托福閱讀訓(xùn)練方法及素材推薦
托福考試中，托福閱讀部分主要是考察同學(xué)們理解大學(xué)水平的學(xué)術(shù)課文與文章的能力。這點(diǎn)主要包括基本的托福詞匯識(shí)別及使用能力、句子理解能力、梳理邏輯關(guān)系的能力。本文將帶來(lái)托福閱讀訓(xùn)練方法及素材推薦的內(nèi)容，希望能夠幫助到正在備考托福的同學(xué)們!
托福閱讀訓(xùn)練方法及素材推薦
托福閱讀練習(xí)形式：訓(xùn)練句子結(jié)構(gòu)分析、訓(xùn)練文章內(nèi)在邏輯梳理、梳理文章結(jié)構(gòu)
托福閱讀推薦素材：官方真題Official
托福備考計(jì)劃：
1.以一周為單位閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙, 每次整理筆記。
2.每天保證一個(gè)小時(shí)的背單詞時(shí)間, 但是背單詞會(huì)很枯燥, 所以建議同學(xué)們參考有趣的方法來(lái)背單詞, 或者不妨嘗試下“拓詞”背單詞APP哦~
3.建議大家可以做一個(gè)單詞表，一天背多少個(gè)單詞，必須完成，而且要學(xué)會(huì)“溫故而知新”，滾動(dòng)記憶的方式去溫習(xí)之前看過(guò)的詞。
4.對(duì)于托福閱讀中出現(xiàn)的高頻詞匯，需要整理成小冊(cè)子，必須熟記。
托福閱讀技巧：托福閱讀為何題材廣泛
有的同學(xué)說(shuō)“我怎么會(huì)知道美國(guó)西部和東北的松鼠由于松子硬度不同，最后個(gè)頭大小有什么區(qū)別?”曾經(jīng)在考完托福后在網(wǎng)上咆哮。這是對(duì)托福閱讀學(xué)科涉獵范圍的質(zhì)疑，ETS到底為什么要將整個(gè)考試聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)部門(mén)的話題范圍擴(kuò)展得這么廣，這么專業(yè)呢?為什么不能像國(guó)內(nèi)的四六級(jí)或者高考英語(yǔ)那樣，隨便找一篇記敘文作為題目呢?
我們要考慮，考托福是為了什么。除了少數(shù)自虐族純粹要通過(guò)靠托福提高英語(yǔ)水平外，其他考托福的同學(xué)們都是奔著同一個(gè)目標(biāo)：出國(guó)讀大學(xué)或者讀研。所以在做托福訓(xùn)練時(shí)需要心中有數(shù)，以后閱讀學(xué)術(shù)文章或者自己寫(xiě)論文大概都是這樣的語(yǔ)言和論證。
在這樣的要求下，如果托?？荚囀褂煤?jiǎn)單的記敘文，就不符合大學(xué)對(duì)于國(guó)際學(xué)生的要求，所以，各種專業(yè)論文就成為了ETS的寵兒。大多數(shù)閱讀、口語(yǔ)第五題和第六題還有聽(tīng)力Lecture都是一些非常淺顯的專業(yè)學(xué)術(shù)論文的改編，只是看上去專業(yè)性很強(qiáng)，其實(shí)并不難理解，大概也就是科普文章的水平，無(wú)需太擔(dān)心。
那么，托福閱讀背景知識(shí)為什么要涉獵如此多學(xué)科呢?答案很簡(jiǎn)單：公平。如果你是生物專業(yè)，ETS選用的文章只有生物學(xué)，這樣對(duì)很多其他專業(yè)的考生就不公平。如果只選用美國(guó)素材，那對(duì)其他國(guó)家的考生不公平。所以，目前這個(gè)文理科兼?zhèn)洌膫€(gè)國(guó)家的情況都有的選材范圍就形成了。以上就是對(duì)托福閱讀涉獵廣泛原因分析的講解，希望同學(xué)們通過(guò)閱讀，對(duì)托福成績(jī)提升有一定的幫助。
托福閱讀技巧：托福閱讀速度提升分4步
只讀文章段落中的第一句，你就可以對(duì)作者的思路有一個(gè)大致的把握。這樣可以幫你節(jié)約時(shí)間，而將更多的時(shí)間花在回答問(wèn)題上。
提高托福閱讀答題速度4步法
前面我們告訴你如何處理閱讀理解文章的6個(gè)策略和閱讀理解的3種題型，現(xiàn)在我們告訴你在做閱讀題時(shí)該如何運(yùn)用這些策略和技巧：
1。解剖文章的第1段;
2。在腦子里面形成一個(gè)作者思路圖;
3。停下來(lái)，總結(jié)一下文章大意;
4。開(kāi)始答題。
解剖文章第1段
積極主動(dòng)地解讀文章的第1段，時(shí)盡量記住作者提出的問(wèn)題(現(xiàn)象或觀點(diǎn))，和一些與文章內(nèi)容相關(guān)的概念和詞匯，如這篇文章講的是印第安人風(fēng)俗，光電子顯像鏡還是諷刺文學(xué)。文章的論題是什么，作者想說(shuō)什么?
