小學(xué)三年級(jí)怎么學(xué)英語口語
學(xué)習(xí)英語的真正目的是為了掌握一門語言，所以口語是十分重要的，那么小學(xué)三年級(jí)怎么學(xué)英語口語?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)三年級(jí)口語的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
小學(xué)三年級(jí)口語的學(xué)習(xí)方法
一、利用圖畫書，進(jìn)行語言訓(xùn)練
在教孩子認(rèn)識(shí)周圍具體事物進(jìn)行語言訓(xùn)練的同時(shí)，家長(zhǎng)還可借助圖書教孩子學(xué)說話，如買一些《看圖說話》及文圖并茂的小圖書等。兒童好奇心強(qiáng)，這些形形色色的圖畫，形象生動(dòng)，容易引起孩子的興趣，便于他接受。大人在教孩子看圖書時(shí)，不要照本宣科，要一邊看畫一邊講，把畫頁上的內(nèi)容概括成一、兩句話，用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象、適合兒童口語特點(diǎn)的語言講出來，這樣使孩子感到親切，便于他們記憶和復(fù)述。對(duì)于較大幼兒來說，已有了一定的理解能力和接受能力，可讓他們自己對(duì)著圖畫練習(xí)說話，大人只是適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，這對(duì)訓(xùn)練孩子的說話能力和發(fā)揮其想象能力很有好處。
二、大膽想象，培養(yǎng)口語
想象是孩子們的天性，只有喜歡想象才會(huì)有所創(chuàng)造。而孩子們的想象是一個(gè)無限的資源，要多廣就有多廣，要多深就有多深，要多奇妙那就會(huì)有多奇妙。所以，孩子們的想象仿佛是童話中的寶庫(kù)，豐富而神奇。既然有了這樣一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，那我們?yōu)槭裁床痪偷厝〔?，充分利用?
比如看到雨后的彩虹，家長(zhǎng)就可以問彩虹像什么，你想用它來干什么?你有什么問題要問彩虹?讓孩子充分展開想象的翅膀，說出自己的想法。對(duì)于問題的答案，鼓勵(lì)孩子追求“標(biāo)新立異”，說出自己多姿多彩的想法，讓孩子在個(gè)性的問答中，插上想象的翅膀。這樣不但能培養(yǎng)孩子們的想象力，而且鍛煉了學(xué)生們的口語表達(dá)能力。
三、隨機(jī)設(shè)計(jì)，鍛煉口才
魯迅曾經(jīng)說過：“小孩子往往喜歡聽人談天，更喜歡陪客，他的目的，固然在于一同吃點(diǎn)心，但也為了愛熱鬧，尤其是在研究別人的言語，看有什么對(duì)于自己有關(guān)系——能懂、該問，或可取的。”一方面，提醒家長(zhǎng)重視通過各種途徑，對(duì)孩子進(jìn)行早期口語交際訓(xùn)練，要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞(班級(jí)、路上聽到、看到的新鮮事)，說來聽，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美，家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽并有良好的習(xí)慣。二是設(shè)計(jì)一些口語家庭作業(yè)，讓孩子在家庭中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。布置家庭作業(yè)“打電話”(模擬)：讓孩子和媽媽“打”電話，爸爸做評(píng)委;讓孩子和爸爸“打”電話，媽媽做評(píng)委;讓爸爸和媽媽“打”電話，孩子做評(píng)委。模擬家里有客人的場(chǎng)景，提供孩子口語交際的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語，久而久之，他們便會(huì)性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
四、借機(jī)發(fā)揮，培養(yǎng)口語
現(xiàn)在好多的兒童讀物具有很多的優(yōu)勢(shì)：滲透著美，孕育著情，飽含著道理;古今中外，天上人間，古詩(shī)、兒歌，各種各樣。那何不借機(jī)發(fā)揮，為學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)口語能力、提高口語能力的條件呢?讓孩子們練說，仿說，發(fā)揮說，創(chuàng)新說。鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會(huì)，以此訓(xùn)練孩子的膽子。還可以 鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等。平時(shí)傾聽孩子說話時(shí)，要多給孩子打氣，對(duì)他們的努力要有具體的表揚(yáng)，如“我很喜歡你描述的人物，很生動(dòng)，你能不能再多講一點(diǎn)?” 等，讓你的鼓勵(lì)為孩子的口才發(fā)揮推波助瀾。
五、編創(chuàng)故事，培養(yǎng)口語
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)的學(xué)生喜歡看故事、聽故事、編故事。充分抓住這一特點(diǎn)，可以有意識(shí)地運(yùn)用故事來訓(xùn)練學(xué)生說話的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
故事講得好了，學(xué)生們的語言不僅完整，而且有一定的邏輯性，孩子們的想法也會(huì)有很大的創(chuàng)新。
英語口語的學(xué)習(xí)具備三大好處
首先是提高英語應(yīng)試成績(jī)。在應(yīng)試成績(jī)方面，英語口語學(xué)習(xí)還能有效提升英語語法知識(shí)的能量獲得。
“說”，包括了很多方面的內(nèi)容，并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就是說話而已。其中就包括了英語應(yīng)試試卷中高達(dá)二十分之多的情景會(huì)話考試的內(nèi)容。
其次，小學(xué)英語口語學(xué)習(xí)不但能夠直接或間接的提升英語應(yīng)試能力，還能有效地帶動(dòng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮其極大的興趣。
英語口語的學(xué)習(xí)能夠?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮窈髮W(xué)習(xí)英語的道路上奠定更堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也為孩子們?cè)诮窈笥⒄Z的學(xué)習(xí)中能夠更加游刃有余積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法
一、興趣是最好的老師
初學(xué)英語階段，意識(shí)還處于感性階段，老師要在課堂上多激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱歌、講故事、表演等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
古語說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。朗讀英語是培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感的重要途徑。朗讀英語是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。
1、堅(jiān)持晨讀的習(xí)慣;
2、聽錄音跟讀的習(xí)慣;
3、大聲朗讀的習(xí)慣。
重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能，不僅有助于學(xué)生整潔、細(xì)心品質(zhì)的形成，還對(duì)英語學(xué)習(xí)的全過程起著十分重要的作用。
三、注重單詞的長(zhǎng)期積累
正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。漢普森英語推薦背誦單詞的方法：
1、首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音;
2、每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍;
3、用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;
4、進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來，并進(jìn)一步記憶;
5、在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。
小學(xué)英語要掌握的詞匯并不多只有700多個(gè)，只要掌握了這些單詞，英語成績(jī)一定能夠名列前茅。
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