備考英語四級聽力的建議

　　聽力考試是英語四級考試中的一個重要部分，聽力部分如果失分嚴重的話那么就會導(dǎo)致四級考試失敗。下面是小編為您收集整理的備考英語四級聽力的建議，供大家參考!

　　備考英語四級聽力的建議

　　1.聽力速度的訓練

　　聽力速度直接關(guān)系到聽力考試的成敗，而且是影響考生心理的一個重要因素?？荚囍幸驗橐活}沒跟上而慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。那么，應(yīng)該如何訓練聽力速度呢?通常有兩種方法：一種是“循序漸進”法，選擇的聽力材料應(yīng)該由開始的速度較慢逐漸變?yōu)檎ＵZ速直到能聽懂VOA、BBC等英語廣播，初推薦大家聽Step 8y Step;第二種是直接聽正常語速的英語聽力，從一開始就培養(yǎng)耳朵的適應(yīng)能力，在這個過程中，建議大家選擇一些語法及詞匯比較淺顯，有一定故事情節(jié)但語速芷常的有聲材料，如美國動畫片或經(jīng)典的室內(nèi)情景喜劇，F(xiàn)riends。要根據(jù)個人情況，選擇適合自己的訓練方式。

　　2.聽力素質(zhì)的訓練

　　聽力素質(zhì)訓練是指英語語音基本知識的掌握，如音素識別、連讀等。這就地目要求考生基本功扎實，在平時的聽力訓練中提高對連讀、重讀、省略等的敏感度。

　　3.聽力記憶的訓練

　　聽力記憶是聽力考試中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。尤其是短文和長對話，不僅要跟上、聽懂，而且還要把信息儲存在記憶中，以供回答問題時使用。從信息的輸入到選出正確答案，其問不過～分多鐘。往往有這樣的情形：短文或?qū)υ挾悸牰?，但到回答問題時，腦子里竟然一片“空白”，這種現(xiàn)象就是“聽力遺忘”?？朔奥犃z忘”的方法就是用人為的力量延長信息在“短暫記憶”中停留的時間，并為信息創(chuàng)造“重播”的機會。這種記憶能力要系統(tǒng)地、長期地訓練才能逐步形成。這個訓練可以通過平時的聽寫和背誦得到提高。

　　4.聽力理解的訓練

　　其一，找一段四級的聽力材料，或者其他難度適中的材料，每放一句，便跟讀一句，力求聽出每一個單詞。如果一遍不行，就反復(fù)練習，并總結(jié)自己聽不出來的原因。

　　其二，在聽的過程中把內(nèi)容聽寫出來。

　　其三，不間斷地播放一個四級passage，邊聽邊做筆記，不要去看題目。記完后，將自己的筆記跟題目對照一下，看是否能把考題中的考點都捕捉到。通過這種練習揣摩聽力出題中關(guān)注細節(jié)這一特點。每次精聽的時間不宜過長，四五十分鐘即可;材料也不宜過難。泛聽練習的要求和選材就沒有精聽那么嚴格，聽力考試題、英語新聞、電影等都可以作為泛聽材料。在進行練習的過程中，只要求考生能夠盡量集中注意力，盡量理解意思就可以了。

　　大學四級聽力部分備考建議

　　一、聽力對話部分

　　在新四級大綱新增題型中，長對話(Long conversation)尤其值得注意.與以往的四級考試聽力部分相比，新題型意在彌補傳統(tǒng)短對話測試聽力的不足，同時也對考生的聽力能力提出了更高要求。至于短對話，則是以前的考試題型，基本上沒有什么變化?？忌趶?fù)習的過程中，對長對話要重點練習，因為這部分容易出錯、丟分。

　　二、聽力短文部分

　　1.短文聽力理解

　　這部分仍是難度,新老試卷并無太大區(qū)別，就是文章長度有所增加，達到平均240個詞左右。而選材特點，出題思路，解題技巧都是秉承了傳統(tǒng)，考生們還是應(yīng)該根據(jù)歷年的真題，好好復(fù)習。從樣題看，主要測試的是考生的語篇記憶力和整體的聽力理解能力。

　　2.復(fù)合式聽寫

　　這并不是一種新題型，以前的聽力測試出現(xiàn)過。從樣題看，復(fù)合式聽寫考一篇長度為250個詞左右的文章，在文章當中一般去除8個單詞，3個句子。要求考生根據(jù)聽力，寫出正確的單詞和句子填入文章。不過該部分會讀3遍。單詞部分側(cè)重單詞層次上的理解(如形容詞、動詞的ing和ed形式，名詞的單復(fù)數(shù)，還有英語單詞的大小寫等)，句子聽寫部分，不再是單一的簡單句，而是變得稍微復(fù)雜，句子聽寫長度亦有所增加。復(fù)合式聽寫主要測試考生的聽、記的能力和書面表達能力。考生們應(yīng)根據(jù)歷年真題，大量練習，學會速記，方能取得好成績。

　　聽力部分考試技巧有個16字訣:看題猜題一馬當前不識既過無字亦書。具體的意思就是:在聽力錄音開始前，先將題目快速瀏覽一遍，在瀏覽的過程中不僅要對即將播出的聽力素材的內(nèi)容有個初步判斷，同時還必須學會“猜題”。聽力考試時碰到聽不懂的詞句，切不可糾纏其中，這樣很容易影響后面的答題效果。對于聽力中沒有記錄、沒有聽清以及似是而非的題目，不要放棄，要學會從出題者的角度來選擇答案。