不知不覺，下學期又走到結(jié)尾了，期末考試將至，五年級的同學們應該怎樣做好復習準備?教師又應該怎樣制定復習計劃幫助孩子們好好復習?下面是學習啦小編整理的人教版五年級下冊復習計劃，教師們不妨參考一下。

　　人教版五年級下冊復習計劃篇一

　　一、學生學習情況分析

　　大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。

　　二、復習內(nèi)容

　　本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧拓展，及語文小知識。

　　三、復習總目標：

　　1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個生字，會寫《生字表(二)》中的150個生字。

　　2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

　　3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

　　4、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

　　5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

　　7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

　　10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　　11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　　12、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

　　13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想情感。

　　15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內(nèi)容梗概。

　　16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。

　　17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　四、復習重點、難點：

　　本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

　　優(yōu)生、中等生：

　　重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行)

　　難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　后進生：

　　重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上)，在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。

　　難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　五、復習方法：

　　一分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。

　　1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習。

　　2、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。

　　3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達格式上分。

　　4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。

　　二在舉行總復習的經(jīng)過中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。

　　2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

　　人教版五年級下冊復習計劃篇二

　　方案一 系統(tǒng)復習：

　　精讀課文：生字詞、背誦章節(jié)、語冊中出現(xiàn)的相關(guān)知識點。(作者 時代背景 重點段預設(shè)習題),一課一復習.

　　略讀課文：關(guān)注課后習題中要求學會的分析回答問題能力。

　　語文實踐活動：詞語、四字詞語、病句、標點等

　　方案二 歸類復習：

　　基本知識點歸類：字、 詞、 句、義

　　字：理解字義，辨析學過的同音字、形近字、多音字、選解釋; 詞：重點字在詞語中的意思，聯(lián)系上下文理解詞語意思。

　　時間安排： 每天安排40分鐘左右用于復習，保證專時專用。

　　早上記憶力好可以背誦詩、文段，下午放學后可以練習字詞，聽寫。并且把學過的字、詞、題，背熟，積累下來。

　　收集整理內(nèi)容：

　　1、本冊上的詞語如：語冊、大白本、生字中的詞語、四字詞語及成語。

　　2、各種形式的詞語：ABB、AABB、ABAC、ABAB、AB如C，一三數(shù)字、二四數(shù)字、一三反義、二四反義，帶動物名稱、帶季節(jié)等

　　3、各種形式的句型練習：把、被字句互換

　　反問句改陳述句或陳述句改反問句

　　8種形式修改病句

　　4、詩句積累：思鄉(xiāng)、念親

　　帶有數(shù)字、山水、動物名稱

　　反應季節(jié)、方位

　　帶顏色類

　　5、多音字整理：A多音字辨析、多音字組詞

　　同音字組詞、同音字根據(jù)不同語境選解釋。

　　背誦課文中內(nèi)容，按原文填空