蘇教版簡單的小數(shù)加減法教學設計

　　《小數(shù)加減法》是在整數(shù)加減法、小數(shù)的初步認識(一位小數(shù)加減法)以及小數(shù)的意義性質的基礎上學習的,教學的重點是理解小數(shù)加減法的算理,接下來學習啦小編為你整理了蘇教版簡單的小數(shù)加減法教學設計，一起來看看吧。

　　蘇教版簡單的小數(shù)加減法教學設計(一)

　　教學目標：

　　1、使學生通過互動探究學習、遷移知識訓練的方式掌握小數(shù)加減法的計算方法。

　　2、倡導學生用多種方法計算小數(shù)加、減法，進而解決實際問題并從中體會和感悟小數(shù)加、減法的算理。

　　教學重點：

　　會正確計算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊。

　　教學難點：

　　在計算過程中體會算理，加深對小數(shù)加堿方法的理解。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、溫故知新、揭示學習內容

　　1、教師談話：我們以前學習了整數(shù)加減法，那么，整數(shù)加減法是怎樣計算的呢?讓我們一起來回憶一下，老師這里有2道題，請2個同學來做一做，其他同學一邊看他們的計算過程，一邊思考3個問題：

　?、賹懾Q式時要注意什么?

　?、谟嬎闶菑哪乃?

　?、塾嬎銜r要注意什么?

　　2、指名計算

　　48+9= 25-17=

　　教師引導學生觀察。

　　3、反饋題目是否正確，指名回答三個問題。

　　4、教師小結：通過練習，我們知道在計算整數(shù)加減法時：

　?、傧嗤瑪?shù)位要對齊，從低位開始計算。

　?、谀俏幌嗉訚M十要向前一位進“1”，那一位不夠建要向前一位退“1”再減。這是以前學的整數(shù)加減法，那么小數(shù)怎么計算呢?今天請你們來研究簡單小數(shù)的加減法，板書課題：簡單小數(shù)的加減法。

　　二、探究新知

　　1、利用主題圖，提出問題并列出算式。

　　(1)出示主題圖。引導學生觀察并提問：通過觀察你能說一說圖中告訴了我們什么嗎?

　　(開學了，同學們到文具店買學習用具，每個藍色筆記本0.9元，每個書包25.8元，每個文具盒6.8元每個紅筆記本2.6元„„)

　　(2)利用你獲取到的這些數(shù)學信息，你能提出哪些問題呢?你會列式嗎?引導學生一人說提出的問題，一人說怎樣列式，教師板書學生所說的算式，在學生提問并列式的基礎上，教師引出主題，如果一個同學買了一個卷筆刀和一支鉛筆，我們可以提出幾個問題?是什么問題呢?

　　(一個卷筆刀和一支鉛筆共花多少元?一個卷筆刀比一支鉛筆貴多少元?一支鉛筆比一個卷筆刀便宜多少元?)

　　教師肯定他們的說法后反問：你們會列式嗎?

　　(學生回答，教師板書列式)

　　“0.8+0.6= 0.8-0.6=”

　　這2道題怎么算呢?請你們來研究研究。

　　2、學生互動探究

　　“0.8+0.6= 0.8-0.6=”

　　(1)教師：你打算怎樣計算呢?請你試著在數(shù)學作業(yè)紙上算一算，然后把你的想法和同桌同學說說。學生活動、教師巡視交流。

　　(2)匯報反饋：可能會出現(xiàn)這樣幾種情況：

　?、賹W生用口算就算出結果了，但要讓學生說明他是怎么想的。

　?、诎?.8元和0.6元改寫成8角和6角，相加減后在改寫成以元為單位的小數(shù)。

　?、郯凑涨懊鎻土曊麛?shù)加減法的方法寫成豎式。

　　教師總結板書：

　　0.8+0.6=1.4(元)

　　0.8-0.6=0.2(元)

　　答：一共用了1.4元。

　　答：卷筆刀比鉛筆貴0.2角。 教師提問并說明：在這里，“8”和“0.8”一樣嗎?為什么?所以在用小數(shù)直接加減時，在豎式上面也可以寫上單位，元和元加、減，角和角加、減，目的是將相同數(shù)位對齊，這和整數(shù)加減法的道理是一樣的。

　　3、學生互動探究例4

　　“1.2-0.6=”

　　(1)老師引導：剛才同學提問帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛筆貴多少元時列式：1.2-0.6=，請你根據(jù)剛才的學習經驗自己試著列豎式計算。 學生完成后說一說不同的做法，教師總結板書。

　　(方法1：把1元看成10角，加上2角，12角減6角就是6角。方法2：2減6不夠減，向他的前一位退1當10，加上原來的2是12，12減6的6，寫在6的下面，前面0減0還是0，所以得0.6)

　　(2)你在計算時，怎樣就保證元和元、角和角相減了?(只要把小數(shù)點對齊就行了。)

　　4、對比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法。

　　教師引導學生觀察復習內容與例3、例4，有什么相同點和不同點?

　　相同點：(1)相同數(shù)位對齊，從低位算起。

　　(2)都是滿十進1，退1當十。

　　不同點：做小數(shù)加、減法時，只要小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊了。

　　5、引導學生總結：小數(shù)加減法該怎樣計算呢?

　　三、練習鞏固

　　1、教師引導從學生提問的算式種選擇2題，如：6.8+2.6=、2.6-0.9=，分男女生競賽練習。

　　2、口答題：

　　0.8-0.5 = 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3 =2.3- 2.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5=3.6- 0.6=

　　3、引導學生討論完成98頁5、6題。

　　4、想一想

　　7 . □

　　- □ . 3

　　3 . 5 6 . □

　　+ □ . 5

　　1 3 . 3

　　四、總結

　　簡單的小數(shù)加、減法是怎樣計算的，請你說說。

　　1、相同數(shù)位上得數(shù)對齊，從低位算起。

　　2、小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊了。

　　3、做加法，滿十進1;做減法，退1當十

　　五、拓展知識

　　生活中的數(shù)學——我國人口增長很快，全國人均耕地面積從建國初期的0.167公頃減至現(xiàn)在的0.08公頃。中國的人均耕地面積不到世界水平的三分之一，位居世界第60位之后。