當細細品完一本名著后，你有什么總結呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《神奇校車》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《神奇校車》讀后感1

我讀了《神奇校車》這套書后，特別喜歡古怪的老師弗瑞絲小姐，她總是帶著同學們做些不可思議的事。

神奇校車帶著我們飛進太陽系，去探索宇宙的奧秘。又帶領我們?nèi)ミb遠的史前世界，去看恐龍，在這旅程中我認識了很多恐龍。其中慈母龍就像我們的媽媽一樣疼愛自己寶寶。我還了解水的知識，知道水對人是多重要，希望大家都要珍惜每一滴水。我最喜歡的還是《迷失在太陽系》它讓我知道了月球上沒有空氣，沒有水，還有許許多多大坑。而月亮自己不會發(fā)光，太陽是太陽系里最大最亮和最熱的星球，太陽是我們晚上看到的很多星星中的一顆。水星是一顆死星，金星的云是黃色的。等等很多很多以前聽都沒聽說過的事。

我要好好學習，長大后我要成為一名宇航員，駕駛著宇宙飛船去探索宇宙中無窮無盡的奧秘！

《神奇校車》讀后感2

我最近看了一本書名叫《神奇校車——探訪感覺器官》；這本書的封面非常引人注目，并且很有意思，上面畫著一只巨大無比的眼睛和一輛神秘又古怪的校車。下面我要向同學們介紹一下這本有趣的書。

這本書的作者是美國著名的作家——喬安娜。柯爾文寫的。

這本書的主人公是弗瑞絲老師，她尤其獨特，她的服裝、首飾、頭發(fā)和校車都和普通人大為不同；在她的課上，每天，她班上的學生都要跟她一起坐著那輛神奇的校車踏上不同的奇妙的旅途，讓我們閱讀的人也跟他們一起遨游在其中。

這次，她帶我游覽了人類的感覺器官，在這次旅行中，坐著校車開進了一位警察的眼睛里，鉆進了一個名叫里奇的小男孩的耳朵里，鉆進了一只狗的鼻子里......

當然同學們也做了許多的筆記，因此，我也學到了許多科學知識，比如盲點。

希望大家能和我一起閱讀《神奇校車》這一系列有趣的書。

《神奇校車》讀后感3

今天我讀的書名是《神奇校車》，我在那里看到的都是關于科學方面的知識，那里主要的人物的名字叫沸瑞絲，沸瑞絲小姐是老師，還有她的學生，她的學生的名字分別叫阿諾德、阿曼達、汪達等等，他們是我能記住的名字，阿諾德是個不愛動腦筋的學生，阿曼達和汪達是很愛思考的孩子，這本書非常有意思。

他們經(jīng)常乘坐神奇校車去地球內(nèi)部，探索地球的奧秘，我每次讀完一本的時候，我就會想，我也去乘坐這樣的校車多好??！

我就問媽媽：“可不可以讓我也去上這所學校上學呢？我也想探索的奧秘。”媽媽說：“這是一個想象的校車，沒有這樣的學校，是為了吸引我們閱讀的興趣。”然后我問媽媽：“如果有這樣的學校，你會讓我去嗎？”媽媽說：“會的。”我特別的喜歡這樣的書籍。能學到很多科學知識。

《神奇校車》讀后感4

今天我讀了《神奇校車》——《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。

大家要演出，需要豆莖，可是小的可憐的豆子，雖然發(fā)了芽，卻怎么也長不大。問題到底出在哪里？為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學被縮小，鉆進旁邊的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家開始了一次奇妙的旅行。

原來，植物是通過一個被稱為“光合作用”的過程來制造食物的。

光合作用是指綠色食物吸收陽光的能量，同二氧化碳和水，制造有機物并釋放氧氣的過程。這種反應發(fā)生在葉細胞內(nèi)的微小葉綠體中。植物根部的微細的“導管”把水從根部運輸?shù)饺~部，葉的氣孔部分吸進二氧化碳，同時，陽光提供了這種作用在進行時所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽光，制成簡單的碳水化合物，也就是糖類。糖又經(jīng)過植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個細胞。提供植物生長所需的能量。

