在托福閱讀過程中，很多人都會遇到這樣的問題，就是在閱讀過程中明明覺得自己的詞匯量不錯，但是在閱讀中還是會“讀不懂”。然而，讀不懂文章最終就是會影響到自己的答題準(zhǔn)備率，那么考生到底為什么會讀不懂托福閱讀呢?到底托福閱讀難在哪里?其實(shí)，托福閱讀“讀不懂”也就是三大難——看不懂、找不著、選不對。而導(dǎo)致這三種情況的原因就是詞匯、語法、背景知識。下面小編為大家一一介紹。

全面了解為什么讀不懂托福閱讀題?

托福閱讀“讀不懂”之——看不懂

導(dǎo)致考生看不懂托福閱讀文章的原因有很多：基礎(chǔ)不牢靠，詞匯積累不夠多，自然很容易被考倒;語法理解不夠深，連意思都無法理解;背景知識不了解，無法理解文章要講什么，其實(shí)有時候背景知識會很有用。

要想解決這一情況，就只能沉下心來，從基礎(chǔ)積累起，背單詞，了解語法，看背景知識一樣都不能少。

所以，建議備考的考生在固定的時間內(nèi)背誦單詞，比如說每天8-9背單詞。零散的時間固然方便，但是不會有長久的記憶，背得快忘得也快。其次，一定要規(guī)劃好復(fù)習(xí)的時間，當(dāng)天記憶，當(dāng)天復(fù)習(xí)。最后，推薦大家使用一些單詞記憶軟件幫助大家合理復(fù)習(xí)。

語法部分大家一定要明確語法的整個體系。學(xué)習(xí)英語語法主要分為兩大部分：一是如何看對句子;二就是如何看對寫對復(fù)雜的句子。第一部分要求大家明確句子的主干和時態(tài)就可以了。而第二部分，復(fù)雜句子，托福閱讀里面所考察的自然就是修飾性成分和復(fù)雜結(jié)構(gòu)了。每天背完單詞之后，規(guī)定自己用一個小時的時間惡補(bǔ)語法知識，再用一個小時的時間練習(xí)分析句子。學(xué)習(xí)了知識，就一定要跟上練習(xí)。

而要想積累背景知識，就可以多看一些學(xué)術(shù)類報(bào)道、文章。

托福閱讀“讀不懂”之——找不著

考生覺得找不著，其實(shí)就是因?yàn)閷卧~的理解不夠深，詞義轉(zhuǎn)換不夠熟練。只要多積累一些同意轉(zhuǎn)換、反義轉(zhuǎn)換等等詞匯，就不愁找不著了。

托福閱讀“讀不懂”之——選不對

如果考生能夠讀懂托福閱讀，但還是選不對選項(xiàng)的話，那么就是背景知識不了解了，無法理解文章要講什么，或是無法用西方人的思維，去理解他們的想法。因此積累背景知識、學(xué)會用西方人的思維模式勢在必行，考生可以看一些學(xué)術(shù)類報(bào)道、文章，看美劇，積累背景知識和學(xué)會用西方人的思維模式去看托福閱讀的問題。

新托福閱讀背景知識：左翼文學(xué)與反法西斯文學(xué)

左翼文學(xué)與反法西斯文學(xué)

1929年，美國出現(xiàn)特大經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各種社會矛盾急劇尖銳化。工農(nóng)運(yùn)動高漲，馬克思主義的影響擴(kuò)大。約翰·里德(1887-1920)是左翼文學(xué)的創(chuàng)始者。30年代起，左翼作家隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，成立了許多左翼文學(xué)團(tuán)體與組織，創(chuàng)辦了各種文學(xué)刊物，并在美共領(lǐng)導(dǎo)下舉行了多次會議。在作品方面，左翼作家寫出了一批堅(jiān)實(shí)的作品。在文壇上已確立了地位的名作家，如多斯·帕索斯、斯坦貝克等，在這股思潮的影響下也創(chuàng)作出一些優(yōu)秀的社會抗議小說，如《美國》三部曲(1930，1932，1936)和《憤怒的葡萄》(1939)。30年代后期，國內(nèi)外形勢發(fā)生變化，左翼文學(xué)隊(duì)伍開始分化。海明威、海爾曼等作家參

加了反法西斯斗爭，他們的作品提醒人民要警惕新的威脅。

新托福閱讀背景知識：南方文藝復(fù)興

“南方文藝復(fù)興”

20年代，南方開始出現(xiàn)文學(xué)團(tuán)體，創(chuàng)辦了不少刊物。在詩歌、小說創(chuàng)作與文藝批評方面，都出現(xiàn)了一些有代表性的人物。一些作家先后形成“逃亡者”集團(tuán)、重農(nóng)派與“新批評派”，一時頗有影響。最重要的南方作家是威廉·?？思{，他的作品如《聲音與瘋狂》(1929)等，在構(gòu)筑一個獨(dú)特的藝術(shù)世界、反映南方精神面貌、刻劃復(fù)雜的人物性格與藝術(shù)手法的多樣創(chuàng)新上，都很出色。一般認(rèn)為他是歐美現(xiàn)代派文學(xué)重要的代表人物之一。福克納以及其他南方作家大多站在道德、宗教的立場上批判現(xiàn)代資本主義的物質(zhì)文明。他們的作品里有許多對罪惡和變態(tài)心理的描寫。他們的用意是清除污穢，讓心愛的故鄉(xiāng)變得干凈一些。

新托福閱讀背景知識：戲劇的“黃金時代”

戲劇的“黃金時代”

美國19世紀(jì)的戲劇并不發(fā)達(dá)，劇本缺乏文學(xué)價值。1915年以前，商業(yè)化傾向嚴(yán)重，多數(shù)劇作可以用“擠人眼淚、逗人樂、嚇唬人”幾個詞來概括。在這以后的25年里，美國的戲劇趕上了世界水平。大學(xué)里設(shè)立了戲劇課，小劇場雨后春筍般出現(xiàn)，沖擊了戲劇界的商業(yè)習(xí)氣。百老匯本身也進(jìn)行了一些改革。奧尼爾是新戲劇運(yùn)動的主力。他的特點(diǎn)是把枯燥乏味的日常生活與美好的夢想加以對照，同時用大膽創(chuàng)新的戲劇手法表現(xiàn)出來，以達(dá)到哲理、心理的高度，代表作有《天邊外》(1920)、《哀悼》(1931)等。當(dāng)時還涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的劇作家，有的用新奇手法揭示機(jī)器對人的壓迫，有的用爵士樂般喧鬧的節(jié)奏表現(xiàn)下層社會復(fù)雜多樣的生活，有的寫出了有心理深度的社會批判劇，有的通過小人物日常生活發(fā)掘善良、優(yōu)美的人性。這個時期是美國戲劇的“黃金時代”。

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