書(shū)中說(shuō)：不要對(duì)過(guò)去念念不忘，過(guò)去的已經(jīng)煙消云散，傷害自己的只是內(nèi)心的執(zhí)著和記憶，當(dāng)再次想到難過(guò)的往事時(shí)，要告訴自己，這一切都已經(jīng)過(guò)去，不存在了，是一縷青煙，已隨風(fēng)飄逝，下面是小編為大家?guī)?lái)的放下讀后感，希望你們喜歡。

放下讀后感1

假期里讀了龍柒的《放下》這本書(shū)，這本《放下》是一本哲學(xué)味很濃的大作，每篇故事讓人能感悟很多，并值得回味的書(shū)籍。我思考著，反思著，作為教師的我，我該放下的是什么呢?大概是教師這個(gè)架子吧。

教育教學(xué)生涯中，我一直相信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，看到學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上堅(jiān)持跑完每次賽程，我總是感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，“多勇敢的孩子啊!”看到在零下3度時(shí)，我們二年級(jí)小學(xué)生在用濕抹布擦墻壁，我又會(huì)激動(dòng)不已，“多可愛(ài)的孩子啊!”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子啊!”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：只有孩子才是這世上最可愛(ài)的人!

但是每當(dāng)上課看見(jiàn)學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔“l(fā)起脾氣來(lái)，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開(kāi)始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)，不管自己有多努力，始終沒(méi)看見(jiàn)自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣燥，形成一種惡性循環(huán)。

什么是孩子們所需要的?難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎?夜深人靜時(shí)，我總是問(wèn)自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了!知識(shí)和能力固然是孩子們所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，需要一種老師從心底流淌出的溫情關(guān)懷。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。

放下架子，蹲下來(lái)看孩子。回憶一下自己的童年，是否也有過(guò)他們一樣的惡作劇，是否也曾令老師頭疼過(guò)?不久前，翻開(kāi)自己中學(xué)時(shí)代的一篇作文，才記憶起小時(shí)侯我也曾在泥溝中流連忘返而丟了書(shū)包，也曾用七彩水筆抄寫(xiě)過(guò)詞語(yǔ)。那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢?人為地修剪或移栽，如果過(guò)分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無(wú)所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢?明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。有人交頭接耳，稍停片刻，當(dāng)作是課間的歇息，然后俯身探詢：“有什么要緊的事需要大家?guī)湍銋⒅\的?”回應(yīng)我的多半是羞澀的微笑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的眼神，“對(duì)不起，老師!”事情就這樣過(guò)去了。

放下讀后感2

行走真的會(huì)止痛。每個(gè)人心中都會(huì)住著一個(gè)人，不能靠近卻也不能離開(kāi)，總是在心底某個(gè)最深邃的角落獨(dú)自隱痛?？墒牵瑸槭裁床粐L試出去走走呢?看看那些從未看過(guò)的、未知的風(fēng)景，學(xué)會(huì)讓自己從未表達(dá)出來(lái)的感情風(fēng)化在路途之中。最后，當(dāng)你走過(guò)一些路之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)那些看似不能放下的，最終都慢慢放下了……

一本很小眾的書(shū)，作者的文筆很好。淡淡的，卻讓人不知覺(jué)得沉淪思考。這世界上有很多愛(ài)，有一些愛(ài)是違背常理的，不能說(shuō)出口的。但又有多少人多少作者能把這種愛(ài)寫(xiě)得如此犀利。生活有很多種選擇有人迷戀臺(tái)面上的風(fēng)光，而有人選擇粗陶清茶。無(wú)論怎么樣，請(qǐng)忠于內(nèi)心。感謝作者感謝這本書(shū)，它讓我變得寧?kù)o而平和。

看第一篇就曉得是仿安妮的文風(fēng)。但是還是看完了。因?yàn)橄矚g安妮，加上寫(xiě)的小故事，也都唯美小資的不近人間煙火。我喜歡，但是那句什么“看看會(huì)止痛的行走書(shū)”是扯犢子，首先就不是本寫(xiě)行走的書(shū)，只是將背景設(shè)定在各個(gè)地方而已?！爸雇础本透亲犹摓跤械氖聝毫耍膬焊膬喊賽?ài)伊始，我們總希望帶著愛(ài)人走遍天涯海角。于是行走與領(lǐng)悟充斥著愛(ài)的過(guò)程。當(dāng)我們看好了地圖，策劃了路線，幻想著旅程的種.種甜蜜，卻發(fā)現(xiàn)身邊的人早已遠(yuǎn)去。后來(lái)我們理解了孤獨(dú)的含義，學(xué)會(huì)在黑暗中隱忍，學(xué)會(huì)一個(gè)人踏上人生的征程。即便形單影只卻不言往事。如今，我終于站在曾經(jīng)的終點(diǎn)，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有等候。因?yàn)槲以诼飞希畔铝四恪?/p>

