科教版五年級品社教案
《品德與社會》作為一門綜合性很強的基礎(chǔ)學科,是小學教育階段開展德育教育的主要渠道,也是傳播中華民族精神教育及生命教育的重要課程。接下來學習啦小編為你整理了科教版五年級品社教案，一起來看看吧。
科教版五年級品社教案： 健康加油站
活動目標：懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營養(yǎng)等良好的習慣。 活動準備：搜集名人鍛煉身體的故事
活動過程：
一、積極鍛煉身體
1、向?qū)W生說明進行體育鍛煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進身體的正常發(fā)育，保證充足的學習經(jīng)歷，我們每天必須進行適當?shù)捏w育鍛煉。
2、向?qū)W生說明進行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運動項目。
3、讓學生以小組為單位討論，怎樣堅持進行體育鍛煉。
4、小組推選代表怎樣堅持進行體育鍛煉。
5、向?qū)W生介紹名人毛澤東進行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了《水調(diào)歌頭. 信步》“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。
6、讓學生看課本齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>
7、讓學生說通過這兩個故事自己明白了什么。積極引導學生體會進行體育鍛煉的重要性。
8、讓學生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。讓學生說要有健康的身體除了進行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導學生說出更多的身體健康的因素。
二、健康情報
1、向?qū)W生介紹健康生活的八少八多。(少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑)
2、向?qū)W生講解蘿卜的重要營養(yǎng)價值。
3、讓學生看課本“關(guān)于吃的學問”。
4、讓學生說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習慣。
5、向?qū)W生講解關(guān)于預防乙型肝炎的知識。
三、制定健康計劃
每位同學根據(jù)自己的具體情況制定健康計劃?？梢詮木怙嬍?、堅持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人。
科教版五年級品社教案：玩不成的游戲
活動目標
通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。
活動準備：筷子、玉米粒若干
活動過程
一、出謀劃策
1、讀課文故事《誰來搖繩?》
2、學生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學出主意，讓他們能接著玩下去。
3、你和同學一起玩游戲時，有沒有過游戲進行不下去的情況?為什么?學生結(jié)合生活實際談一談，教師適時引導。
教師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進行。
二、游戲中體驗規(guī)則
1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢?
2、學生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行補充。
3、學生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進行。
4、游戲結(jié)束，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想?
三、討論交流
1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎?為什么?
(學生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性。)
2、實物投影出示26頁三副圖，學生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則?3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則?如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣?
4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么?它有哪些規(guī)則?說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則。
5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。
科教版五年級品社教案：紅燈的約束與綠燈的自由
活動目標
使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。
活動準備：
調(diào)查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范
活動過程
一、交流匯報
1、課前同學們通過實地到學校各處查看和回憶學校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀校規(guī)?
2、分小組交流，然后由小組長整理大家的調(diào)查所得。
3、小組代表發(fā)言，匯報調(diào)查成果。
4、看27頁4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。
教師小結(jié)：學校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用?
5、學生填寫28頁的表格，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀校規(guī)。
二、認識違反規(guī)則的危害
1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學生談看法。
2、教師補充相關(guān)的資料，學生講身邊發(fā)生的真實的事件。
3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么?(通過討論讓學生認識到遵守規(guī)則才能保障安全。)
三、學《規(guī)范》，談感受
1、多媒體出示《中小學生日常行為規(guī)范》，學生快速閱讀
2、交流：你對《中小學生日常行為規(guī)范》怎么看?你遵守了嗎?要求學生實事求是地談出自己的想法。
3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。
4、針對班上同學遵守規(guī)則的情況，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。 教學反思：
通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為活動準備。調(diào)查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范 。
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