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鄉(xiāng)愁課堂實(shí)錄王君(2)

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  鄉(xiāng)愁課堂實(shí)錄王君第二課時(shí)

  二、吟詠品味,體驗(yàn)詩(shī)情流程

  師:你猜猜余光中的鄉(xiāng)愁,可能是思念哪里的憂愁?

  生:南京、祖國(guó)。

  師:有一定道理。這個(gè)問(wèn)題,等我們學(xué)完課文,同學(xué)們就知道了。

  師:同學(xué)們,“鄉(xiāng)愁”這個(gè)東西你們摸過(guò)嗎?

  生:沒(méi)有。

  師:看見(jiàn)過(guò)嗎?

  生:沒(méi)看見(jiàn)過(guò)。

  師:這樣一個(gè)既看不見(jiàn)又摸不著的東西,讓你寫(xiě),你會(huì)寫(xiě)嗎?

  生:不會(huì)。

  師:但是有一個(gè)方法,就可以把看不見(jiàn)、摸不著的鄉(xiāng)愁寫(xiě)出來(lái)了。這就是:用看得見(jiàn)摸得著的東西來(lái)指代自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。

  師:同學(xué)們,如果你很小就去外地上學(xué),你最思念家里的誰(shuí)呢?(板書(shū):小時(shí)候、少年)

  生:母親、父親、親人。

  師:那么你會(huì)用什么方法來(lái)寄托自己對(duì)家人的思念呢?

  生:打電話、寫(xiě)信。

  師:對(duì)!對(duì)家信的等待就是對(duì)鄉(xiāng)愁的等待,余光中爺爺就是借用信上的一樣?xùn)|西說(shuō)出了自己濃濃的鄉(xiāng)愁,你們猜是什么?

  生:郵票!

  師:說(shuō)對(duì)了,現(xiàn)在我就把第一節(jié)詩(shī)讀給同學(xué)們聽(tīng)。

  師:小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。

  生:(背誦)

  師:慢慢地,作者長(zhǎng)大了,從少年變成了青年,而且還娶了一個(gè)溫柔賢慧的女孩兒做妻子??墒莿倓偨Y(jié)婚不久,他又不得不與新婚妻子離別,坐著輪船到外國(guó)留學(xué)。同學(xué)們,你們覺(jué)得這時(shí)鄉(xiāng)愁對(duì)于作者來(lái)說(shuō),還只是一枚郵票嗎?

  生:不是,是船票。

  師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用第一節(jié)詩(shī)的結(jié)構(gòu)和形式自己編寫(xiě)出第二節(jié)詩(shī)??梢元?dú)立編詩(shī),也可以與周圍同學(xué)討論。

  師:誰(shuí)來(lái)朗讀自己編的詩(shī)?

  生:長(zhǎng)大后,

  鄉(xiāng)愁是一張小小的船票,

  我在這頭,

  嬌妻在那頭。

  師:意思對(duì)了!很不錯(cuò)!但是,稱自己的妻子為“嬌妻”,難免有些炫耀的嫌疑,能不能換個(gè)詞?

  師:

  生:長(zhǎng)大后,

  鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,

  我在這頭,

  新娘在那頭。

  師:編得好哇!自己都會(huì)寫(xiě)詩(shī)了,多了不起!誰(shuí)還能再背一遍?

  (學(xué)生背誦)

  師:第一節(jié)詩(shī)同學(xué)們沒(méi)忘吧?誰(shuí)能把一、二兩節(jié)詩(shī)一起背誦出來(lái)?

  師:我們這樣吧,大家挑選兩名同學(xué),一人背一節(jié)詩(shī),等他們把前兩節(jié)背完,我的感情就醞釀好了,然后,我背誦第三節(jié)。這樣好嗎?

  生:好!

  (配樂(lè),學(xué)生背誦一、二節(jié)詩(shī))

  師:后來(lái)啊,

  鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>

  我在外頭,

  母親在里頭。

  師:我們一起把這一節(jié)背一遍。

  師:把這首詩(shī)的前三節(jié)完整地背誦一遍。

  生:國(guó)愁。

  師:這家愁和國(guó)愁合在一起,就是作者的――

  生:鄉(xiāng)愁!

  師:研究到這,大家一定知道作者寫(xiě)的鄉(xiāng)愁是什么了。

  生:就是國(guó)愁和家愁。

  師:同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)?,F(xiàn)在就讓我們?cè)俅瓮暾匦蕾p一遍這首美妙的《鄉(xiāng)愁》,走進(jìn)作者濃郁的思鄉(xiāng)情感之中。(播放課件、發(fā)課文,學(xué)生捧著課文,隨著課件演示朗讀)

  師:同學(xué)們,相信余光中爺爺所寫(xiě)的《鄉(xiāng)愁》一定給你們留下了深刻的印象,這就是漢語(yǔ)言的博大精深。其實(shí),一個(gè)民族的語(yǔ)言就是他的祖國(guó)。(教師深情地朗誦)


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