道德和法治，是人的生命和存在的需要，因此，人們需要在生活中不斷的普及道德與法治相關(guān)的知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的道德與法治期末考試試卷，希望對(duì)你有用!

　　道德與法治期末考試試卷選擇題

　　1.進(jìn)入青春期后，我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)心血管系統(tǒng)消化系統(tǒng)等不斷成熟，這些變化屬于( )

　　A.身體外形的變化 B.身體內(nèi)部器官的C.心理變化 D.性機(jī)能的成熟

　　2.陳剛進(jìn)入初中后，身高一直很“穩(wěn)定”，看到周圍同學(xué)的“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己有些不正常。對(duì)此，我們可以告訴他( )

　?、仝s緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物 ②受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同 ③有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢，這些都是正常的 ④我們要正視身體的變化，悅納生理變化A.①④ B.②③④ C.①②③ D.②③

　　3.進(jìn)入青春期后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子不聽話了，叛逆、情緒暴躁等。中國(guó)著名青春期心理專家王加華認(rèn)為：青春期的孩子既依附于父母，又有強(qiáng)烈的成人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，父母卻還把孩子當(dāng)幼兒一樣管教，代溝和沖突在所難免。青春期孩子的獨(dú)立意識(shí)表現(xiàn)在( )

　　A.對(duì)問題開始有更多的見解B.能夠接納他人正確的意見

　　C.敢于表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)D.敢于打破常規(guī)，追求新奇

　　4.2016年11月18日，第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)——互聯(lián)網(wǎng)青年論壇在浙江烏鎮(zhèn)舉行。國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室副主任任賢良在論壇上表示，青年一代被稱為“網(wǎng)生代”、互聯(lián)網(wǎng)原住民，是網(wǎng)民的主體成員創(chuàng)造是青春的標(biāo)志。“創(chuàng)造是青春的標(biāo)志”是因?yàn)? )

　　①青春期蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力②青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力③青春期的我們只有成功，沒有失?、芮啻旱奈覀兯枷牖钴S，感情奔放，朝氣蓬勃

　　A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

　　5.男生邏輯思維敏捷，數(shù)理化功課好;而女生在英語(yǔ)、語(yǔ)文等功課上占上風(fēng)。這啟示我們應(yīng)該( )

　?、傩蕾p對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己②欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，塑造自我形象③認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短④與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

　　6.最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可不太好。”亮亮不以為然地說(shuō)：“你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫‘酷’，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)。”亮亮沒有意識(shí)到思維的獨(dú)立( )A.并不等同于一味追求獨(dú)特 B.就要敢于和別人爭(zhēng)辯C.要完全按照自己的想法去做 D.穿著獨(dú)特是有個(gè)性、思維獨(dú)立的表現(xiàn)

　　7.創(chuàng)新創(chuàng)造是時(shí)代賦予青少年的歷史責(zé)任，時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)造，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)也需要?jiǎng)?chuàng)造。下列有關(guān)創(chuàng)造說(shuō)法正確的是( ) ①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的 ②創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上 ③我們要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路 ④我們要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

　　8.真正的愛情，它是一種能力，不是依附。只有經(jīng)過(guò)平凡而漫長(zhǎng)的歲月，只有永無(wú)休止地重復(fù)柴米油鹽醬醋才能體會(huì)它的豐富內(nèi)涵。這說(shuō)明愛情需要( )

　　①具有愛他人的能力②需要彼此深入地了解③需要具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)④需要具有共同的生活理想A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

　　9.青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線;如果你有自信，你的風(fēng)箏就會(huì)飛得比別人高。這是因?yàn)樽孕诺娜? )①有勇氣交往與表達(dá)②有信心嘗試與堅(jiān)持③能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華④能激發(fā)潛能與活力A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

　　10.成都樹德聯(lián)合學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)王華倩說(shuō)：“只要有自信，每個(gè)孩子都可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，每個(gè)孩子都可以做最好的自己。”王校長(zhǎng)的話告訴我們( )①青春的探索需要自信 ②自信讓我們充滿激情 ③有了自信，我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力 ④只要自信就

