初中的英語(yǔ)，只要同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，課后努力學(xué)習(xí)，一般成績(jī)都可以保持，只是要是想進(jìn)一步提高英語(yǔ)的成績(jī)，沒有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法可不行。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)您有用。

　　初二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法一

　　預(yù)習(xí)有兩個(gè)方面。一是單詞，二是課文內(nèi)容。對(duì)于單詞的預(yù)習(xí)首先掌握讀音，一般來(lái)說(shuō)，輔音字母的發(fā)音很好記，所以重點(diǎn)記元音字母的發(fā)音，明白這個(gè)音，是哪個(gè)字母發(fā)的，根據(jù)拼讀規(guī)則(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)則)記單詞，這樣，預(yù)習(xí)效果會(huì)事半功倍。對(duì)于課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，要總結(jié)出句型和語(yǔ)法，找出疑點(diǎn)，帶著疑問上課，做有準(zhǔn)備的學(xué)生，上有準(zhǔn)備的課。學(xué)而思之，自然生疑;疑而問之，增長(zhǎng)學(xué)問。同學(xué)們可以問詞典，問參考書，更要問老師。

　　對(duì)于聽講，同學(xué)們必須有一個(gè)目標(biāo)，就是向課堂40分鐘要效率，首先，上課鈴響后，必須盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要再對(duì)課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調(diào)動(dòng)一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即發(fā)展注意和觀察能力，看清老師上課的實(shí)物、圖片及手勢(shì)，表情、板書等。從而領(lǐng)會(huì)老師講授的內(nèi)容。用耳、用心就是要培養(yǎng)聽力、思維和記憶能力，它需要同學(xué)們開動(dòng)思維器官，聽清并思索老師使用的課堂用語(yǔ)、錄音和講解的語(yǔ)言要點(diǎn)，從而理解所學(xué)內(nèi)容，記住該記的內(nèi)容。當(dāng)然，處理好聽與記的關(guān)系也很重要：我們既要記下老師的講課重點(diǎn)，概括性的板書及一些補(bǔ)充內(nèi)容，又不可因筆記而影響看、聽和想。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事，同學(xué)們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動(dòng)進(jìn)行口頭表達(dá)，參與對(duì)話表演。課堂上對(duì)話練習(xí)的時(shí)間應(yīng)該充分把握，大聲地與同伴練習(xí)，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說(shuō)英語(yǔ)”而提高的。上課時(shí)，聽老師說(shuō)，聽錄音材料說(shuō)，還有就是聽其他同學(xué)說(shuō)。這樣，不但注意力高度集中了，同時(shí)，觀察、思維和記憶能力也得到了加強(qiáng)。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動(dòng)的聽課習(xí)慣，效率也隨之提高。

　　語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)累積的過程。語(yǔ)音，詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的三大要素。

　　語(yǔ)音的提高要靠模仿，上課時(shí)模仿老師，也要在課后模仿錄音材料。學(xué)生們?cè)诟x時(shí)，一定要仔細(xì)揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言的感覺提高對(duì)語(yǔ)言的感悟力有著極其重要的作用。

　　現(xiàn)行的教材詞匯量大，這增加了學(xué)習(xí)的難度，但同學(xué)們又必須掌握，否則難以適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。剛才我們講到了要提前預(yù)習(xí)生詞，那么，盡可能地在老師講之前要了解單詞的讀音，拼寫形式以及漢語(yǔ)意思，課前克服了生詞障礙，課上重點(diǎn)放在老師講解詞匯的用法以及實(shí)際操練上。這樣，會(huì)起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。教材中的每個(gè)單元分Section A ， Section B 以及Self check 三部分，其中Section B的3a環(huán)節(jié)是本單元主要詞匯和語(yǔ)法以及交際項(xiàng)目的具體體現(xiàn)，也是各單元必背內(nèi)容。堅(jiān)持背誦，同學(xué)們就能自然地使用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

　　對(duì)語(yǔ)法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習(xí)要以句為單位，口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重，更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語(yǔ)言習(xí)慣。多閱讀文章，閱讀時(shí)要切實(shí)朗讀，不可有eye-reading，在閱讀中注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語(yǔ)法規(guī)則，或利用自己所學(xué)過的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)了解文意，體會(huì)文體，模仿英語(yǔ)的表達(dá)句式或習(xí)慣。記住，讀過10本語(yǔ)法書你不一定能說(shuō)寫流暢的英語(yǔ)，但是閱讀了10本小說(shuō)(或文學(xué)作品)，你的英語(yǔ)的說(shuō)寫能力必定能順暢自如。

