初一英語(yǔ)介詞的知識(shí)點(diǎn)歸納
初一學(xué)習(xí)過(guò)的介詞知識(shí)比較多，所以對(duì)于所學(xué)過(guò)的介詞做好總結(jié)很重要，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一英語(yǔ)介詞的知識(shí)點(diǎn)，希望可以幫到你!
初一英語(yǔ)介詞的知識(shí)點(diǎn)
一.時(shí)間介詞的用法辨析1.時(shí)間介詞in、on、at、by的用法辨析
A.介詞in用來(lái)表示一天中某段時(shí)間,指天、年、月、季節(jié)、周次等.如：in the morning
B.介詞on用來(lái)表示某一天或星期幾,指明具體的時(shí)間.如：on a rainy day
C.介詞at用來(lái)表示特定的時(shí)間、節(jié)日、年齡等.如：at noon
D.介詞by表示…的時(shí)候、到、等到…已經(jīng)等用在天、時(shí)間的前面.如：by 2 o‘clock
2.時(shí)間介詞in與after 的用法辨析
A.介詞in + 一段時(shí)間用于一般將來(lái)時(shí).如：We’ll go to school in two weeks.
B.介詞after + 一段時(shí)間用于一般過(guò)去時(shí).如：My mother came home after half an hour.
C.介詞after + 時(shí)間點(diǎn)常用于一般將來(lái)時(shí).如：We’ll go out for a walk after supper.
3.時(shí)間介詞for與since的用法辨析
A.介詞for 表示一段時(shí)間如：I have been living here for 10 years.
B.介詞since 表示從過(guò)去某一時(shí)間以來(lái)如：I have been living here since 2000.
4.時(shí)間介詞during與for的用法辨析
A.當(dāng)所指的時(shí)間起止分明時(shí)用介詞during如：He swims every day during the summer.
B.如果一段時(shí)間不明確則用介詞for如：I haven’t seen her for years.
5.時(shí)間介詞before與by的用法辨析
A.介詞before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .
B.介詞by表示“到…時(shí)為止,不遲于…”如：The work must be finished by Friday.
6.時(shí)間介詞till與until用法的異同
A.till和until用在肯定句中,均可表示“直到…為止”,如：I will wait till(until)seven o'clock.
B.till和until用在否定句中,均可表示“在…以前”或“直到…才”.
如：Tom didn't come back till(until)midnight.
C.till多用于普通文體,而 until則用于多種文體,并且在句子開(kāi)頭時(shí),用until而不用till.
如：Until he comes back,nothing can be done.
7.不用介詞表達(dá)時(shí)間的幾種情況
A.當(dāng)表示時(shí)間的詞前有this, that時(shí),其前面不用介詞,如：this morning
B.當(dāng)表示時(shí)間的詞前有next時(shí),其前面不用介詞,如：next Sunday
C.當(dāng)表示時(shí)間的詞前有l(wèi)ast時(shí),其前面不用介詞,如：last Sunday
D.當(dāng)表示時(shí)間的詞前有one, any, each, every, some或all時(shí),其前面不用介詞,如：You can come any day.
二.方位介詞與地點(diǎn)介詞的用法辨析1.方位介詞on, over, above的用法辨析
A.介詞on表示一物放在另一物上面,兩者緊貼在一起,如：The book is on the table.
B.介詞over表示一種垂直懸空的上下關(guān)系,即“在…上方”,如：Is there any bridge over the river?
C.介詞above表示一般的“高于…”,“在…之上”,如：There was an electric clock above his bed.
2.方位介詞under與below的用法辨析
A.介詞under是over的反義詞即“在…下方”,如：They were seen under the tree.
B.介詞below是above的反義詞即“低于…”,“在…之下”,如：They live below us.
3.方位介詞across,、through、over,、past的用法辨析
A.介詞across著重于“從一頭或一邊到另一頭或另一邊”,強(qiáng)調(diào)從表面穿過(guò).
如：She went across the street to make some purchases.
B.介詞through著重于“穿越”,強(qiáng)調(diào)從一定的空間內(nèi)穿過(guò).
如：The sunlight was coming in through the window.
C.介詞over多表示從“上方越過(guò)”,如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.
D.介詞past表示從“面前經(jīng)過(guò)”,如：Someone has just gone past the window.
4.方位介詞in、on、at的用法辨析
A.介詞in表示“排、行、組”,如：We are in Team One.
B.介詞on表示“左、右”,如：Li Ping is on my left.
C.介詞at表示“前、后”,如：I sit at the front of the classroom.
5.方位介詞to、for的用法辨析
A.介詞to表示目的地或去的目的,如：Wil you take a train to Tianjian.
B.介詞for表示動(dòng)身去某地,如：He got on a train for Shanghai.
6.地點(diǎn)介詞at與in的用法辨析
A.介詞at表示較小的地方,如家、村、鄉(xiāng)村等,如：He lives at a small village.
B.介詞in表示較大的地方,如大城市、國(guó)家、洲等,如：He lives in Beijing.
7.地點(diǎn)介詞at與on的用法辨析
A.介詞at用于門(mén)牌號(hào),如：He lives at No.200, Nanjing Road.
B.介詞on用于路名,如：He lives on Nanjing Road.
8.地點(diǎn)介詞in、on、to的用法辨析
A.介詞in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.
B.介詞on表示“緊鄰”如：Canada lies on the north of the U.S.
C.介詞to表示“沒(méi)接觸”如：France lies to the south of England.
