七年級的同學(xué)剛從小學(xué)階段過度過來，對于初中的教學(xué)模式以及學(xué)習(xí)內(nèi)容都還在適應(yīng)階段，特別是文言文。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級語文文言文復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們不妨參考一下。

　　人教版七年級上冊語文文言文復(fù)習(xí)資料一

　　一、《詠雪》

　　謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

　　文學(xué)常識

　　《詠雪》、《陳太丘與友期》選自余嘉錫《世說新語箋疏》。作者是南朝宋(朝代)劉義慶，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。

　　詞語解釋：

　　1、內(nèi)集：家庭聚會

　　2、講論文義：講解詩文

　　3、俄而：不久、一會兒

　　4、驟：急速

　　5、欣然：高興的樣子

　　6、何：什么

　　7、似：像

　　8、差：大致、差不多

　　9、擬：相比

　　10、未若：不如、比不上

　　11、即：就是

　　12、因：憑借

　　13、兒女 古義：子侄輩，指家中年輕一代人 今義： 專指子女(兒子、女兒)

　　理解性默寫 ：

　　1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

　　2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。

　　3、兩個(gè)比喻句：撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。

　　4、謝道韞對雪的描述是：未若柳絮因風(fēng)起。

　　5、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子(暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞)：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

　　重點(diǎn)句子翻譯：

　　1、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

　　譯：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。

　　2、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

　　譯：忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”

　　3、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”

　　譯：他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”

　　4、兄女說：“未若柳絮因風(fēng)起。”

　　譯：他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”

　　5、公大笑樂。

　　譯：太傅高興得笑了起來。

　　6、即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

　　譯：道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

　　重要問題：

　　1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?

　　答：和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。

　　2、對于謝太傅的出題，兄子和兄女分別給出什么答案?

　　答：兄子：撒鹽空中差可擬，跟把鹽撒在空中差不多。兄女：未若柳絮因風(fēng)起。不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。

　　3、兩個(gè)詠雪句“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風(fēng)起”，哪一個(gè)更好?請從文中找出根據(jù)，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：“未若柳絮因風(fēng)起”更好。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。

　　4、謝太傅為什么跟兒女們談?wù)撛娢臅r(shí)，出了一個(gè)“白雪紛紛何所似”的詠雪題目?

　　答：主講人出題考聽眾時(shí)，天氣發(fā)生了變化：早先也有雪，但不大，而此刻變成了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。這使主講人感到很高興，就出了一個(gè)“白雪紛紛何所似”的詠雪題目。

　　5、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處?

　　答：因?yàn)榱鯃F(tuán)狀，與雪花相似，漫天飛舞給人以想象和美感，比喻十分傳神，而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。

　　6、你學(xué)過的古詩詞中詠雪佳句?請寫出一兩句來。

　　答：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬數(shù)梨花開。(比喻)白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。(比喻)燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。(夸張)

　　7、你認(rèn)為謝太傅究竟?jié)M意誰的答案?為什么?

　　答：對兄女的答案滿意。因?yàn)?a href='http://m.athomedrugdetox.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”表明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞。

　　8、文章最后一句有什么作用?

　　答：補(bǔ)充點(diǎn)明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞。

　　人教版七年級 上冊語文文言文復(fù)習(xí)資料二

　　二、《陳太丘與友期》

　　陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不(fǒu)?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　字詞翻譯：

　　1、期日中：約定的時(shí)間是中午。日中，正午時(shí)分。2、 乃至：(友人)才到。乃，才。

　　3、 尊君在不(fǒu)：你父親在嗎?尊君，對別人父親的一種尊稱。不，通“否”，句末語氣詞。表詢問，可翻譯為“嗎”。

　　古今異義詞：

　　1、去 古義：離開 ;今義：往、到。

　　2、委 古義：丟下、舍棄 ; 今義：委屈、委托。

　　3、顧 古義：回頭看 ;今義：照顧

　　4、引 古義：拉;今義 ：引導(dǎo)，帶領(lǐng)。

　　5、期 古義：約定;今義 ：期望。

　　重要問題：

　　1、這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動，重點(diǎn)寫的是哪兩個(gè)人的活動?這兩個(gè)人各有什么特點(diǎn)?

　　答：陳元方、友人;陳元方：不卑不亢、倔強(qiáng)任性;友人：誤時(shí)無禮、錯(cuò)而能改。

　　2、請按要求寫出這則故事下述一些內(nèi)容。

　　答：故事的起因：陳太丘與友期行;故事的發(fā)展：友人日中不至乃去;故事的高潮：元方據(jù)理駁斥友人;故事的結(jié)局：友人慚而致歉。

　　3、陳元方的言行有對有錯(cuò)，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：對：①耐心說明;②據(jù)理反駁;錯(cuò)：入門不顧。

　　4、故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會怎么做?

　　(言之有理即可)

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