初中英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)講解，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法及構(gòu)成。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的是語(yǔ)法，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)法跟漢語(yǔ)的語(yǔ)法有很大的不同。其中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面是小編為您收集整理的初中英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)特點(diǎn)和用法，供大家參考!

　　初中英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)特點(diǎn)和用法

　　一、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成形式

　　1. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本時(shí)態(tài)變化

　　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常為十種時(shí)態(tài)的被動(dòng)形式, 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由be+過(guò)去分詞構(gòu)成，be隨時(shí)態(tài)的變化而變化。以do為例，各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式為：

　　1) am/is/are +done (過(guò)去分詞) 一般現(xiàn)在時(shí)

　　例Visitors are requested not to touch the exhibits.

　　2) has /have been done 現(xiàn)在完成時(shí)

　　例All the preparations for the task have been completed, and we're ready to start.

　　3) am/is /are being done 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

　　例A new cinema is being built here.

　　4) was/were done 一般過(guò)去時(shí)

　　例I was given ten minutes to decide whether I should reject the offer.

　　5) had been done 過(guò)去完成時(shí)

　　例 By the end of last year, another new gymnasium had been completed in Beijing.

　　6) was/were being done 過(guò)去進(jìn)行時(shí)

　　例A meeting was being held when I was there.

　　7) shall/will be done 一般將來(lái)時(shí)

　　例Hundreds of jobs will be lost if the factory closes.

　　8) should/would be done 過(guò)去將來(lái)時(shí)

　　例The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived.

　　9) shall/will have been done 將來(lái)完成時(shí)(少用)

　　例The project will have been completed before July.

　　2. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特殊結(jié)構(gòu)形式

　　1)帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)結(jié)構(gòu)。其形式為：情態(tài)動(dòng)詞+be+過(guò)去分詞。

　　例The baby should be taken good care of by the baby-sitter.

　　2) 有些動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語(yǔ)，在用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)時(shí)，可以把主動(dòng)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)，另一賓語(yǔ)仍然保留在謂語(yǔ)后面。通常變?yōu)橹髡Z(yǔ)的是間接賓語(yǔ)。

　　例His mother gave him a present for his birthday. 可改為 He was given a present by his mother for his birthday.

　　3) 當(dāng)“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，將賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)，其余不動(dòng)。

　　例Someone caught the boy smoking a cigarette. 可改為The boy was caught smoking a cigarette.

　　4)在使役動(dòng)詞have, make, get以及感官動(dòng)詞see, watch, notice, hear, feel, observe等后面不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，在主動(dòng)結(jié)構(gòu)中不定式to要省略，但變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)時(shí)，要加to。

　　例Someone saw a stranger walk into the building. 可改為A stranger was seen to walk into the building.

　　5) 有些相當(dāng)于及物動(dòng)詞的動(dòng)詞詞組，如“動(dòng)詞+介詞”，“動(dòng)詞+副詞”等，也可以用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)，但要把它們看作一個(gè)整體，不能分開(kāi)。其中的介詞或副詞也不能省略。

　　例The meeting is to be put off till Friday.

　　3. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　v.+ing 形式及不定式 to do 也有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(一般時(shí)態(tài)和完成時(shí)態(tài)) 。

　　例I don't like being laughed at in the public.

　　中考英語(yǔ)6種題型得高分技巧

　　聽(tīng)力

　　在每段錄音開(kāi)始前，快速讀完選項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能選擇的答案，再集中精力聽(tīng)，答案準(zhǔn)確率就會(huì)提高;對(duì)于出現(xiàn)的人名、地名、日期、數(shù)字等關(guān)鍵詞要特別仔細(xì)傾聽(tīng);如果有一道題沒(méi)聽(tīng)清楚，那就接著聽(tīng)下一個(gè)，不要因?yàn)檫@一道題而影響了下面的答題;短文的首句和首段一定要注意抓聽(tīng);因?yàn)楦黝}之間停頓時(shí)間短，考生在選擇答案時(shí)要果斷，切記患得患失。

　　閱讀

　　看看段首句是什么，抓住文章最重要的段落，這些都非常關(guān)鍵;先將問(wèn)題看一遍，然后帶著問(wèn)題去閱讀文章，最后答題，這樣針對(duì)性強(qiáng)，節(jié)省答題時(shí)間;遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或看不懂的句子，根據(jù)上下文猜測(cè)其意，猜不出的話，就先跳過(guò)，繼續(xù)讀下去，因?yàn)橐恍┮呻y點(diǎn)往往會(huì)在下文中得到解決;平時(shí)做閱讀練習(xí)時(shí)要限時(shí)閱讀，合理分配每篇文章的閱讀時(shí)間，限制在每篇閱讀6-7分鐘。

　　寫作

　　背常用的段首段尾句;使用倒裝句、感嘆句、強(qiáng)調(diào)句等使老師眼前一亮的句子;將歷屆高考范文中亮麗的句子分話題積累;你需要熟背一些范文，每類體裁的都要有;背一些英語(yǔ)作文模版，不完全照搬，至少有框架了，而且背得多了，慢慢就形成自己的風(fēng)格了，寫起來(lái)也就自如了。

　　單項(xiàng)填空

　　做題時(shí)要把題干讀完、讀懂;注意交際用語(yǔ)，有些屬于習(xí)慣用法，就不要按語(yǔ)法來(lái)做;因?yàn)榇祟}型所占分值不多，當(dāng)你碰到個(gè)別難題時(shí)，別花太多時(shí)間;建立“錯(cuò)題本”，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤。

　　完形填空

　　考生先快速通讀一遍全文，把握全文大意;空格前后的語(yǔ)境，要仔細(xì)琢磨，注意上下文之間的聯(lián)系，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的答案;識(shí)別詞組、短語(yǔ)的搭配;切忌解題速度過(guò)慢。一般的解題速度是每分鐘2道題左右為宜;全部做完后，再通讀一遍，正好再仔細(xì)檢查一遍，看有沒(méi)有錯(cuò)誤。

　　短文改錯(cuò)

　　考生要熟悉改錯(cuò)的方式：多詞、少詞、錯(cuò)詞;先做拿準(zhǔn)的題;添加或刪除的詞多為虛詞;對(duì)動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等實(shí)詞一般只是改變它的形式，很少會(huì)將其改換成另外一個(gè)詞;有時(shí)孤立地分析某個(gè)句子，可能結(jié)構(gòu)正確、語(yǔ)義通順，但如果放到整個(gè)語(yǔ)篇中考慮，就會(huì)發(fā)現(xiàn)該句中存在不合邏輯的地方，因此一定要結(jié)合語(yǔ)篇進(jìn)行全面分析。