　　一定能取得成功A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　11.孔子說(shuō)“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”“自省”就是通過(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉。”這告訴我們，自省有利于( )①檢視自己的不足②發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處③端正自己的行為④保持健康的心A.①②B.①③C.②④D.③④

　　12.面對(duì)滿地落花，我們一切順利時(shí)，會(huì)有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受;而當(dāng)我們備受冷落時(shí)，則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說(shuō)明

　　( )A.情緒反映了人們不同的需要B.情緒是有差別的C.情緒會(huì)隨著周圍情況的變化而變化D.情緒隨著個(gè)人志趣的變化而變化

　　13.2016年是長(zhǎng)征勝利80周年。毛澤東同志的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑„„更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏”的詩(shī)句表明了長(zhǎng)征隊(duì)伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。這說(shuō)明( )

　　A.情緒可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上 B.情緒發(fā)揮的全部是積極的作用

　　C.積極情緒可以幫助我們克服一切困難 D.情緒可能讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺?/p>

　　14.進(jìn)入青春期后，王蕓發(fā)現(xiàn)自己對(duì)情緒的控制能力不斷增強(qiáng)，在他人發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，她學(xué)會(huì)了掩飾自己的情緒，這表明青春情緒具有( )A.沖動(dòng)性 B.細(xì)膩性 C.閉鎖性 D.表現(xiàn)性 15人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受。這是因?yàn)?/p>

　　( )A.情緒會(huì)影響自己的身心健康 B.他人的情緒感受比自己重要

　　C.情緒的表達(dá)不需要考慮方式 D.人與人之間的情緒相互感染

　　2016年11月6日上午11時(shí)30分，河北保定蠡縣鮑墟鄉(xiāng)孟嘗村村民趙向陽(yáng)帶著女兒和兒子到地里挖白菜。6歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中，不慎掉入40米深、直徑30厘米的廢棄枯井中。據(jù)此完成16～17題。

　　16.墜井后，聰聰?shù)母赣H撥打110報(bào)警，并向村“兩委”求救。蠡縣公安局、消防大隊(duì)，120急救和村民自發(fā)組織的救援隊(duì)及時(shí)參與救援。很快，周邊的社會(huì)救援力量也參與到了救援中。這說(shuō)明( ) ①情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度②情感驅(qū)使人們做出行動(dòng)③情感讓我們的內(nèi)心更加豐富④情感有助于我們探索未知 A.①③B.③④C.②④D.①②

　　17.11月10日深夜，在經(jīng)歷了107個(gè)小時(shí)的緊張營(yíng)救后，聰聰終于被發(fā)現(xiàn)。不幸的是經(jīng)過(guò)醫(yī)療專家確診，聰聰已無(wú)生命體征。在聰聰被送上救護(hù)車的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)所有救援人員矗立、靜默，所有救援車輛集體鳴笛。“那一刻”給我們的情感體驗(yàn)是( )

　　A.敬畏感B.責(zé)任感C.恐懼感D.正義感

　　18.音樂劇《烽火•冼星?！芬砸魳窞榫€，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)空里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛情、愛國(guó)之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這說(shuō)明傳遞情感正能量( )

　　A.只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響B(tài).可以拿出自己的熱情和行動(dòng)

　　C.需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴D.需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng)

　　19.以下描述屬于情感的有( )

　?、僖蛞粫r(shí)沖動(dòng)將他人打成重傷 ②取得好成績(jī)，我們有榮譽(yù)感 ③“神舟十一號(hào)”發(fā)射成功，我們有自豪感 ④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　20.情感與情緒是相輔相成的，互相影響的，下列對(duì)于情感與情緒二者之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是( )①情感與情緒緊密相關(guān) ②我們對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某種情感③情感與情緒是有區(qū)別的 ④情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的

　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

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