為了幫助同學(xué)們掌握五年級(jí)數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法，能在開(kāi)學(xué)后盡快適應(yīng)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，特在這里把五年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法介紹給大家，希望對(duì)大家有幫助。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法

　　1、初讀例題，獨(dú)立思考并嘗試解決問(wèn)題：

　　(1)原來(lái)學(xué)過(guò)了或是已經(jīng)從生活中知道了哪些相關(guān)的舊知識(shí)?

　　(2)本例題與原來(lái)的舊知識(shí)比較，新在什么地方?

　　(2)怎樣用原來(lái)學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題嗎?

　　2、再讀例題的解答過(guò)程，思考并解決：

　　(1)課本中是如何利用舊知來(lái)解決新問(wèn)題的?

　　(2)我的方法與課本上的方法有何異同點(diǎn)?

　　(3)解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?

　　(4)解決此類問(wèn)題要注意什么?

　　3、試做課后練習(xí)，然后把通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)知道或是學(xué)會(huì)了的內(nèi)容做上記號(hào)，把還不會(huì)或是不懂的內(nèi)容加上問(wèn)號(hào)。

　　4、提出問(wèn)題，并自己試著出幾道本內(nèi)容的判斷題或是選擇題。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

　　細(xì)心地發(fā)掘概念和公式 ; 五年級(jí)的數(shù)學(xué)題大部分都是跟概念和公式掛鉤的，如果不理解透徹這些概念和公式，會(huì)錯(cuò)失很多

　　總結(jié)相似的類型題目; 這個(gè)很好理解就是總結(jié)這些相似的題目可以加深自己對(duì)這方面的題目的理解

　　收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目; 這個(gè)是必須的，錯(cuò)過(guò)的題目收集起來(lái)反復(fù)學(xué)習(xí)，在遇見(jiàn)就不會(huì)再次錯(cuò)了

　　就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論; 這個(gè)很好理解，就是不會(huì)的題目一定要問(wèn)老師家長(zhǎng)，或者跟同學(xué)們討論，擴(kuò)展自己的思路

　　注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng) ;這個(gè)是不要怕考試，平時(shí)把做作業(yè)當(dāng)成考試，到考試的時(shí)候就不會(huì)發(fā)揮失常了

　　主動(dòng)預(yù)習(xí)新知識(shí)。經(jīng)常總結(jié)解題規(guī)律。學(xué)會(huì)發(fā)散思維，增加解題思路。敢于質(zhì)疑固始答案。

　　經(jīng)常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。平時(shí)要多總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不可驕傲自滿。端正學(xué)習(xí)態(tài)度

　　簡(jiǎn)單的說(shuō)就是。學(xué)習(xí)需要更細(xì)心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，更熟練一點(diǎn);“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法;做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲;“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問(wèn)”是關(guān)鍵;把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

　　明確遺忘的規(guī)律，把握好記憶的良機(jī)

　　遺忘速度是先快后慢。還有就是科學(xué)研究表明，人每天有四個(gè)高潮記憶點(diǎn)： 第一點(diǎn)是清晨六至七點(diǎn)。此時(shí)大腦已在睡眠過(guò)程中完成了對(duì)頭一天所輸入信息的編碼工作，加上沒(méi)有前后識(shí)記材料的干擾，識(shí)記印象清晰，記憶效率高。第二點(diǎn)是上午八至十點(diǎn)。此時(shí)精力旺盛，識(shí)記材料的效率高，記憶量較大。第三點(diǎn)是傍晚六至八點(diǎn)，第四點(diǎn)是臨睡前一兩個(gè)小時(shí)，我們應(yīng)該好好把握這些時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

　　學(xué)習(xí)還要健碩的體魄。不要一味只學(xué)習(xí)，這樣會(huì)變成書(shū)呆子。而且現(xiàn)在很多的工作都是需要好的身體。比如醫(yī)生之類的。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

　　1.軸對(duì)稱的意義：把一個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折，如果它能夠與另一個(gè)圖形完全重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱;這條直線就是對(duì)稱軸。兩個(gè)圖形完全重合時(shí)的點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn);互相重合的角叫做對(duì)應(yīng)角，互相重合的線段叫做對(duì)應(yīng)線段。

　　2.五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)各單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。

　　3.軸對(duì)稱的特征：沿對(duì)稱軸對(duì)折，對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角重合。

　　旋轉(zhuǎn) 1.旋轉(zhuǎn)的意義：物體繞著某一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫做旋轉(zhuǎn)。

　　2.圖形旋轉(zhuǎn)方向：鐘表中指針的運(yùn)動(dòng)方向成為順時(shí)針旋轉(zhuǎn);反之，稱逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

　　3.圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)，圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段都旋轉(zhuǎn)相應(yīng)的度數(shù)，相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)點(diǎn)的距離相等，對(duì)應(yīng)角相等。

　　4.圖形旋轉(zhuǎn)的特征：圖形旋轉(zhuǎn)后，形狀、大小都沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置變了。

　　設(shè)計(jì)圖案的基本方法 1.設(shè)計(jì)圖形的基本方法：利用平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而美麗的圖案

　　2.運(yùn)用平移設(shè)計(jì)圖案的方法：(1)選好基本圖形;(2)確定平移的距離;(3)確定平移方向;(4)畫(huà)出平移后的圖形

　　3.運(yùn)用平旋轉(zhuǎn)計(jì)圖案的方法：(1)選好基本圖形;(2)確定旋轉(zhuǎn)點(diǎn);(3)定好旋轉(zhuǎn)角度;(4)沿每次旋轉(zhuǎn)后的基本圖形的邊緣畫(huà)圖。

　　4.運(yùn)用對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案的方法：(1)選好基本圖形;(2)定好對(duì)稱軸;(3)畫(huà)出基本圖形的對(duì)稱圖形。

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