《望海潮》柳永教學(xué)教案設(shè)計(jì)(2)
《望海潮》柳永教學(xué)教案設(shè)計(jì)
四、學(xué)習(xí)課文
1、聽(tīng)讀課文，多媒體展示詩(shī)歌的節(jié)奏和韻腳：
東南/形勝，三吳/都會(huì)，錢(qián)塘/自古/繁華。煙柳/畫(huà)橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬(wàn)/人家。云樹(shù)/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無(wú)涯。市列/珠璣，戶(hù)盈/羅綺，競(jìng)/豪奢。 重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙，乘醉/聽(tīng)/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。
2、再讀課文
掃清字詞障礙感知大意(交流以什么樣的語(yǔ)調(diào)帶著什么樣的情感來(lái)讀)
朗讀指導(dǎo)：
在注意節(jié)奏的同時(shí)，要特別注意青年時(shí)期的柳永對(duì)生活飽含熱忱，對(duì)前途充滿(mǎn)幻想，他將這些情感傾注到《望海潮》里。朗讀時(shí)要 ：
①感情飽滿(mǎn)，適度夸張，語(yǔ)勢(shì)要激越。
?、谏掀拙淅首x在“繁華”處升調(diào)且頓為下文蓄勢(shì)，寫(xiě)錢(qián)塘江潮的壯觀，詞句短小、如“怒濤”、“霜雪”、“天塹”這類(lèi)色彩濃烈的而有氣勢(shì)的詞語(yǔ)，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋之勢(shì)。
?、巯缕瑢?xiě)西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏要平和、舒緩，讀出心曠神怡之感。結(jié)尾祝愿之辭要讀得懇切。
3、 一齊朗誦《望海潮》，邊讀邊思考這樣個(gè)問(wèn)題：詞中的哪些內(nèi)容可能會(huì)勾起完顏亮入侵南宋，直指杭州的野心?課文如何鋪陳、點(diǎn)染?
善于鋪敘、點(diǎn)染的特色
這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，鋪敘，一句一景，寫(xiě)景富有層次感對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)錢(qián)塘潮和西湖的描寫(xiě)，非常充分，既具有高度的概括性——“點(diǎn)”的寫(xiě)法。又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒——“染”的寫(xiě)法。
鋪陳例子：
(樂(lè)府民歌《陌上桑》： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專(zhuān)城居”; 《木蘭辭》中： “東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。”“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。”
(一)上片：描寫(xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華
“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華”。
“東南形勝”，從地理位置上看
杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”。
“三吳都會(huì)”，是從社會(huì)條件著筆寫(xiě)它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財(cái)貨聚集，故曰：“都會(huì)”。
“錢(qián)塘自古繁華”，從歷史傳統(tǒng)上看——都市繁華之美
總結(jié)：這一句總起全文——“點(diǎn)”的寫(xiě)法。下面就對(duì)“形勝”、“都會(huì)”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘——“染”的寫(xiě)法。①“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”是對(duì)“三吳都會(huì)”的展開(kāi)描寫(xiě)。
?、?ldquo;云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”是對(duì)“東南形勝”的展開(kāi)描寫(xiě)。
這里選擇了錢(qián)塘江岸和江潮兩種景物來(lái)寫(xiě)，從自然景觀上看——自然風(fēng)光之美
?、?ldquo;市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢”是對(duì)“錢(qián)塘自古繁華”的展開(kāi)描寫(xiě)。描寫(xiě)了兩個(gè)方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場(chǎng)上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮;二是衣著情況——“戶(hù)盈羅綺”,家家披羅著錦。“競(jìng)豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。從市井面貌上看、從百姓生活上看。
詩(shī)人筆下錢(qián)塘繁華得不得了。
(二)下片：寫(xiě)西湖美景和人民和平安靜的生活景象
“重湖疊巘清嘉”，——“點(diǎn)”的寫(xiě)法，寫(xiě)杭州西湖的湖山之美。這既是進(jìn)一步描寫(xiě)“東南形勝”，同時(shí)又是杭州人游樂(lè)的背景。 “重湖”，寫(xiě)湖本身，西湖有里湖和外湖;“疊巘”，寫(xiě)湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以說(shuō)“清嘉”。
“有三秋桂子，十里荷花” ——“染”的寫(xiě)法。①“三秋桂子”照應(yīng)“疊巘”二字，寫(xiě)山中桂花。②“十里荷花”照應(yīng)“重湖”寫(xiě)水里荷花。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點(diǎn)的景物。
南宋楊萬(wàn)里說(shuō)：“畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅”。“三秋”，從時(shí)間著眼，點(diǎn)出桂子 飄香的季節(jié)。“十里”，從空間著眼，渲染荷花的種植之廣。這一句牽動(dòng)諸多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花，這些意象撲面而來(lái)讀了令人心曠神怡，“三秋桂子，十里荷花”工整的一聯(lián)描寫(xiě)的不同季節(jié)的美景寫(xiě)得高度凝練，把西湖以至整個(gè)杭州的最美的景致概括出來(lái)，具有震撼人心的藝術(shù)力量。
景美人更美
“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?rdquo; 從百姓生活上看——民生安樂(lè)之美。
?、?ldquo;羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句為互文——羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。——意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚(yáng)，在月夜下蕩漾。“羌管弄晴”寫(xiě)的是白天人們悠揚(yáng)的笛聲，“菱歌泛夜”寫(xiě)的是人們晚上快樂(lè)歡快的歌聲。②“嬉嬉釣叟蓮?fù)?rdquo;是對(duì)前面兩句的總括，所以這一句寫(xiě)的是杭州人民的游樂(lè)。
“千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞”——官員的與民游樂(lè)。
分兩方面寫(xiě)的，一是“乘醉聽(tīng)蕭鼓”宴酣之樂(lè)，二是“吟賞煙”山水之樂(lè)。結(jié)束語(yǔ)：“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”是對(duì)官員的美好祝愿。“好景”，表層意思是指錢(qián)塘的美好景觀，實(shí)際代指其政績(jī)成就。
寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與目的：贊美、祝愿、應(yīng)酬之意不著痕跡。
五、問(wèn)題探究：
1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?(太平、富庶、安定、祥和的都市生活圖景)
2、試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的?(地理位置 歷史傳統(tǒng) 自然景觀 市井面貌 百姓生活)
3、這首詞包含了詩(shī)人怎樣的思想感情? (對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美、艷羨。對(duì)兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何的奉承)
善于鋪敘，是此詞的特色之一。
六、拓展延伸： 請(qǐng)學(xué)生回憶描寫(xiě)杭州、西湖的詩(shī)句。
七、再讀課文
人說(shuō)美景如畫(huà)，然而這般美景恐怕用盡天下丹青描繪不盡，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)《 望海潮》，走進(jìn)杭州，去體驗(yàn)?zāi)呛馍缴ビ斡[那充滿(mǎn)魅力的人間天堂。
八、布置作業(yè)(任選其一)
1、用散文句描述你所喜歡的詞句。
2、試著以詩(shī)詞形式描寫(xiě)自己熟悉的勝地勝景。
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