高一語文教研組計劃

　　在高一語文的教學過程中，要做好每一個計劃。下面是學習啦小編收集整理的高一語文教研組計劃以供大家學習。

　　高一語文教研組計劃(一)

　　為推進課堂變革實驗，適應2017年高考改革要求，促進我校省二級特色示范校創(chuàng)建，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，加強”有效課堂”教學和選修課開發(fā)，全面提高學生語文知識素養(yǎng)，根據(jù)上級教育部門工作計劃及有關要求精神，本備課組制定本學期的工作計劃如下：

　　一.工作目標

　　1.認真學習《浙江省普通高中新課程實驗學科指導意見》，并把它作為備課、上課、評課、作業(yè)布置和命題的重要依據(jù)。

　　2.扎實完成必修三、必修四的兩本書的教學內(nèi)容，有效完成選修課與必修課的銜接。

　　3.努力營造語文組良好的工作氛圍，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　　4.以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　二.具體措施

　　1.學習新課標，鉆研教材，搞好教學定位

　　認真學習新課標，根據(jù)新教材，合理安排教學內(nèi)容，協(xié)調(diào)好“高一語文知識基礎”、“高一語文知識應用”、“高一語文知識研究”三門課程的內(nèi)容。根據(jù)年級的要求，積極開發(fā)選修課課程，努力工作，達到要求。

　　2.備課、上課、聽課

　　(1)根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課，集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強調(diào)必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。集體備課，由一人主備，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。

　　(2)上課要根據(jù)教學內(nèi)容靈活使用各種教學方法，要注意創(chuàng)設和諧寬松的課堂氣氛，體現(xiàn)教師主導作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。

　　(3)聽課：要多聽各年級的課，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率。

　　3.精選學生補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導，使練習發(fā)揮最大的作用。

　　4.培優(yōu)輔差要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。

　　5.教學目標堅持每單元的集體備課，探索分層教學與輔導的最佳教學模式。

　　每次的活動常規(guī)：

　　(1)課題的探討(中心發(fā)言人講解，其他補充，須有打印材料)

　　(2)探討一個老師的教案(順序待定)

　　(3)反饋一周的教學問題(按班級)

　　(4)修訂下周的教學內(nèi)容，確定下周工作。

　　高一語文教研組計劃(二)

　　一、指導思想

　　今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創(chuàng)設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、奮斗目標

　　1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

　　2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

　　3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。

　　4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　5.工作作風：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。

　　6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、工作思路

　　(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

　　全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

　　推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

　　(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

　　教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

　　推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設。

　　(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

　　1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”。

　　三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

　　2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

　　新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和實踐結(jié)合，學習理論和反饋結(jié)合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

　　3.分層推進，強化日常研究。

　　新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

　　4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；⑾盗谢?。

　　新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日?；?。

　　五、主要工作

　　1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

　　(1)本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

　　(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。(詳見行事歷)

　　(3)隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

　　2.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

　　3.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。

　　4.積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　　5.加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

　　高一語文教研組計劃(三)

　　一、目標：

　　為實現(xiàn)學校的“一平四率”， 完成高中部語文教學工作的目標，最終達到全面提升學生的語文素養(yǎng)的長期目標，特制定本計劃。

　　二、措施：本學期的教研主題：習慣校正，環(huán)節(jié)落實。

　　1、閱讀導學：

　　1) 四統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓練。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效;做到精講精練，講練結(jié)合，注重訓練學生的應試技巧。學案實現(xiàn)超周備課，每周上交一次學案電子稿。學案的設計先討論后打印。每單元進行一次過關測試。

　　2) 探索“以學為主”的學案導學新模式，推廣宏遠初中部語文組“自動·互動·擴展”的導學法，努力提高學生學習語文的興趣。

　　3) 努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本;

　　4) 課堂訓練，針對重點、考點，提前適應中考題型;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。

　　5) 構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——5本;每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

　　2、作文導學：

　　1) 推廣市教研室“一主三自”活動式寫作法，探索“寫——改——評——議——修——選”作文六步導學法;并把作文導學的課件統(tǒng)一交學組存檔;

　　2) 統(tǒng)一使用專用作文本;每兩周一次大作文;每周一篇周記，鼓勵天天寫周記;

　　3) 作文建議實施學生互批互改，老師抽查并精細批改10%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面;

　　4) 每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組;由學組統(tǒng)一推薦校報、?？靶Ｍ鈭罂?

　　5) 嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次，打造語文名師、名校、名牌;

　　3、教研活動：

　　1) 統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改;聽課節(jié)數(shù)組長不少于20節(jié)，教師不少于10節(jié)。

　　2) 每周一次集體備課，兩周一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效。

　　3) 建立健全文學社組織，每班推薦3——8名文學愛好者，參加文學社的投稿和活動;

　　4) 學科組組織1——2次大型活動。如，作文大賽，征文大賽;

　　5) 積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息;每學期撰寫教學論文一篇。

　　6) 提倡教師開通業(yè)務博客，鼓勵大家發(fā)表自己的業(yè)務研究、論文、文章等;

　　4、作業(yè)：

　　1) 語文作業(yè)：大作文六次，周記每學期10篇，《同步精練》完成課內(nèi)精讀閱讀，選做課外閱讀;學案每課時批改一次。

　　2) 作文可以學生互評互批，教師精批10%;周記全批全改;《同步精練》選批閱讀;學案全批;

　　3)每單元測試一次，原則按進度精選精段閱讀，適當引入課外文言文;要求評改，計算教案數(shù)。