國防教育對大學(xué)生素質(zhì)教育有什么意義作用

　　國防教育是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑，國防教育也是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。國防法教育對大學(xué)生素質(zhì)有什么意義呢?一起看看吧。

　　國防教育對大學(xué)生素質(zhì)教育的意義與作用

　　國防教育是國家根據(jù)國防的目的和要求，對公民實(shí)施的以愛國主義為核心，以國防形勢、國防歷史、國防常識、國防科技、國防法制、軍事技能為主要內(nèi)容的教育活動。其目的是通過一定的戰(zhàn)爭觀、國防安全觀、利益觀以及國防知識的宣傳和教育，對全體公民施加影響，培養(yǎng)公民的防衛(wèi)觀念和尚武精神，強(qiáng)化國防觀念，增強(qiáng)國防意識，促使公民自然維護(hù)民族利益，保衛(wèi)國家安全、防止外來侵略。世界上的一些大國或區(qū)域內(nèi)具有重要影響的國家，無不重視國防教育，像美國、以色列等國家之所以能在全球范圍內(nèi)具有舉足輕重的作用，跟他們的重視國防教育是密不可分的。高校國防教育是一個(gè)國家和民族必不可少的基本教育，是高校教育的重要組成部分，是愛國主義教育的重要內(nèi)容。

　　關(guān)于人的素質(zhì)內(nèi)涵，一般認(rèn)為應(yīng)包含以下四個(gè)部分：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)。其中，思想道德素質(zhì)是人的靈魂與方向，是做人的根本;文化素質(zhì)是人的發(fā)展基礎(chǔ)，體現(xiàn)了人對自然和社會的了解;業(yè)務(wù)素質(zhì)是人的立業(yè)本領(lǐng)，其不僅包括知識技能結(jié)構(gòu)，還包括工作能力;身心素質(zhì)則是前三項(xiàng)素質(zhì)的物質(zhì)與精神的基礎(chǔ)，反映了人對自然與社會的承受力。“素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者德智體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。也就是說，素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學(xué)生被動地、機(jī)械地接受知識。”

　　素質(zhì)教育是一種教育思想、教育觀念，而不是一套具體的教育方案。實(shí)施素質(zhì)教育重要的是在素質(zhì)教育思想的引導(dǎo)下，自己探求最佳的方案、措施。而國防教育則是通過一定的戰(zhàn)爭觀、國家安全觀、利益觀以及國防的知識，對全體軍民施加影響，培養(yǎng)公民的防衛(wèi)觀念和尚武精神，自覺維護(hù)民族利益，保衛(wèi)國家安全，防止外來侵略的活動過程。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是對人的全面發(fā)展的教育。國防教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要的不可替代的內(nèi)容。中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》在闡述全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的新人時(shí)，著重指出：“規(guī)范國防教育，提高學(xué)生的安全意識，繼續(xù)搞好軍訓(xùn)工作并使之制度化。”

　　國防教育在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用

　　1.國防教育有利于學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德水平的提高。大學(xué)階段，是學(xué)生確立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。以愛國主義為核心的國防教育，以其強(qiáng)烈的思想性和特有的教育方式，使大學(xué)生在增強(qiáng)國防觀念的同時(shí)，思想政治素質(zhì)也有了明顯提高，這為他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。每年的軍訓(xùn)，軍人的愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)的工作作風(fēng)，給學(xué)生留下了深刻的印象。軍事理論課的開設(shè)和教學(xué)，讓許多同學(xué)對于國防政策、軍事思想有著更全面和深刻的了解，通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是同學(xué)們認(rèn)識到自己要把自身價(jià)值與祖國命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力，決不辜負(fù)黨和人民對我們這一代大學(xué)生的殷切期望。可見，國防教育對大學(xué)生確立人生目標(biāo)起到了導(dǎo)向作用它有利于高校德育總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　2.國防教育有利于大學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)。國防教育的一個(gè)主要載體就是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)對于學(xué)生身體素質(zhì)的提高是最直接、最見效的。軍訓(xùn)期間，無論晴天雨天，都持續(xù)的高強(qiáng)度的操練，使同學(xué)們感到興奮、緊張、疲勞，正是這種艱苦訓(xùn)練使學(xué)生得到了鍛煉。許多同學(xué)在軍訓(xùn)中曬黑了皮膚，增強(qiáng)了體質(zhì)，身體素質(zhì)得到了增強(qiáng)。

國防教育對培養(yǎng)大學(xué)生心理健康的作用

　　國防教育有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的心理。據(jù)調(diào)查。中國高校20%的在校學(xué)生患有不同程度的心理疾患，加強(qiáng)和改進(jìn)高校的素質(zhì)教育，必須結(jié)合大學(xué)生的心理特征。有效地進(jìn)行健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，國防教育對心理素質(zhì)的提高具有十分重要的作用。軍事教育強(qiáng)調(diào)“自覺性”和“強(qiáng)制性”相結(jié)合。國防教育所進(jìn)行的超強(qiáng)度的訓(xùn)練達(dá)到類似實(shí)戰(zhàn)的要求。讓受訓(xùn)者在極端艱苦復(fù)雜的環(huán)境條件下磨煉。從而樹立起正確的苦樂觀，有效地培養(yǎng)百折不撓的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力和不畏艱難的吃苦精神。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。瑞典《國防法》規(guī)定：“瑞典的防御，包括國防、民防、經(jīng)濟(jì)防御和心理防御。”心理防御委員會領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施心理防御，實(shí)際上是專門負(fù)責(zé)國防教育的政府機(jī)構(gòu)，平時(shí)的任務(wù)是了解和掌握社會公眾對國防的心態(tài)和意愿。向政府提供心理防御的工作建議，組織各級機(jī)構(gòu)舉辦心理防御訓(xùn)練班。

美國對學(xué)生的國防教育經(jīng)常進(jìn)行一些軍事技能訓(xùn)練，目的是為學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)日益激烈的社會競爭此外，普通高等學(xué)校開展的國防教育，對于拓展學(xué)生的知識面具有獨(dú)到的作用，進(jìn)而對增長學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要幫助。由于國防教育是多方面的綜合性教育。既有理論知識，更有實(shí)際操作。因此，它能使青年學(xué)生在理論與實(shí)踐的密切結(jié)合中發(fā)展智能，提高技能。對于完善大學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，彌補(bǔ)學(xué)校教育中的某些不足、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到不可替代的作用。國防教育這種把書本知識和實(shí)踐能力緊密結(jié)合的教育，是大學(xué)生智力素質(zhì)教育的重要補(bǔ)充