在腦子里面形成一個(gè)作者思路圖
在腦子里或者在草稿紙上畫(huà)一個(gè)文章的結(jié)構(gòu)思路題。各個(gè)段落的目的是什么，主題又是什么?再次提醒，TOEFL考察的是你的答題能力而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。(其實(shí)，你也沒(méi)有那么多時(shí)間)。相反，你應(yīng)該只讀文章段落的第1句，而快速瀏覽其余部分。當(dāng)你“讀”完這篇文章時(shí)，你就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)思路有總體的把握。
總結(jié)文章大意
在回答問(wèn)題前，花幾秒鐘總結(jié)一下文章的思路和主題。
開(kāi)始答題
根據(jù)你對(duì)文章的整體思路來(lái)答題。將問(wèn)題(或選項(xiàng))定位到文章中具體的某個(gè)段落甚至具體的句子。這里，你可以比第2個(gè)步驟更仔細(xì)。
所以要裝上馬達(dá)提升托福閱讀答題速度，提高了速度，你的托福閱讀高分離你也就不遠(yuǎn)了。
托福閱讀技巧：托福閱讀通讀有用么
在《孫子兵法》上有一句話總是被世人朗朗上口的傳頌著：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。那么就我們學(xué)術(shù)來(lái)講就是要在任何問(wèn)題上抱著知其然，知其所以然的態(tài)度。所以，首先，我們要明白出題人(ETS)的出題意圖。
一、考試界面的設(shè)置。
參加過(guò)考試的或是用模考軟件做過(guò)練習(xí)的“托兒”們都清晰的記得：當(dāng)一篇托福閱讀文章問(wèn)題出現(xiàn)的之前，一定是先以整篇文章的形式出現(xiàn)的，左邊并沒(méi)有顯示題目，只有將文章右邊的滾動(dòng)軸拉至最低端，界面才會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為我們做題的界面，即左邊是問(wèn)題，右邊是對(duì)應(yīng)的文章。那么，我們就分析一下為什么ETS有這樣的設(shè)置?ETS有什么樣的意圖?ETS想讓考生怎么做?這樣的設(shè)置顯而易見(jiàn)ETS是希望考生們可以在做題前將文章大致整體看一遍。就ETS出題的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性而言，這樣的設(shè)置毋庸置疑是幫助考生提高其做題的速度和正確率的。
我們已經(jīng)分析完出題人的意圖，那么接下來(lái)就是要解答界面設(shè)置導(dǎo)致的整體閱讀有哪些好處，如何幫助考生們答題，如何提高做題速度和正確率的。
二、整體閱讀對(duì)summary questions的幫助
對(duì)于閱讀速度不高，英語(yǔ)水平中等或中等以下的“托兒”們普遍反映的一個(gè)問(wèn)題就是：沒(méi)有時(shí)間做最后的summary questions，或是做summary questions的時(shí)候不知道到哪里找答案或是正確率低。
我們先來(lái)分析一下summary questions，大家都知道這個(gè)題型出現(xiàn)在閱讀文章的最后一道題，而且是對(duì)全文觀點(diǎn)的總結(jié)。那么，既然是對(duì)于全篇文章觀點(diǎn)的總結(jié)，那么它考察的內(nèi)容是文章的分論點(diǎn)，即一段或是幾段的主要內(nèi)容。如果是時(shí)間不夠，考生要直接選，很容易選錯(cuò)，為什么?因?yàn)榍懊娴?2道題考察的基本上是文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。我們都知道細(xì)節(jié)信息是summary questions的禁忌;所以，憑做題印象直接解題，那么就受前面解題思路的影響，很容易被誤導(dǎo)。但如果這時(shí)你在做題之前對(duì)整篇文章有了一個(gè)整體的閱讀，并在演草紙上做了大致的筆記，那么summary questions就可以輕而易舉的攻破。
為什么?怎么做?
首先，整體閱讀不是逐字逐句，是scan文章，了解文章框架。
其次，在演草紙上簡(jiǎn)單快速的寫(xiě)下文章的主論點(diǎn)，若干個(gè)分論點(diǎn)(一段或是幾段的主要內(nèi)容)，即大綱。(沒(méi)必要是完整的句子，可以參照聽(tīng)力記筆記的方法，符合，中英文結(jié)合的方法。)
這樣，整體閱讀的步驟結(jié)束后，在演草紙上就能出來(lái)一片文章的框架，并且這個(gè)框架大綱可以在最短時(shí)間能基本解決summary questions中80%。而且可以幫助考生輕松排除summary questions中的錯(cuò)誤選項(xiàng)。
綜上所述，做題前的整體閱讀是極其必要的。并希望這篇文章對(duì)大家解決托福閱讀問(wèn)題上有所幫助。
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