是不是很有趣？我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭游飦慝@取能量，而植物自己制造自己的食物。

《神奇校車》讀后感5

暑假期間，我閱讀了不少課外讀物，讓我印象最深的是自然科普讀物——《神奇校車》。仔細閱讀此書后，它讓我受益匪淺。

這套《神奇校車》系列共有十冊。主要講述了弗瑞絲小姐帶領精怪頑皮的學生乘上神奇的校車去探險。他們穿越颶風、追尋恐龍、游覽人體、探訪器官、探險海底、遨游太空、漫游電世界……歷經(jīng)一場又一場天翻地覆、驚心動魄又刺激精彩的自然科學大探索。通過這次探險同學們了解到了許多自然科學的秘密。

讀完這套《神奇校車》，我增長了不少科學知識。比如海水為什么是咸的？化石是怎樣形成的？我們的心為什么總是跳個不停？還有……進入三年級，我們就要開始學習一門新的學科——《科學》?？茖W對我來說既陌生又好奇，《神奇校車》無疑是給我提前上了一堂科學課。但是僅僅這些書本知識是遠遠不夠的，還需要我們在課外大量閱讀書籍，并且要善于觀察生活中的點點滴滴。

我相信只要我們開啟了智慧之窗，熱愛大自然，一定可以在知識的海洋中自由遨游

《神奇校車》讀后感6

這個假期，媽嗎給我買了一套書，名字叫《神奇校車》。我非常喜歡看。一共有11本。其中，我最喜歡看的一本是《奇妙的蜂巢》。里面講的是：卷毛老師和學生們一起進了蜂巢，突然，他們看到了剛才領路的蜜蜂，它在做一種奇怪的動作，其它的蜜蜂用觸角碰著它?！斑@也是一種蜜蜂的語言，它能給蜜蜂指示哪里有花蜜和花粉”卷毛老師說。

過了一會兒，他們看見了一只蜜蜂往每一個蜂箱里面放一顆卵。那就是蜂王呀。蜂王58秒就能產(chǎn)一顆卵。一會兒，這些卵變成了幼蟲。這些就是蜜蜂幼蟲。蜜蜂幼蟲一天只管著吃，如果身上的皮包不住的時候，就會脫一層皮，然后就是接著吃，接著長，如果大到一定的程度，幼蟲再也不吃了，就會變成蛹。過了幾天，蜜蜂完成了態(tài)度，都成年了。這時，蜂王帶著一些工蜂，黑壓壓的一片，飛走了。卷毛老師帶我們來到了王臺，正好有兩只蜂王同時完成了態(tài)度。它們以晾干身體，馬上開始了一場惡戰(zhàn)，結果，是一只把另一只刺死了。勝利者又把其他王臺里的卵都刺死了。就這樣，新的蜂王就誕生了。

我非常喜歡這本書，在這里我學到了我以前不知道的知識。

《神奇校車》讀后感7

今年暑假媽媽幫我買了一套名叫《神奇校車》的書。這套書包括16本書，分別是《探尋蝙蝠》《怒海賞鯨》《穿越雷電》《走進微生物》《逃離巨鯊》《拜訪企鵝》《跟蹤昆蟲》《巡航北極》《火山之旅》《恐龍偵探》《解密巖石》《奮飛的蝴蝶》《奇妙的磁力》《追蹤龍卷風》《覓骨尋蹤》《探索宇宙》。這本書主要是講幾個學生跟著弗瑞絲老師你坐著他們的神奇校車去浩瀚的宇宙、神秘的大海、豐富的微生物世界進行科學探險。

在這16本書中我最喜歡的一本是《探索宇宙》。通過閱讀這本書我知道了許多宇宙的知識，特別是關于我們生活的這個地球的知識。比如大氣層是一層厚厚的空氣，它環(huán)繞并保護著地球。大氣層被地心引力拉著，如果沒有地心引力，我們呼吸的空氣就會飛到太空里。對于生命，地球與太陽的距離是最完美的————既不太熱，也不太冷。地球上還有水、空氣，這些都是生命所需要的。地球還被一層大氣層包圍著，大氣層可以過濾太陽的有害射線，所有這一切讓地球成為適合動物、植物生活的完美地方。

