讀書(shū)有什么技巧
讀書(shū)指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程,有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。那么讀書(shū)有什么技巧?
僅僅自己閱讀,寫(xiě)出心得還是不夠的,因?yàn)?,這樣我們只能說(shuō)我們學(xué)會(huì)了書(shū)中的知識(shí),還沒(méi)有將他們轉(zhuǎn)化成我們自己的財(cái)富,因此,我往往會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)工作,將書(shū)本轉(zhuǎn)化成課件或?qū)W習(xí)材料教給下屬或在公司推廣。
很多時(shí)候,之所以讀書(shū)沒(méi)有效果,是因?yàn)槲覀冏x書(shū)的目標(biāo)不明確,另外,很多時(shí)候我們都是隨機(jī)選擇書(shū)籍閱讀,結(jié)果,自然是收效甚微。我讀書(shū)的方法很簡(jiǎn)單。
首先,確定學(xué)習(xí),讀書(shū)的范圍。即:工作中,遇到問(wèn)題時(shí)記錄下來(lái),并嘗試自己尋求解決方案解決它。每個(gè)階段進(jìn)行工作總結(jié),然后,在每個(gè)工作周期將自己工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi),以此確定現(xiàn)階段我常遇到問(wèn)題的共性。再以此共性為契機(jī),在互聯(lián)網(wǎng)搜索最適合自己的圖書(shū)。舉個(gè)例子,2006年,我剛剛接手行政類(lèi)工作,當(dāng)時(shí)我所在的公司屬于擴(kuò)張期,市場(chǎng)較好,人員增加速度極快,而綜合管理,人員管理等相關(guān)工作都不健全,因此,我們急需綜合管理類(lèi)圖書(shū),而市面上理論管理圖書(shū)五花八門(mén),隨便拿起一本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),雖然說(shuō)的頭頭是道,但真正用起來(lái)并不好用。于是,那時(shí)我就在新浪讀書(shū)找了許多圖書(shū)在線(xiàn)閱讀,于是找到了高建華老師的《笑著離開(kāi)惠普》,它集理論、實(shí)戰(zhàn)于一體,正好適合當(dāng)時(shí)我們公司發(fā)展的需要。
讀書(shū)
其次,找到合適的書(shū)還要學(xué)會(huì)閱讀方法。我一般是采用多遍閱讀法。例如:一本書(shū),我確定它適合本階段的我學(xué)習(xí),我要先看好它的前言和序言,并在其中找出我關(guān)注的問(wèn)題,帶著問(wèn)題去閱讀。同時(shí),在第一次閱讀時(shí)將對(duì)自己有幫助的問(wèn)題用筆標(biāo)出。并同時(shí)思考這樣的問(wèn)題在我們工作中遇到后是怎樣的,是否背景,環(huán)境存在差異,面對(duì)這樣的差異,我們要怎樣面對(duì)等。這樣,當(dāng)我第二次閱讀時(shí),會(huì)理解的層次更加深入一些。此時(shí),就可以通過(guò)自己的感悟?qū)懗鰝€(gè)人心得了。
第三,僅僅自己閱讀,寫(xiě)出心得還是不夠的,因?yàn)?,這樣我們只能說(shuō)我們學(xué)會(huì)了書(shū)中的知識(shí),還沒(méi)有將他們轉(zhuǎn)化成我們自己的財(cái)富,因此,我往往會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)工作,將書(shū)本轉(zhuǎn)化成課件或?qū)W習(xí)材料教給下屬或在公司推廣。這樣的好處就是通過(guò)培訓(xùn)自己更深層次的理解書(shū)中的東西。
最后,也許你會(huì)以為這樣讀書(shū)一定很踏實(shí),其實(shí)不然,如果你在讀過(guò)這本書(shū)之后,定期的再回顧一下它會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲更多,也許2-3年之后,你將自己做的課件在下屬,單位同事的實(shí)踐中再次總結(jié)的話(huà),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟會(huì)更深一個(gè)層次。
這就是我平時(shí)自己讀書(shū)和學(xué)習(xí)的方法,是不是很簡(jiǎn)單呢,當(dāng)然,這需要占用大量的個(gè)人時(shí)間。如果你很想學(xué)一樣?xùn)|西,又沒(méi)有那么多私人時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)的話(huà),建議大家可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)即可。