，先是自己重復(fù)地弄幾遍，等還是得不出結(jié)論，就瀉氣了，就把這些困難、挫折忘掉或跳過(guò)，如果我們每次都這樣，那么我們就會(huì)失去對(duì)自己的信心，甚至有人還會(huì)感嘆命運(yùn)：“哎，我今天真倒霉啊，我運(yùn)氣不好??！”這樣，我們就會(huì)因悲觀而被一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕自己，緩緩地倒下。
責(zé)任，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)不可推卸的義務(wù)，安妮是一個(gè)答應(yīng)別人就一定會(huì)做到的人。更讓我感動(dòng)的是她以第一名的成績(jī)考上了大學(xué)，沒(méi)想到安妮居然放棄了，因?yàn)樗?fù)起照顧為自己付出許多心血而如今影只形單的瑪麗拉的責(zé)任。
樂(lè)觀向上的精神讓每個(gè)人都充滿朝氣，而悲觀的人生卻是一潭死水。讓我們都像綠山墻中的安妮一樣，從她的身上吸收閃光點(diǎn)，在生活的每一處閃爍。讓我們都用美的眼睛看世界吧，這個(gè)世界將會(huì)處處充滿愛(ài)心、充滿歡笑、充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
初中生《綠山墻的安妮》讀后感五
我讀了一篇感動(dòng)上萬(wàn)人的文章《綠山墻的安妮》，讀完后我深深的被感動(dòng)了，這篇文章講述的是一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的感人故事。
故事的主人公是一名叫安妮雪莉的孤兒，被善良的馬修和瑪瑞拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，并過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。他們的鄰居巴里一家擁有一個(gè)同樣可愛(ài)的小女孩叫戴安娜，從此他們倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。他們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、互相幫助、互相友愛(ài)，在戴安娜性格的影響下，安妮充滿了自信，變得更加開(kāi)朗活潑，覺(jué)得很幸福。
安妮的堅(jiān)強(qiáng)，給我留下了深刻印象，最令我難忘的是那件事，馬修因心臟病發(fā)作去世了，安妮正在庭院里，聽(tīng)到了瑪瑞拉的呼喊，安妮飛快的跑到家里，看見(jiàn)馬修倒在了門檻上。當(dāng)林德太太趕到后，摸了他的脈搏，并聽(tīng)了心跳后，確定馬修已經(jīng)死亡。但安妮并沒(méi)有被這個(gè)噩耗所擊倒，她那么堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，不被困難打敗的精神，深深的打動(dòng)了我。讓我回想起了從前那個(gè)懦弱的我。
在我五六歲那年的一個(gè)晚上，爸爸媽媽送給我了一個(gè)3D立體玩具，看見(jiàn)后我十分驚喜，特別高興。第一時(shí)間把它拆開(kāi)了，我看著說(shuō)明書開(kāi)始拼，剛拼了幾個(gè)就看不懂了，很快就放棄了，不想繼續(xù)。那個(gè)我特別喜歡的玩具，因此就閑置了，最后還是爸爸媽媽幫助我拼好的。而現(xiàn)在我再拼玩具的時(shí)候，都是獨(dú)立完成，沒(méi)有再讓爸爸媽媽幫助我了。學(xué)習(xí)中看到了不懂的題，從不思考，就直接問(wèn)爸爸媽媽，今后我一定要改正。
最后這篇文章給我的啟發(fā)是，無(wú)論將來(lái)遇到多么困難的事，只要自己擁有自信勇氣，一定能克服一切困難。
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