高中孩子的有效學習方法

　　高一的學生不要放松，你的身份是學生，就要學習。不要認為初三太緊張了，高一可以放松一下，是沒有必要的，學習是不能放松的。下面是學習啦小編整理的高中孩子的有效學習方法，同學們不妨參考一下。

　　高中孩子的有效學習方法：首先要明確高中的學習特點

　　課堂容量增大了、課堂思維的強度與密度增大了、練習題的設(shè)置可能會高于課堂上講的內(nèi)容。所以有的同學會感覺課聽懂了，但作業(yè)不會做。這與初中截然不同的是：初中是課堂上講什么，課后就練什么。高中可能是課上講什么，課后用課堂上講的東西去解決問題，而不是課上講什么，課后做什么。與初中是有區(qū)別的;而且高中學習很可能老師會進行許多思維的靈活性、題目的變化性有很高的要求。如果還停留在原有的學習方法、學習策略上會吃許多虧。這是一個過渡期，要盡快渡過這個過渡期。

　　高中孩子的有效學習方法：其次需要提升的幾個方面

　　1.重新開始，與所教學科的老師配合

　　這是最重要的。不要沉湎于初中老師對我多好多好，那是過去時。要與高中老師配合，真正能幫助我們的是科任老師，盡量不要依賴于家教，特別是社會上的培訓機構(gòu)。一定要注意課堂教學，與學校老師配合，一定要尊重、理解、配合科任老師，適應老師的課堂教學。如果不能與科任老師配合，以后再換任何老師你的眼光都會有問題

　　2.養(yǎng)成閱讀的習慣

　　閱讀不僅僅局限于語文、英語，還包括其他學科：數(shù)學、物理、化學、歷史、地理、生物、政治等。每門學科都有一定的閱讀量，只是閱讀的要求不一樣、角度不一樣。所以首先要培養(yǎng)我們閱讀的習慣。如化學物質(zhì)的性質(zhì)、方程式;物理的原理、理論、基本模型等。歷史、地理、政治等要背的科目也是先閱讀再背，所以我們對閱讀要求是教材閱讀+課外閱讀。課外閱讀讀什么?我們推薦的《讀者》、《名作欣賞》、《海外文摘》、《中國青年報》等。英語、語文的閱讀要大聲地讀出來，要有感覺地讀，要大量的閱讀。小和尚念經(jīng)，有口無心，效果是不會好的。

　　3.要有積累的習慣

　　讀的當中有多少成語?多少唐詩、宋朝、詩歌、名言警句等?比如《詩經(jīng)》、《論語》的名言警句有那些?等等，都可以去讀、累積一下。是否有記心得、體會的火花本子，是否有摘抄的基本習慣?這個習慣是要有的。學習是一個累積的過程，你是怎么做的?需要我們點點滴滴積累

　　4.養(yǎng)成用寫日記尤其是寫英語日記的習慣

　　多寫就是用英語表達，寫多了就會知道前后人稱的一致、時態(tài)的一致、詞性的一致、固定搭配等等，要養(yǎng)一個成寫的習慣。這些是高一新生要加強的，我們要給自己一個基本的做法很重要。這樣做就會有效果。

　　5.養(yǎng)成執(zhí)意求教的習慣

　　不預習沒有問題可以理解，但上完課總應該有問題吧。誰能夠求教老師越多，并懂得怎么合理地去問老師，適應期要短得多。這個執(zhí)意不是胡攪蠻纏、不是比口才，是既對問題有自己的觀點、想法又通過大家交流、討論，掌握基本性的、正確的合理結(jié)果，對每個人來講、對高中學習很有好處的。老師就怕學生沒問題。學生有問題老師才知道課要怎么上。

