閱讀《人性的弱點(diǎn)》個人有感心得5篇
《人性的弱點(diǎn)》全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個只有認(rèn)識自己，不斷改造自己才能有所長進(jìn)，直至成功!下面是小編為大家整理的關(guān)于閱讀《人性的弱點(diǎn)》個人有感心得，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
閱讀《人性的弱點(diǎn)》個人有感心得1
《人性的弱點(diǎn)》一書作者是被譽(yù)為“成人教育之父”的來自美國的卡耐基，正如書中作者簡介說在20世紀(jì)上半葉的美國，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、不平等，戰(zhàn)爭等惡魔正在磨滅人類追求完美生活的心靈時，卡耐基先生以他對人性的洞見，利用超多普通人不斷發(fā)奮取得成功的故事，透過他的演講，他的演講和著作喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵他們?nèi)〉幂x煌的成功。正是這篇簡介，使我產(chǎn)生濃厚興趣想要了解，那里面究竟寫了什么，竟會有如此大的力量。
讀完卡耐基的作品后，我了解到那里一部教人如何為人處事的書，這部書正好適宜即將踏入社會的我們，學(xué)會該如何待人做事，不僅僅有利于提高自己的潛質(zhì)，使我們更好地融入社會，從而獲得成功，也有利于融合自己和周圍的人的關(guān)聯(lián)，讓他人幸福，也讓自己幸福。
其實，人與人之間的關(guān)聯(lián)是很微妙的，一個眼神，一句話都會對周圍的人產(chǎn)生影響。
例如，應(yīng)對朋友時，我們就應(yīng)學(xué)會寬容，尤其是當(dāng)應(yīng)對朋友的過失時，要存有一顆包容的心，正如卡耐基所說的：“批評不但不會改變事實，反而會招致憤恨?！绷粢獾靥幚硭^的“批評”。這就是與朋友相處的基本準(zhǔn)則之一，但是，在平時應(yīng)對朋友時，該學(xué)會如何真誠地贊賞朋友，每個人都渴望被肯定，被贊賞，當(dāng)朋友取得成功時，給予最真誠地贊賞，那是很令人感動的?！霸谀忝恳惶斓纳钪弥?，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨。這一點(diǎn)小火花會燃燒起友誼的火焰?！笨突倪@番話真的是直入人心。朋友是我們一生中很重要的一部分，我們就應(yīng)要珍惜，要懂得該如何對待這難得的友誼。
那么，該如何對待陌生人呢?當(dāng)我們走進(jìn)一個團(tuán)體，走進(jìn)社會，會遇到各種各樣我們不認(rèn)識的人，那該如何對待呢?其實道理都是相通的，在大家處理同一件事時，務(wù)必尊重他個人的意見，友善的對待他人，不好把自己的意見強(qiáng)加于人，正因人人都是平等的，你有你的想法，我也有我的想法，因此只有當(dāng)大家彼此尊重和友善，才會達(dá)成一致解決問題。
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孔子曾曰：“君子愛財，取之有道?！弊x了《人性的弱點(diǎn)》這篇文章，我才真正地理解了這句話的意思。
《人性的弱點(diǎn)》主要講的就是一位推銷員到作者家中推銷《人性的弱點(diǎn)》這本書，作者本來不想買，但是看到書里面有一張100元，就改了心思，將200元的書50元買了下來。這樣做能白得一本書，還倒賺50元或花50元買一本這么厚的書，算下來都是很合算。但誰知，推銷員又回來說書里有母親寄給他的300元錢，還說他記得鈔票的編號，作者自然是不肯給他，因為書里只有一張100元，推銷員明顯是來詐騙的。但是作者又不得不給他，事情鬧大了影響也不好，只能“蝕財消災(zāi)”，到最后還是等于花了250元買這本書。
從這個故事中可以看出，人性的弱點(diǎn)——很大一部分都在于人們喜歡貪小便宜的心理上。在上海，就經(jīng)常有這樣的騙術(shù)，幾個人圍在一起，裝作不小心的樣子，將一條金項鏈丟在地上，等到有人撿起了金項鏈，就有另外一個人也跑過說是他先看見的。接著就有第三個人過來做評理人，先會裝模作樣地看一下，然后對第一個撿到的人說，老兄，你發(fā)財了，這條金項鏈最起碼值一萬呢!第二個人就說是他先看見的，評理人就會說，那這樣，撿到的人分給看到的人一部分錢。接著撿到金項鏈的人就會給看到的人幾千塊，回到家里才發(fā)現(xiàn)金項鏈?zhǔn)羌俚?，這時候后悔已經(jīng)晚了。
君子愛財，取之有道，如果不是你的錢和你的東西，你就算得到了，心里也不會安寧，反之，如果你能勤勤懇懇地工作，賺來的錢也會用的很踏實。更何況，天上不會掉餡餅，看上去十分值錢的東西，說不定就是騙子設(shè)的陷阱，來引一些無知的人上當(dāng)，真正的君子是連看都不會看一眼那些所謂的貴重的東西的。就像文章中的作者一樣，推銷員為財行騙，“我”為財心甘情愿地“受騙”，因為貪財圖貨，而摒棄道義，自甘墮落，人性的弱點(diǎn)正是由此而生。
的確，君子愛財，取之有道，只有踏踏實實的工作，才能收獲寶貴的錢財!