放下讀后感3

古人說(shuō)：“相由心生”，可見(jiàn)在生活中，如果能放下負(fù)擔(dān)，那么這個(gè)世界在我們眼里就是風(fēng)和日麗，山清水秀。會(huì)活的人其實(shí)懂得兩個(gè)字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。

記得高考前填報(bào)志愿，我們班同學(xué)過(guò)了一個(gè)五一假期都沒(méi)把最終的志愿表交給老師，于是當(dāng)時(shí)的年級(jí)組長(zhǎng)就笑說(shuō)，你們這些人猶猶豫豫，以后肯定三十幾歲還嫁不出去娶不到老婆。這件事現(xiàn)在想來(lái)可以一笑而過(guò)。但是由小見(jiàn)大，可見(jiàn)很多時(shí)候，我們總是在想選擇這個(gè)，但又害怕錯(cuò)過(guò)那個(gè)之間猶豫徘徊，總是擔(dān)心這個(gè)會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，那個(gè)會(huì)有那樣的不足，擔(dān)心作了這個(gè)選擇以后會(huì)后悔，于是把時(shí)間和精力都浪費(fèi)在了患得患失之間。其實(shí)想想，世界上并沒(méi)有十全十美的東西，每一個(gè)選擇都有它自身的弱點(diǎn)，就看你覺(jué)得哪個(gè)比較重要。

放下與放不下造就了我們?cè)谏钪兴鎸?duì)的誘惑，包容與不包容之間使我們更加彷徨煩惱。放下是人生的大境界，是種解脫。我們的身心總是在被身外之物所牽絆，該放下的我們卻放不下，使自己的負(fù)擔(dān)更加沉重。

所有的成就必需有舍得的心態(tài)，有舍有得，才使人生有了坦蕩灑脫的追求。如果我們想得到快樂(lè)，就要學(xué)會(huì)放下。只有學(xué)會(huì)取舍的智慧，才能享受美好的人生。包容也是處世的大智慧，成全自己往往需要從包容和善待他人的過(guò)程中獲得。心胸狹窄的人，眼里容不下一粒沙子;心胸寬廣的人，心中可以容納整個(gè)世界。睚眥必報(bào)是因?yàn)樗枷氇M隘，最終會(huì)讓我們不能走入人生的大境界。

在人生的單行道上，只有放下心中的紛擾，舍得外物的得失，包容他人的過(guò)失，才能擁有一個(gè)豁達(dá)，通透的心境，可以讓生命更加充實(shí)，讓人生更加從容。這本書(shū)涵蓋了許多人生哲理，從職場(chǎng)到理財(cái)、從情感到處世，等等諸如此類，多方面的內(nèi)容，向我們闡明了放下的境界、舍得的心態(tài)和包容的智慧。具備包容的智慧，以勇氣放下包袱，以冷靜掌控抉擇，以平和面對(duì)得失，以中庸拒絕極端，以出世的心做入世的事，人生必將快樂(lè)，豁達(dá)、成功。

放下讀后感4

工作是讓我們青春靚麗了，還是讓我們的青春消逝得快了呢?工作讓我們?cè)絹?lái)越漂亮了，還是讓我們?cè)絹?lái)越老了?工作讓我們?cè)絹?lái)越魅力四射了，還是讓我們?cè)絹?lái)越黯淡無(wú)光了?工作讓我們?cè)絹?lái)越自信了，還是讓我們?cè)絹?lái)越自卑了?工作讓我們朋友越來(lái)越多了，還是越來(lái)越少了?我們是否曾問(wèn)過(guò)自己這樣的問(wèn)題呢?