　　6.要養(yǎng)成模仿的習慣

　　許多成績好的學生不是他懂了，而是他學會模仿了。學習的第一個能力就是學會模仿。模仿的能力越強獲得的幫助越多。不要想一步登天。

　　7.不能滿足書上的就會了，要有一些配套的學校發(fā)的資料、參考書，認真去用，每門一本就可以了，尤其是老師推薦的。

　　8.要養(yǎng)成多動筆的習慣，

　　不要只用眼睛看，一定要多動筆，好記性不如爛筆頭。不要認為看看就會了，高中有的問題看看好象是會的，實際上是做不出來的?，F(xiàn)在不養(yǎng)成動筆的習慣，到了高二如學習解析幾何、立體幾何，認為太清楚了什么建立坐標、用坐標表示向量或者點然后計算，你試一試不動手做行不行?解析幾何也一樣就那些東西，不動手就做不出來。因為里面有許多的技巧，如一個點在曲線上面，那么這個點坐標可以用一個字母來表示，你是用很橫坐標還是縱坐標來表示?否則就要用兩字母來表示。所以要多動筆，動筆有助于我們后續(xù)的學習，好記性不如爛筆頭。

　　9.培養(yǎng)時間與效率

　　晚自習如果三節(jié)課，第一節(jié)課主要要用于復習(預習沒有時間暫且不談，復習是最重要)，第二三節(jié)課主要做作業(yè)。每門課花10多分鐘復習，然后開始做作業(yè)。在開始做作業(yè)的過程中就不要再翻書、翻課堂筆記、翻參考書，這些都是不能做的。尤其是慎重使用計算器(有人說社會在進步，這不重要)，重要的是因為你能力需要提升。所以強調(diào)時間的安排與效率的提高。

　　高中孩子的有效學習方法：做好一些心理準備

　　1.做好寂寞忍耐的心理準備。

　　高中課程特點是更抽象、更概括、更難以理解，同學間的競爭更激烈、更緊張，我們要適應這種環(huán)境與氛圍。我們應該有一種意識：我們是學生，這些事情是我們應該做的事，就如爸爸媽媽上班要把自己撫養(yǎng)成人、要養(yǎng)家、要與朋友交往，要處理好各種關(guān)系，那是他們身份。自己的身份是高一新生，就是要做許多調(diào)整，不管是在學習方面都、考試的意識、個人成長的獨立性、民主性方面要有一個長期的準備---即我們還需要成長，我們還有許多成長的空間。高一基礎(chǔ)打?qū)嵙藢σ院髮W習會有非常大好處的。比如通過學習你進步了多少名次，你的信心就來了。不要說老師功利，老師工作的衡量標準就是成績，衡量學生的還是成績。不要痛恨考試，學生的事就是學習好功課。就像家長不會痛恨工資一樣的。如果既要工作，又不拿工資，那是不可能的，對不對。是學生，就應該把自己的工作即學好就可以了。在學習過程當中。有壓力，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，高中三年不可能一帆風順的。也會有挫折、有矛盾，但是我們要看主流。當我們在沉靜學習中時，可能會放棄許多，但這個放棄是有價值的，我們要有懂得寂寞的價值，思想上要做好心理準備。到了高中，哪怕是本校的高中也是需要調(diào)整的，這個調(diào)整時間越短越好，適應能力越強越好。

　　2.同學關(guān)系以純、真為主流。不是以誰穿得好、誰頭發(fā)亮等為標準。

　　我們需要認真思考的是高中三年尤其是高一與同學間的關(guān)系正確、合理的處理是能夠幫助自己提高成績的。因為同學是能夠幫助你的，環(huán)境是愉悅的，走進教室都會有溫暖的養(yǎng)神、目光注視你、鼓勵你，對自己會有幫助的。同學關(guān)系是和諧的，不要沖動，沖動是魔鬼。與同學盡量保持等距，有好朋友也是應該的，但不能因為朋友好壞而或者他們與老師的關(guān)系不好就影響自己與老師的關(guān)系。朋友應該懂得與老師配合，要讓老師知道自己及幾個好朋友是懂得尊重他的、是知道學習的，是值得老師教育幫助自己的。