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這是一本需要經(jīng)常翻閱的書籍!
只有深刻的解剖和了解人性的弱點(diǎn)，我們才能更加明白“思想”的意義。
如何正確的面對自己，如何客觀的了解他人，這個世界，有一樣?xùn)|西你一定要知道，這個東西就是人性。只有明白了人性的弱點(diǎn)，才能有針對性的改變自己，適應(yīng)環(huán)境，才能掌控自己的人生。
我們只滿足于自我的成功，得意于他人的評價，固執(zhí)于內(nèi)心的感受，不屑于外在的批評，永遠(yuǎn)只會在自己的立場考慮問題，這就是人性的弱點(diǎn)：自我盲目的自信。
當(dāng)你越來越好時，離你越遠(yuǎn)的人越羨慕你，離你越近的人則越嫉妒你。乞丐不會嫉妒比爾蓋茨比他有錢，卻會嫉妒收入比自己高的乞丐，這就是人性的弱點(diǎn)：見不得身邊的人比自己好。
在現(xiàn)代城市的混亂中，只有能保持內(nèi)心平靜的人才不會變成神經(jīng)病。每個人在內(nèi)心深處都渴望被重視。你希望別人怎么待你，你就該怎樣的對待別人。
人性的弱點(diǎn)是人之本性!
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這個假期，我閱讀了這本由被稱為“20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師”的戴爾?卡耐基所寫的《人性的弱點(diǎn)》。瀏覽大部分章節(jié)，細(xì)讀其中部分資料，感受頗深，在此和大家共同分享。
戴爾·卡耐基是美國的一位作家，《人性的弱點(diǎn)》是他最成功的勵志經(jīng)典。在這部作品中，他運(yùn)用社會學(xué)和心理學(xué)知識，對人性進(jìn)行深刻的探討和分析。這部作品是從一篇簡短的演講稿，經(jīng)過15年的實驗和研究，不斷擴(kuò)充而成為這樣一部深受成年人喜愛的的書，它告訴我們?nèi)绾瘟私馊?，如何與人相處，如何讓人喜愛你，如何使自己獲得成功等等?？突饡郧白鬟^一項調(diào)查，研究顯示：在一個人獲得的高額薪水中，只有不到15%是正因他的技術(shù)知識，而其他的85%則是正因他的人際交往，也就是他的個人品質(zhì)和才能發(fā)揮。因此，卡耐基認(rèn)為，教育的最偉大目的不是傳授知識，而是教人行動，而《人性的弱點(diǎn)》就是一本教人行動的書。
閱讀這本書，我常被作者的觀點(diǎn)同化。比如作者認(rèn)為：在人際交往中，不好經(jīng)常使用“批評”，正因任何人無論做錯什么事，而且不論他的錯誤有多么嚴(yán)重，在絕大多數(shù)狀況下都不會自責(zé)，這就是人性的弱點(diǎn)。因此真正有智慧的人，都不會簡單地批評對方，而是要試著去了解對方，弄清楚他們?yōu)槭裁磿菢幼觥Ｈ硕疾粫p易地理解別人的批評，但幾乎所有人都會批評人，只但是上級對下級當(dāng)面批評比較多，下級對上級背后批評比較多，但不管是什么形式的批評，都會給人帶來不舒服。
那么如何避免不舒服呢?卡耐基在書中說了科學(xué)家達(dá)爾文的辦法：(達(dá)爾文在撰寫《進(jìn)化論》時已經(jīng)知道會受到宗教界的攻擊)不好等別人來批評我們或我們的工作，我們要成為自己最嚴(yán)厲的批評者，我們要在別人有機(jī)會指責(zé)我們之前就找出我們的弱點(diǎn)，并加以改善。成為自己最嚴(yán)厲的批評者，就是進(jìn)行自我批評。用此刻的語言說，就是要經(jīng)常反思自己的行為，找出自己做得不夠的地方，改善在別人發(fā)現(xiàn)之前。多反思，必定少出錯;少出錯，就能少受到別人的批評，少受批評，就會少受傷害，少傷害就會多快樂，這樣就能構(gòu)成良性循環(huán)，使自己每一天生活在愉悅中。
卡耐基還認(rèn)為：成功的第一要素，就是必須要喜愛你的工作，或者做你所喜愛的工作。回顧自己半年的教師歷程，正因喜愛而選取教師職業(yè)的，既然我選取了，那我就得對這份工作負(fù)責(zé)，就得承擔(dān)起教師的職責(zé)，就得對得起把自己的孩子托付給我的家長們，再煩再累也得堅持走下去，消極、抱怨都是毫無好處的，只會給自己帶來無盡的煩惱。因此半的教師生涯還是給我留下了許多完美的回憶。我也肯定是幸福的，正因我已經(jīng)掌握了成功的第一要素。
這本書教給我的是一些處世的基本原則和生存之道，但還需要我在以后的生活中不斷研讀、不斷地感悟明白。也期望我的分享能給大家?guī)肀仨毜乃伎肌?/p>
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作為個教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣!這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚(yáng)出來的”。名師王金戰(zhàn)之所以成功，或許也是他善于挖掘出學(xué)生的自信心與上進(jìn)心，而不是一味去批評指責(zé)學(xué)生的種種不是吧!
