人教版九年級化學復習教案有哪些
人教版九年級化學復習教案有哪些
教師一般在上課前都會把教案設計好，在復習階段自然也會設計教案，那么人教版九年級化學復習教案有哪些?下面是學習啦小編分享給大家的人教版九年級化學復習教案的資料，希望大家喜歡!
人教版九年級化學復習教案一
專題一 物質的性質、用途、變化及分類
一、關于物質的性質和用途
1.物質的性質包括物理性質和化學性質。
2.物理性質是指通過肉眼、鼻子等感官可以感知或者用儀器可測出的物質的表面性質，它包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性等方面。
3.化學性質則是指物質的內(nèi)在性質，它肉眼無法感知，只有通過發(fā)生化學變化才能體現(xiàn)出來，它包括可燃性、還原性、氧化性、酸性、堿性等。
4.物質的性質決定物質的用途。
例1：我們在初中化學里學過的一些物質，在實際生活中有重要的用途?，F(xiàn)有以下物質：
A.不銹鋼;B.氧氣;C.生石灰D.活性炭;E.二氧化碳;F.水;G.醋酸;H.熟石灰(氫氧化鈣);I.鋅;J.鹽酸。請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空(每種物質限選一次)：
(1)可供急救病人呼吸;(6)是最常用的溶劑;
(2)可用于制造炊具;(7)可用來降低土壤的酸性;
(3)可用作溫室氣體肥料;(8)可用于金屬表面除銹;
(4)可用作某些食品的干燥劑;(9)可用作干電池負極材料;
(5)可用作冰箱的除臭劑;(10)通常的食醋中含有約3%~5%的。
訓練A：
1.下列物質的用途由其化學性質決定的是()
A.用熟石灰降低土壤酸性B.用生鐵制鐵鍋
C.用16%的食鹽溶液選種D.用氦氣填充氣球
2.“綠色化學”要求從根本上減少乃至杜絕污染。下列對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學”的是()
A.就地焚燒B.發(fā)酵后作農(nóng)家肥
C.加工成精飼料D.制造沼氣
3.實驗室用棕色試劑瓶盛濃硝酸，由此猜測濃硝酸可能具有的性質是()
A.它是深棕色溶液B.它是穩(wěn)定的化合物
C.它是易跟空氣反應的物質D.它是見光易分解的物質
二、關于物質的變化及其分類
1.物理變化和化學變化的區(qū)別和聯(lián)系
2.化學變化的幾種基本反應類型
(1)化合反應(合)通式：A+B=AB例：C+O2CO2CaO+H2OCa(OH)2
(2)分解反應(分)通式：AB=A+B例Cu(OH)2CuO+H2OCu2(OH)2CO32Cu0+CO2↑+H2O
(3)置換反應：(換)通式：AB+C=AC+B例：Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑但CO+CuOCO2+Cu不是。
(4)復分解反應：(互換成份)通式：AB+CD=AD+CB例：2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4
但反應：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑從表面來看不是復分解反應，究其本質，仍屬復分解反應!
例2：下列說法中正確的是()
A.物理變化和化學變化一定同時發(fā)生B.爆炸一定是化學變化C.燃燒一定是化學變化
D.化學變化一定有發(fā)光發(fā)熱、變色、生成沉淀、生成氣體的現(xiàn)象中的一種或幾種發(fā)生。
訓練B：
1.電子消毒櫥中的臭氧發(fā)生器能將空氣中的O2轉化成O3，這種變化屬于()
A.物理變化B.化學變化C.化合反應D.置換反應
2.某化學反應的生成物為兩種化合物，該反應肯定不屬于()
?、倩戏磻?②分解反應;③置換反應;④復分解反應
A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④
3.寫出符合下列條件的化學方程式：
(1)氧氣的實驗室制法(2)氫氣的實驗室制法
(3)二氧化碳的實驗室制法(4)SO2+NaOH=+
(5)兩溶液混合有藍色絮狀沉淀生成
人教版九年級化學復習教案二
專題二化學用語及化學量
一、元素符號
1.元素符號含義：①表示一種元素②表示該元素的一個原子
2.元素符號周圍數(shù)字的意義：
如：2O：表示兩個氧原子O2：表示氧氣分子，表示1個氧分子由兩個氧原子構成。