初一學(xué)好英語(yǔ)的建議
一、培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興致
愛(ài)因斯坦以前說(shuō)過(guò)：“興致和喜好是最好的老師。”濃厚的學(xué)習(xí)興致，可以使人集中力氣，深化深刻思考。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我天然生成就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興致。”此言差矣。須知，有點(diǎn)興致并非與生俱來(lái)，而是后天培育的。為何不試著經(jīng)過(guò)你有興致的物品去挨近你無(wú)興致的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?務(wù)必別把英語(yǔ)只了解成單調(diào)的單詞、語(yǔ)法，務(wù)必別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
二、要有準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)舉止神情
1. 要勤學(xué)苦練 學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有近路可走，要想學(xué)好英語(yǔ)，達(dá)到使用自若的程度，非下苦工夫不可以。下苦工夫就是要施行數(shù)量多的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到很熟練的境地。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)當(dāng)理解，但不下于苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上訓(xùn)練，僅靠死記硬背一點(diǎn)孤立的單詞、語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)的。就像學(xué)潛泳、跳意大利舞同樣，對(duì)其理論掌握再好，不經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練是永恒也學(xué)不會(huì)的。
2. 要堅(jiān)持不懈
學(xué)習(xí)英語(yǔ)既是是訓(xùn)練技能夫的過(guò)程，就沒(méi)可能那末輕松，要么怕艱難，堅(jiān)決保持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如背水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，要日積月累，支付長(zhǎng)時(shí)期的盡力盡量。
三、要掌握準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)辦法 1. 過(guò)好語(yǔ)音關(guān)
語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第1關(guān)。不掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和會(huì)話;句子不可以上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難于施行。因?yàn)檫@個(gè)，要仔細(xì)聽(tīng)老師的發(fā)音和灌音帶，膽量大實(shí)踐，反反復(fù)復(fù)臨摹，相比較匡正，不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)小時(shí)候起說(shuō)，要達(dá)到發(fā)音絕對(duì)準(zhǔn)確并非一日之功，要有信心，有耐性，就一定能夠成功。
2. 注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差別
英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不一樣的語(yǔ)言系統(tǒng)，如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短母音、子音綴合以及摩摩擦音、破摩擦音收尾節(jié)奏等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變動(dòng)，如表名稱(chēng)的詞復(fù)數(shù)變動(dòng)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變動(dòng)等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一點(diǎn)差別。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)性已相當(dāng)堅(jiān)固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有一定的干擾效用，因?yàn)檫@個(gè)本來(lái)就要養(yǎng)成令人滿意的習(xí)性，不要用中文注音，不要用漢語(yǔ)句子仿用英語(yǔ)句型。一朝經(jīng)過(guò)數(shù)量多的閱覽和訓(xùn)練養(yǎng)成用英語(yǔ)思惟的習(xí)性，并萌生英語(yǔ)語(yǔ)感，便會(huì)逐層減損犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的不正確的機(jī)緣。
3. 掌握規(guī)律，事半功倍 固然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有近路可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，能起到事半功倍的效用。如記憶單詞，利用下邊幾種辦法可收到事半功倍的效果。
(1)由音及形法。即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，依據(jù)拼音開(kāi)具相應(yīng)的字母或字母組合。這么既可以使我們正確發(fā)音，又能較容易地記取單詞拼音書(shū)寫(xiě)。
(2)分類(lèi)法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門(mén)別類(lèi)串在一塊兒記。如星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;季候：spring, summer, autumn, winter;學(xué)科：English, Maths, Physics, History, Chinese…;顏色：red, yellow, white, black, green…。
(3)聯(lián)想法。利用詞與詞之間大致相似之處施行相比較，或利用詞與詞之間的差別施行剖析辨識(shí)。這么不止能加大深度我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)強(qiáng)化了舊詞。
例如：
近義詞：big—large, tall—high, perhaps—maybe.
近形近音詞：plan—plane—plant—planet.
反義詞：black—white, heavy—light, left—right, return—borrow.
詞的配搭：look at, look for, look up, look after.
單詞，如同萬(wàn)丈大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中就邁出了一大步。固然規(guī)則眾多，各種規(guī)則也有例外，但要靈活記憶，不可以死記規(guī)則，以偏概全。
初一學(xué)好英語(yǔ)的建議
積累詞匯
如果你是學(xué)生，可以通過(guò)英語(yǔ)課程，讓老師幫助你了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方式。如果你是自學(xué)者，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，根據(jù)視頻上的內(nèi)容了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)等。并且需要購(gòu)買(mǎi)一本中英的英語(yǔ)詞典，讓你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前期掌握足夠的英語(yǔ)詞匯。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法
語(yǔ)法是語(yǔ)言的“骨架”，是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和，也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專(zhuān)門(mén)科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性 和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的，是為了可以更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。也就是說(shuō)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則規(guī)律的掌握，減少在語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)中的盲目性，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以通過(guò)課本、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等方法加強(qiáng)練習(xí)。
多讀、多背、多寫(xiě)
學(xué)好英語(yǔ)，還要有堅(jiān)持不懈的精神，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫(xiě)大量東西，聽(tīng)大量文章(讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀書(shū)籍)是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激，每天至少看 60-120分鐘的英語(yǔ)，早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。
勇于交流
前面3點(diǎn)可以讓你很好的讀和寫(xiě)了，但是只會(huì)讀和寫(xiě)對(duì)于學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要學(xué)會(huì)怎樣與人交流。敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕犯錯(cuò)誤，人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是在所難免的，加強(qiáng)交際訓(xùn)練，為自己提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，只有多交流，才能把口語(yǔ)說(shuō)的很流利。
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