農(nóng)家樂教案設計
做為這一代的孩子，他們接觸更多的是現(xiàn)代化的東西，農(nóng)村生活正漸漸遠離他們，連最基本的農(nóng)作物都分不清，因此教師常常開設《農(nóng)家樂》活動。下面是學習啦小編為大家整理的大班戶外活動關于農(nóng)家樂的教案設計，希望對你們有幫助。
農(nóng)家樂教案設計篇一
活動目標
1、簡單了解幾種常見農(nóng)家用具的基本特征及作用。
2、讓幼兒體驗使用幾種便于操作農(nóng)家用具的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備
1、把家長收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農(nóng)家用具，布置成“快樂農(nóng)家”。
2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。
3、課件
活動過程
1、參觀快樂農(nóng)莊
(1)以參觀“快樂農(nóng)莊”引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
(2)引導幼兒觀察“快樂農(nóng)莊”內(nèi)農(nóng)具的種類和特征。
(3)請幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內(nèi)的農(nóng)用工具。
(4)組織幼兒討論：你見到了什么農(nóng)具，說一說它的樣子。
你知道它是做什么用的?
(5)請幾個幼兒說說參觀“快樂農(nóng)莊”自己是怎樣使用農(nóng)具。
2、組織幼兒觀看課件
(1)觀看課件中農(nóng)民伯伯使用幾種常見農(nóng)具的片段。
觀看后提問：農(nóng)民伯伯用這些農(nóng)用工具都做了什么?
和你剛才的使用方法一樣嗎?
(2)觀看農(nóng)用工具演變后的現(xiàn)代機器，讓幼兒體驗科技的進步。
觀看后提問：剛才我們看到的農(nóng)具有哪幾種被現(xiàn)代機器取代了?
被取代后有哪些好處?
3、體驗農(nóng)家樂
(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個操作區(qū)(小石臼、小石磨、篩子、簸箕)，每個操作區(qū)請幼兒根據(jù)看到的課件說說它的使用方法。
(2)幼兒分組進行農(nóng)作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。
(3)展示幼兒加工完的農(nóng)作物，請幼兒互相討論：你是怎樣加工這些農(nóng)作物?(重點引導幼兒學會合作，如錘完稻谷后可以拿給使用篩子的那組分離谷殼和米。
(4)結合節(jié)約行為教育，讓幼兒懂得糧食來之不易，要珍惜每一粒糧食，不浪費。
(5)把加工好的農(nóng)作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。
農(nóng)家樂教案設計篇二
活動目標：
1.讓孩子們親自動手學習種植管理的技能技巧，學會使用，農(nóng)用工具。
2.讓幼兒從種植、管理到收獲，在這一條龍的過程中體 驗成功與喜悅。
活動準備：
勞動工具：鋤頭、鐵锨、鐵扒、種子、肥料、水桶、勺、尺子等。
活動過程：
1.師幼一起選好一塊適合種植管理的好場地，準備好農(nóng)用工具。
2.老師先講解一下各種農(nóng)用工具的使用方法，提醒幼兒要 注意安全。
3.問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)?適合種植什么?你喜歡吃什 么?你想種植什么?現(xiàn)在是秋季，適合種麥子、菠菜、油菜、大蒜等。
4.在孩子的共同商討下，決定種上以上四種。先觀察這是一塊什么樣的地(長方形)。
5.師講一下種植的技能技巧，讓孩子們跟著一起種。
(1)先用鋤頭把地刨好土。
(2)把地整平。
(3)量地的長寬。
(4)分四個壟。
(5)量出四個大小一樣的小溝壑。
(6)澆水，施肥，放上種子。
(7)特別提醒幼兒幼兒種子能不能生根發(fā)芽主要是看蓋土的深淺度。
(8)若蓋土深，種子鉆不出地面;若蓋土淺，種子會干死。
6.然后把四周插上柵欄，在每塊地壟插上標志牌。
7.特別是管理中一定要及時澆水、施肥、除草、捉蟲。為了讓小苗茁壯成長
(1)師幼每天一起觀看是否需要澆水、施肥、除草、捉蟲
(2)制定好詳細的記錄表A 時間 B 天氣 C 澆水 D 除草 F 捉蟲
(3)觀察的結果等欄目
(4)填好四種農(nóng)作物的先后出苗的順序，時間，長出幾 片葉子。
(5)你今天為它們做了什么?觀察到了什么? 我澆水了，我捉蟲了等。
8.讓孩子們親自采摘自己的勞動成果。
收獲的是什么，長得什么樣子?它的生長期是多少天?怎么吃?吃哪些部分?
9.像菠菜大大綠綠的葉子，紅紅的根，它的根和葉子都好吃。采摘出來后洗凈送到廚房，讓阿姨做雞蛋菠菜湯，讓全園的師生分享品嘗我們自己的勞動成果。
小結：通過這次親自種植管理到采摘，讓孩子真正體驗 到了勞動的收獲與快樂之情。
農(nóng)家樂教案設計篇三
教學目標
1.由反映農(nóng)家生活的中外作品四首組成本課內(nèi)容，這是人文性在音樂與社會關系上的體現(xiàn)。讓我們從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展。?
2.了解民族管弦樂隊的組成常識。
3.選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。
教學重點：歌曲演唱
教學難點：二聲部的演唱
教學:安排：三課時
第一課時：唱《蘋果豐收》，聽《快樂的農(nóng)夫》。?
第二課時：唱《趕圩歸來啊哩哩》;創(chuàng)作活動：選擇合適的小節(jié)填空。?
第三課時：聽《豐收鑼鼓》;命題創(chuàng)作活動。
教學過程：
教學內(nèi)容
“設計意圖”或“調(diào)適說明”
一、聆聽《快樂的農(nóng)夫》
1.初聽全曲。
2.設問：這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂?雄壯?悲傷?)。
3.學唱主題4小節(jié)。
4.為這主題4小節(jié)伴奏
(1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。
(2)一半學生唱主題，一半學生分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。
5.復聽全曲。
全班為鋼琴獨奏曲伴奏。
大部分同學拍手(高聲部)、拍腿(低聲部)，一部分同學用打擊樂器(皮革類——低聲部，木質(zhì)類——高聲部)。
6.小結：簡介樂曲背景，也可作為農(nóng)家一樂(雖然作品與農(nóng)夫無關)。
初聽，感受曲子情緒。
為曲子伴奏?；钴S課堂氣氛，增加聆聽的興趣。
進一步聆聽體驗。
二、表演《蘋果豐收》
1. 教師范唱，使學生感受作品的整體效果。
2. 學習第一樂段，四個樂句，每句2小節(jié)。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間2分鐘自學，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。
3. 教師重點指導不能接唱的小組，集體幫助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度。同樣是競賽，跟不上速度唱錯為敗者。從競賽中激發(fā)學習學譜的積極性。歌譜與歌詞都可分兩部進行學習，學好第一部分(樂段)再學第二部分(速度先慢逐步加快)。4.第二樂段的學習：分高低聲部進行，把全班分為二部分，各承擔一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào);然后各聲部由組長帶領先自學，教師巡視，重點指導低聲部。(同樣先慢速度學唱)?
5.合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因第一樂段的最后一個音“do”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。
6.按歌曲的原速全曲合成。要唱出歡樂的情緒。
7.配上伴奏。
8.請幾個學生伴舞(朝鮮舞基本動作)。
9. 完整地表演朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音，表演有一定難度。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種感情。
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