:表示氧元素的化合價為-2價表示1個氧離子，每個氧離子帶2個單位的負電荷。
3.必須背熟的元素符號
4.必須背熟的離子：
陽離子：K+Ca2+Na+Mg2+Zn2+Al3+Fe3+(鐵離子)Fe2+(亞鐵離子)Ag+,H+,NH(銨根離子)
陰離子：Cl-、O2-、S2-、SO42-、NO3-、CO32-、OH-等。
對于常見的原子團，其化合價你應該記住，甚至式量，特別是以下六個原子團：
原子團
PO43-
SO42-
CO32-
NO3-
OH-
NH4+
例1：某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為
A.金屬B.非金屬C.元素D.分子
訓練A：
1.下列各組粒子，具有相似化學性質的是
2.下下列各組物質中含有相同原子團的是
A.KMnO4和K2MnO4B.H2SO4和SO3C.Ba(OH)2和KOHD.NaNO3和NaNO2
3.下列符號中，既表示一個原子、又表示一種元素，還表示一種物質的是
A.C60B.AuC.O2D.H、化學式及化學方程式
二、化學式和化學方程式
化學式意義、化學式書寫、化學方程式的含義、化學方程式的書寫、化學方程式的讀法。
例2：“水滴石穿”在語文上表示只要有恒心和毅力就可以完成看起來無法完成的事。但從化學角度來看，它可不是真的，水長期滴在石頭上不會擊穿石頭，而是包含著某一個化學反應，請寫出該化學方程式。
訓練B：
1.明代詩人于謙《吟石灰》是一首佳詩，詩曰：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”試聯(lián)系石灰石、生石灰、熟石灰的化學性質，并寫出相應的化學方程式。
2.“哥倫比亞號”航天飛機曾用金屬鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)混合物作為固體燃料。加熱鋁粉使其被氧氣氧化，放出大量的熱，促使混合物中高氯酸銨受熱分解，同時生成四種氣體：二種氣體是空氣中的主要成分，一種氣體是氯氣(Cl2)，還有一種氣體是化合物(常溫下是液態(tài))，因而產(chǎn)生巨大的推動力。試寫出其中涉及反應的化學方程式：
(1)鋁粉被氧化成三氧化二鋁。
(2)高氯酸銨受熱分解。
三、有關化學量
1.相對原子質量：它是一個比值，它與原子的質量不同。
2.相對分子質量：意義同上，都是相對于碳-12(C-12)原子質量的1/12的比值。
訓練C：
2003年8月我國齊齊哈爾市發(fā)生侵華日軍遺棄的化學武器泄漏事件，造成40余人中毒。這種毒氣的名稱叫“芥子氣”，化學式為(C2H4C1)2S。則：
A.C、H、C1、S原子個數(shù)比為B.“芥子氣”由種元素組成
C.“芥子氣”的相對分子質量為D.一個(C2H4C1)2S分子由個原子構成
E.C、H、Cl、S的原子個數(shù)比為F.C、H、Cl、S元素質量比為
人教版九年級化學復習教案三
專題三物質的構成奧秘
一、物質由大量肉眼看不見的微粒構成，包括分子、原子、離子，物質卻只由一百多種元素組成。
分子與原子的關系：
分子
原子
概念
分子是保持物質化學性質的一種粒子
原子是化學變化中最小的粒子
相似點
(1)是構成物質的基本粒子(2)質量、體積都非常小，處于永恒運動之中
(3)同種分子(或原子)性質相同，不同種分子(或原子)性質各異。
本質區(qū)別
在化學反應中，分子可分成原子，原子重新組合成新物質的分子
在化學反應中，原子是最小粒子不可再分，反應后沒有變成其它原子
元素與原子的關系：
元素
原子
概念
具有相同核電荷數(shù)(即質子數(shù))的一類原子總稱
是化學變化中的最小粒子
區(qū)別
著眼于種類，不講個數(shù)。
即講種類，又講個數(shù)
使用范圍
描述物質的宏觀組成
描述分子的微觀構成
原子與離子的關系：
原子
離子
陽離子
陰離子
結構
質子數(shù)=電子數(shù)
質子數(shù)>電子數(shù)
質子數(shù)7的是()
A.二氧化碳B.氧化銅
C.醋酸D.氨水
3.為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質，請分別選用三種不同物質類別的試劑完成二種實驗方案的設計，并填寫實驗報告。
實驗方案
步驟一
步驟二(選用試劑及實驗現(xiàn)象)
方案一
取樣2mL于試管中
方案二
取樣2mL于試管中
方案三
取樣2mL于試管中
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