通過這套書的閱讀，讓我知道了人類的渺小，大自然的美麗、生命的珍貴。這真是本好書！

《神奇校車》讀后感8

今日讀了過《神奇校車》《光與綠色植物》，了解什么是“植物光合作用”，綠色植物是怎樣生活起居，怎樣生存的，哪些才算作他們的食材。

大伙兒要表演，必須豆莖，但是小的可伶的豆子，盡管發(fā)過芽，卻如何也長不大。難題究竟出在哪兒？為了更好地能夠更好地尋找答案，弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學被變小，鉆入邊上的一棵植物里，去看看植物究竟吃啥，因此大伙兒開始了一次奇妙的旅行。

原先，植物是根據(jù)一個被稱作“光合作用”的全過程來制造食物的。

光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽光的能量，同二氧化碳和水，制造有機化合物并釋放出來co2的全過程。這類反映產(chǎn)生在葉體細胞內(nèi)的細微葉綠體中。植物根處的微細的“軟管”把水從根處運送到葉部，葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳，另外，陽光出示了這類功效在進行時需要的能量，植物利用水、二氧化碳和陽光，做成簡易的糖分，也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的“篩管”傳至植物的每個體細胞。出示植物生長發(fā)育需要的能量。

是否很有意思？大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動物來獲得能量，而植物自身制造自身的食物。

《神奇校車》讀后感9

我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車》。我一讀起就愛不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書，書里講述了一個與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學們上課，而是整天開著一輛《神奇校車》和同學們在外面愉快的旅行。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風雷電、探險海底、巡航北極，有時還走進微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思議。

我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因為阿諾德和凱莎在海里的認真觀察，使他們交出了最完美的報告，海底的食物鏈是這樣的：人————金槍魚—————風尾魚————浮游動物————綠藻

這則故事讓我學到了食物鏈的知識，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。

我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車，帶著我們四（2）班的同學也去外面探險，這樣就不用天天坐在教室上課了。

《神奇校車》讀后感10

上個星期，媽媽給我買了10本《神奇校車》的書。

讀完這10本書。我覺得這幾本書不僅好看，還能學到點新知識。

里面講的類容就是一個名叫弗瑞絲小姐和同學們一起去探險。探險時還能學到點新知識。

這幾本書我天天都看，一天不看就覺得有些退步。

這幾本書里我最喜歡看的一本書就是“水的故事”。因為，我喜歡水，我很想懂得水的知識。這本名叫“水的故事”的書就是告訴我們水是從哪兒來的。

還有一本書叫“海底探險”。這本書是我第二喜歡的。也是有水的故事。

媽媽跟我買的10本書的第一本書我第一喜歡的就是“水的故事”。第二喜歡的是“海底探險”。第三是“追尋恐龍”。第四是“穿越颶風”。第五是“迷失在太陽系”。第六是“奇妙的蜂巢”。第七是“地球內(nèi)部探秘”第八是“探訪感覺器官”。第九是“在人體中游覽”。第十是“漫游電世界”。

《神奇校車》讀后感11

暑假里的一天，媽媽神神秘秘的給了我一個包裹，說是給我的暑期禮物，我打開一看：“哇，是書呀！題目都是《神奇校車》，一，二，三……”我數(shù)了一數(shù)，總共有11本呢。媽媽告訴我這是《神奇校車》第一輯，如果看了喜歡，后面還有4輯的。

我迫不及待地讀了起來，兩三天便讀完了，在這套書里我最喜歡的一本就是《漫游電世界》，這是一本關于電的書，電在我們生活中必不可少并且隨處可見，家里的冰箱、空調(diào)、洗衣機、電風扇都要用到電。電的用處可大了，但也有危險，平時，家里的插座我們不能用手去觸摸，看見斷掉的電線也不能去碰，否則會有生命危險，所以平時我們可不能玩電哦。

