如何使用托?？谡Z(yǔ)的總分總結(jié)構(gòu)?

　　在托?？谡Z(yǔ)的表達(dá)中，備考學(xué)生在練習(xí)中應(yīng)該都會(huì)體會(huì)到，短暫的練習(xí)和表達(dá)時(shí)間，所以在思路和回答上一定要清晰明確。而從西方人的理解角度來(lái)說(shuō)，則更為推崇總分總這樣的線性結(jié)構(gòu)。那么，線性結(jié)構(gòu)中，表述的關(guān)鍵點(diǎn)又在哪里呢?怎樣才能把握好這樣的表述呢?下面是小編給大家整理收集的如何使用托福口語(yǔ)的總分總結(jié)構(gòu)，供大家參考，希望可以幫到大家!

　　如何使用托?？谡Z(yǔ)的總分總結(jié)構(gòu)?準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)間的邏輯性

　　如果我們用有邏輯的線性模式來(lái)回答問(wèn)題，就能讓考官更好地理解我們。這就是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)signpost我們的要點(diǎn)。最簡(jiǎn)單的提綱可以這樣來(lái)寫(xiě)：

　　首先介紹性的陳述;然后列出1、2、3、4……;接著是結(jié)語(yǔ)。使得邏輯清晰的關(guān)鍵，少不了連接詞。準(zhǔn)確運(yùn)用連接詞就是準(zhǔn)確表達(dá)了觀點(diǎn)之間的邏輯性。所以在構(gòu)建提綱的時(shí)候我們也要想好邏輯詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　為了更好地表達(dá)我們的意思，可以通過(guò)解釋或定義陌生概念的方式。

　　如果考生不去解釋一個(gè)陌生概念而主觀性地以為他人能夠理解則會(huì)出問(wèn)題。很多時(shí)候聽(tīng)眾們不一定都能夠從你的回答的上下文去判斷一個(gè)陌生詞語(yǔ)的意思，故要用到定義和概念解釋。我們可以用如下方式來(lái)有效地定義一個(gè)概念：

　　1.用通俗的語(yǔ)言為其下定義

　　2.給出這個(gè)概念所屬的大類，以讓人明白它的本質(zhì)屬性

　　3.通過(guò)比較的方法，說(shuō)明另一個(gè)熟悉的概念如何與此概念不同。

　　例如我們可以用以下方式來(lái)說(shuō)明telemark skiing：

　　Telemark is a type of alpine skiing in which the boots are connected to the skis only at the toes, so traditional skiing techniques have to be modified.

　　比如在談?wù)摴ぷ鲿r(shí)，我們可以談?wù)摤F(xiàn)代工作的工作節(jié)奏很快，員工們不得不為heavy workload拼命，很容易feel tired， feel fatigued，feel frustrated，feel depressed，每天都必須do paperwork，meet tight deadlines，很少有時(shí)間take a holiday。這些問(wèn)題都越來(lái)越被重視，特別是當(dāng)人們意識(shí)到繁重的工作量還能導(dǎo)致很多的symptom，stress-related illness，比如high blood pressure，ulcer, fatigue，對(duì)于其心情的影響是毋庸置疑的，bad mood，low spirit會(huì)使整個(gè)公司面臨low morale的困擾。可喜的是，很多公司都在著手解決這個(gè)問(wèn)題，比如提供sports facility, create appealing working environment。而員工自己也要學(xué)會(huì)arrange time，來(lái)increase efficiency，而且經(jīng)常做些運(yùn)動(dòng)來(lái)relax，這樣可以使自己feel refreshed，keep fit在工作中have good performance。

　　在論述的時(shí)候，我們可以跳出自己個(gè)人而泛泛談?wù)撘环N社會(huì)現(xiàn)象，這樣就可以使我們的回答的立意更高遠(yuǎn)，更有深度。比如在談?wù)摴ぷ鲿r(shí)，我們還可以如是回答：Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.

　　托?？谡Z(yǔ)：巧用模板答題三方法

　　托?？谡Z(yǔ)備考時(shí)，如果用好了模板會(huì)讓你的分?jǐn)?shù)提高很多;如果用不好，非常容易被視為“作弊”處理，那么今天小編就為大家?guī)?lái)巧妙使用托?？谡Z(yǔ)模板答題的三種方法，供考生們學(xué)習(xí)借鑒。

　　一：詞匯與模板常積累

　　托福口語(yǔ)話題涉及的常用詞匯至少要積累多多少少了，特別是一些生僻的專有詞匯，像歷史，醫(yī)學(xué)和生物類的，大家還是要多積累，不需要會(huì)寫(xiě)，但是得看到眼熟，念起來(lái)順口，不要讓它影響整個(gè)口語(yǔ)的流利性了。

　　另外一方面就是模板的積累了，不要照搬別人的模式，用心一些創(chuàng)造一些自己的段子。建議大家根據(jù)口語(yǔ)話題的分類選出一些比較有代表性的口語(yǔ)話題將自己的答題寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)下來(lái)可以很大程度地避免語(yǔ)法，用詞和邏輯上的錯(cuò)誤。這個(gè)對(duì)于應(yīng)對(duì)口語(yǔ)task1-3還是很有效的，基本上看到問(wèn)題判斷一下跟自己練習(xí)的哪個(gè)話題相似就可以套用模板了，也可以極大程度上減輕考場(chǎng)上的緊張感，讓自己輕松發(fā)揮啊。說(shuō)到模板，大家也要注意寫(xiě)模板時(shí)候的技巧，好的通用句式應(yīng)該是可以溝通不同話題之間共同點(diǎn)的，例如同一類問(wèn)題可以有一個(gè)共用的原因來(lái)回答。

　　二：不容忽視

　　但是靠模板還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是task4-6的綜合部分，在短時(shí)間內(nèi)要拿出一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言表達(dá)流利豐富的答案還是很難的，這個(gè)考驗(yàn)的還是平時(shí)訓(xùn)練的真功夫了。建議大家在平時(shí)的訓(xùn)練中就進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)。推薦給大家的當(dāng)然就是Kaplan和Barron兩大經(jīng)典模考軟件了，雖然出題不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但用來(lái)模擬考場(chǎng)還是不錯(cuò)的選擇。

　　模擬的目的就是要大家同時(shí)運(yùn)用自己的腦子，嘴巴和耳朵，而在平時(shí)的練習(xí)中大部分人是沒(méi)有同時(shí)兼顧這些方面的，這對(duì)于自己的答題邏輯訓(xùn)練是比較有成效的。總結(jié)自己的答題模式，在考前半個(gè)月最好能把自己做過(guò)的話題類型都練習(xí)上一遍。如此練習(xí)基本上大伙看到題目感覺(jué)就自己出來(lái)了。

　　三：聽(tīng)讀是提分秘訣

　　大伙都知道，口語(yǔ)部分還是有聽(tīng)力的，所以大家的聽(tīng)力也需要練得棒棒噠~聽(tīng)讀的好處就在于兩者都能結(jié)合著練練。聽(tīng)讀最好的材料就是BBC，VOA一分鐘新聞了，大家在聽(tīng)的時(shí)候盡情去模仿一下人家的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，能有多忘我就多忘我吧，這個(gè)對(duì)糾正發(fā)音提升整體給人的語(yǔ)感還是極好的一招。