無(wú)論我們的工作是職業(yè)還是事業(yè)，其實(shí)都是為了我們自己。為了我們自己的薪水，為了我們自己的追求。那我們?nèi)绾尾拍茏尮ぷ鞒錆M樂(lè)趣呢?我們平時(shí)如果不想得到別人對(duì)自己的“漠視”，那么也請(qǐng)應(yīng)該對(duì)我們身邊的同事和朋友重視起來(lái)?？v使每天只是一個(gè)善意的笑容，我們也會(huì)換來(lái)一天燦爛的陽(yáng)光。對(duì)我而言，工作更多的只是工作，我們?nèi)魏我环N工作，任何時(shí)候的工作，都僅僅只是為了將某事做好。我們的目的是在于如何把事做好?！鍪?，做任何事，乃平常之極。無(wú)論是普通職員還是高管，都只是一件工作而已，何來(lái)煩惱?你的工作僅僅只是你的工作，并非你人生的全部，更加不是你人生的意義所在。

這并不是讓我們忽視工作，而是讓我們明白，工作僅僅只是工作。如果我們明白工作只是我們?nèi)松蜕畹囊徊糠?，我們就?yīng)該更加清醒淡然地處理我們的工作和內(nèi)心幸福之間的關(guān)系。只要我們能將手頭上的工作做好，升職、無(wú)法加薪、同事淡薄、責(zé)任重大等任何事情，無(wú)非都只是取決于我們有沒(méi)有做好我們應(yīng)該做的事情而已。煩惱何來(lái)?做好便是。

這本書(shū)我最喜歡的章節(jié)就是情感篇里愛(ài)的對(duì)話?！拔覑?ài)你，是因?yàn)槲覑?ài)著你的時(shí)候，我自己是幸福和快樂(lè)的。也就是說(shuō)，我雖然是愛(ài)著你，可是快樂(lè)卻是我自己的?！备改冈趷?ài)孩子的時(shí)候，自然感受到付出的快樂(lè);朋友之間的愛(ài)讓我們得到自我認(rèn)同和自我歸屬感;同事之愛(ài)提升了工作中的快樂(lè);情人之愛(ài)本身就是自我快樂(lè)的一部分。

放下讀后感5

近日偶得一書(shū)星云《人生就是放下》，閑暇夜讀，沉思細(xì)品，得有所悟。禪師說(shuō)，如果我們能夠放下世間的萬(wàn)物，那么，對(duì)任何一個(gè)人、一件事，我們也仍都能擁有。雖是水云胸襟，想擁有是難以祈望，但是卻有真味。

我常幻想一個(gè)人在田間地頭散步，或者很愜意的在某個(gè)山頭會(huì)睡上一覺(jué)，除了身邊的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，就是自己的心跳，感受和天地共眠的滋味，臉上掛著沒(méi)有緣由的微笑。那時(shí)候就是很簡(jiǎn)單的感覺(jué)到活著的滋味，真的是很美好!放下一切，這樣的心境相信你一定也曾有過(guò)。希望某天醒來(lái)，可以不去痛惜曾經(jīng)失去的，不再掛牽難以得到的，可以不再為那些沒(méi)有結(jié)果的事不自禁的苦求掙扎。

然而醒來(lái)，身邊有嗷嗷待哺的"孩子，家里有需要照顧的老人，還有一份維持生計(jì)的工作，待我不停歇……也許這正是紛紛擾擾，瑣瑣碎碎才讓我才能意識(shí)到自己還活著。對(duì)于這個(gè)世界，我想我可以放下金錢(qián)，可以放下名利，可以放下欲望，也可以放下怨恨，但是放不下的是——責(zé)任，一個(gè)做母親的責(zé)任，一個(gè)子女的責(zé)任，一個(gè)教師的責(zé)任。人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，卻有或深或淺的斑駁，遭遇過(guò)的挫折畢竟是過(guò)去的人、過(guò)去的事。感謝生命中給予我每一程的經(jīng)歷，所有的辛酸苦辣甜，我致敬!對(duì)天地間蒼茫萬(wàn)物，我依然都是歡喜的感受著。這種感懷，是活著，不是活在夢(mèng)里，而是活在每一個(gè)當(dāng)下……

學(xué)佛之人，應(yīng)當(dāng)放下世間八法(利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂(lè))，不為世間八法所染所動(dòng)，但是咱們生活在世間，不可放棄在世間的責(zé)任與義務(wù)。否則，做人都不合格，談何學(xué)佛?佛教講放下，不是放棄、逃避，而是心無(wú)掛礙，不為物累，更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為社會(huì)大眾服務(wù)。放下是一個(gè)人尋找機(jī)會(huì)成長(zhǎng);放棄則表明一個(gè)人尋找地方逃避。放下是因?yàn)榭吹阶约焊哂谑虑?，因而放下事?放棄是因?yàn)椴荒芊畔率虑椋罱K只好放棄自己。因此，智慧者懂得放下，愚癡的人只會(huì)放棄。至此就我而言，已經(jīng)做到了放下，你呢?