告訴大家一個好消息，現(xiàn)在我們發(fā)電的方式有好多，有利用太陽能的，利用水力的，利用風力的……但也要告訴大家一個壞消息，這些還不能滿足我們?nèi)祟惖挠秒娦枨?，所以我們在生活中要?jié)約用電，不開無人燈，出門時也要隨手關閉電器。

這本書還告訴我們哪些是絕緣體，電視怎么從發(fā)電廠跑到我們家里的，磁極是怎么回事，開關是怎么工作的等等，內(nèi)容可豐富了。如果你想了解更多有趣的知識，就翻開書本閱讀吧。

《神奇校車》讀后感12

今天中午我和媽媽一起讀了《神奇校車》之《在人體中游覽》這本書，我感覺非常有趣，通過這本書我知道了人體內(nèi)結構非常復雜。我們把食物喂到嘴里，通過食道到達胃里，胃是人體的碾磨機，把食物碾磨成碎渣，然后排到小腸，通過小腸內(nèi)壁的血管把身體需要的營養(yǎng)吸收，多余的殘渣隨之排到大腸，最后就成了我們每天拉的便便。身體里有很多的血管，媽媽還告訴我，為什么我們流出來的血液是紅色的，因為血液里有大量的紅細胞，還有白細胞，紅細胞負責把氧氣輸送到身體的各個角落，白細胞負責把體內(nèi)的病菌吃掉，是人體的衛(wèi)兵哦！肺是幫我們呼吸的；心臟輸送血液；大腦是人體的指揮中心，人的所有行為都是由大腦發(fā)出指令；小腦協(xié)助身體保持平衡，協(xié)調(diào)肌肉運動……

所以人體有了這些部分，才能活動自如。每個部分都很重要，哪一個器官生病都不舒服，所以要保護好每個器官，有好的生活習慣，才能健康地生活。

《神奇校車》讀后感13

《神奇校車》是一套非常離奇的書。書里的校車能上外太空，也能下地球中心；能穿越回到恐龍時代，也能暢游人體感覺器官；能變成蜂巢巴士，也能變成熱氣球或者飛機神奇校車真是太神奇了，它幾乎無所不能。

《神奇校車》主要寫弗瑞絲老師帶著她的學生，一起去探究各種知識的奧秘，因此，內(nèi)容豐富多彩。讀了這套書，我知道了老鷹是借助尾巴來調(diào)整飛行的方向；知道了水星是一顆“死亡”的星球，金星則因為太熱，從不下雨；知道了肉食性恐龍有強壯的后腿、鋒利的牙齒，用來捕殺獵物；知道了巖石層里有史前動植物的化石；知道了火龍卷是龍卷風的一種，由森林大火或火山爆發(fā)引起我真想跟著弗瑞絲老師，坐上神奇校車去做科學探險！

我非常喜歡《神奇的校車》這套書！如果允許我實現(xiàn)一個夢想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣，有一輛神奇的校車！

《神奇校車》讀后感14

寒假的一天，我看了一本叫《神奇校車》的書。

我最喜歡的人物是卷毛老師。她會帶領著同學們坐著神奇校車在世界各地暢游，還會讓神奇校車變成各種東西，讓每一次外出都變成奇妙的探險。比如有一次，為了讓同學們了解蜜蜂的奧秘，她把校車變成了蜂巢，而讓同學們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索；還有一次，卷毛老師讓校車變成了熱氣球，同學們也換上了飛行員的裝束在空中探索。怎么樣？是不是很酷！

我覺得校車很酷，是因為它是萬能的，可以上天入地下水，還可以變成各種東西、各種交通工具，它還可以變成鳥兒、魚兒，甚至還可以把同學們帶回到侏羅紀去了解恐龍的秘密，它真的很神奇呢！

這本書里還有一個很好玩的角色名叫阿諾，他很膽小，最怕課外教學，因為他不喜歡甚至害怕古怪的東西，課外教學時總是說“我想回家”或“我就知道不應該來這里”，他為這本書也增添了一些有趣。

我覺得這本書雖然情節(jié)是虛構的，但給我們帶來了不少的知識，故事情節(jié)也很有趣，我喜歡《神奇校車》這本書。