人人都渴望得到贊賞和肯定，推己及人，何不盡量發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一件事中有利的因素。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個問題學(xué)生的某個優(yōu)點(diǎn)，然后真心誠意的去把他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作一回事的話，我想，這個問題學(xué)生也許就找到了自己的定位，而不是一味由著自己的性子我行我素、或是和老師作對了。
盡量去了解別人，而不要用責(zé)罵的方式;盡量設(shè)身處地去想——他們?yōu)槭裁匆@樣做。作為一個老師一樣受用。把自己擺在學(xué)生的位置上，試想自己會怎樣，會做出何種反應(yīng)，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。像書中寫的林肯那樣將不滿于憤懣之語寫下來，然后收起來，當(dāng)作一件已經(jīng)發(fā)生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發(fā)生。所有尖銳的批評和攻擊，得不到真心的信服，那么我們所做的一切努力所得的效果都將等于零。
這讓我想起了以前我的一個學(xué)生，名字就不說了，他在我班上確實是一個重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室里的危害——凡是搞不定他的老師上課，我都帶著他。有一天又和地理老師干上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進(jìn)他家門起，我就沒說過多的話，多數(shù)時間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責(zé)謾罵他，我想他們應(yīng)該是習(xí)慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什么好事。所以為了掩飾自己內(nèi)心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。他的爸爸甚至抄出家伙來準(zhǔn)備打他，被我攔下了。我明白了這一點(diǎn)后，開始撒謊了：“你兒子這一學(xué)期表現(xiàn)進(jìn)步了，他做衛(wèi)生很積極，對我很尊重，打架也少了。雖然成績不怎樣，但不是每個學(xué)生都會考上北大清華嘛。在學(xué)校先學(xué)做人，再做學(xué)問，是不是?………”一段謊撒下來后我看出了他爸媽眼中的驚訝，然后是若帶懷疑的喜悅，不過沒有在臉上表現(xiàn)出來。
那次家訪后，他沒有判若兩人，但我明顯覺得他靜多了，老師的投訴少了，就這樣一直到了學(xué)期結(jié)束。畢業(yè)后三四年后又遇到我，我問起他當(dāng)時的轉(zhuǎn)變來，他說：“我知道你真是為我好，我不想再對不起你”。很簡單的一句話!
是呀，我們老師們每天都在為了學(xué)生，可你想過沒有，他們知道你在為了他好嗎?你讓他們真心接受你為了他好了嗎?
你想要別人怎樣待你，你就必須怎樣去對待別人。試想一下，我確實是個不爭氣的學(xué)生，在你第一次心平氣和地批評指正我時，我覺得你對;可一個月之后，我的表現(xiàn)沒有令你滿意，你的語氣在發(fā)生變化，我的心理也在慢慢抗拒你，那時的我還能聽得進(jìn)你說的金玉良言了嗎?天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們自身的需要，并且讓他們知道怎樣去獲得。把他人的需要當(dāng)作自己的需要，此時，你將如何滿足自己的需要，你渴望得到怎樣的幫助，然后，去對他人這樣做，去告訴他們怎樣做?；蛟S我寫得比較理想化，或許有的老師會說我太矯情，我只是想說，有時換一種方式對學(xué)生，或許會有意想不到的收獲，同時自己也會收獲一份好心情的。希望所有的老師能快樂的應(yīng)對問題學(xué)生。
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