　　初二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法二

　　學(xué)好八年級(jí)英語(yǔ)做到“四多法”學(xué)英語(yǔ)，首要的方法就是多讀、多做、多背、多積累?；蛟S有同學(xué)會(huì)說(shuō)，這算什么方法呀?然而目前許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好，恰恰就在于拋棄了這一最基本的方法。

　　首先是多讀，在許多題型里，如填空，通常語(yǔ)感是十分重要的。而提升語(yǔ)感的最佳途徑就是多讀，而且一定要大聲來(lái)朗讀，從聽覺視覺兩方面同時(shí)來(lái)刺激大腦，效果非常好。

　　其次是多做，即所謂題感的培養(yǎng)，只讀不做是不行的。當(dāng)你把題做到一定量時(shí)，自然地就能把握住出題者的意圖，考試時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。

　　三是多背，即多背文章和多背單詞。背誦經(jīng)典的文章，不僅可以幫你提升語(yǔ)感，做好客觀題，還可以使你輕松應(yīng)對(duì)作文，而且在背文章的過程中還能鞏固單詞，一舉三得，何樂而不為呢?單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，單純背生詞不僅非常辛苦，也不容易了解單詞在具體語(yǔ)境中的使用，而且每個(gè)單詞往往會(huì)有很多譯項(xiàng)，這些譯項(xiàng)有時(shí)還有比較大的差異。一味單純記憶不僅容易混淆，而且準(zhǔn)確度也不高。將單詞放在具體的語(yǔ)境下記憶，這樣就可以提高記憶的速度和記憶的準(zhǔn)確率，并知道如何使用。

　　最后是多積累，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是慢功，注意平時(shí)多多積累，盡量做到每日必讀，每日必寫。這樣積累學(xué)習(xí)的效果，比用幾天或者一段時(shí)間集中學(xué)習(xí)效果要好。在每天的學(xué)習(xí)過程中，都會(huì)遇到很多以前不知道的短語(yǔ)、單詞的用法或者是意思。這些內(nèi)容同學(xué)們都要記到筆記本上，并要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)記到筆記本上后，往往要回顧四到五遍才能夠記住，有的時(shí)候甚至還要多復(fù)習(xí)幾遍才能夠記牢。除了正常地上英語(yǔ)課外，同學(xué)們每天可以用一些零散的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如午休前或者是晚上睡覺前，或隨身帶一個(gè)小英語(yǔ)筆記本，沒事的時(shí)候掏出來(lái)看一看。日積月累，同學(xué)們就會(huì)感覺到：沒有化太多時(shí)間，就可以輕輕松松地背了不少英語(yǔ)單詞。

　　抓住一書攻語(yǔ)法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有兩大基石：一是詞匯，一是語(yǔ)法。要學(xué)好詞匯，當(dāng)然離不開詞典之類的工具書。而要學(xué)好語(yǔ)法，則應(yīng)該抓住一本工具書不放。這一工具書，就應(yīng)該是一本比較權(quán)威的語(yǔ)法書，而且要配有練習(xí)冊(cè)。選定語(yǔ)法書后，在日常學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該怎么用呢?建議如下：第一，通讀。利用假期，通讀一本簡(jiǎn)明的英語(yǔ)語(yǔ)法書，即使是略讀一遍，也是極有幫助的。因?yàn)橹袑W(xué)里所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)分散在六年里，“平時(shí)只見數(shù)，沒有見到零”，難以在頭腦中形成完整的體系。等把語(yǔ)法書通讀后，我們平時(shí)所學(xué)的零散知識(shí)就能夠系統(tǒng)化。這對(duì)我們深刻地理解英語(yǔ)語(yǔ)言的整個(gè)語(yǔ)法體系起到了升華的作用。第二，做題。依照所配練習(xí)冊(cè)，從頭到尾，一道不少地做一遍練習(xí)題，這樣往往能查出自己在語(yǔ)法方面的薄弱環(huán)節(jié)。做題時(shí)，如果碰上困難，最好不要急著查看后面的參考答案，因?yàn)檩p而易舉得到的答案，也會(huì)輕而易舉地忘記。第三，備查。將語(yǔ)法書隨身攜帶，如同查字典一樣時(shí)常查閱。比如碰到某個(gè)長(zhǎng)句子看不懂，即可以查看語(yǔ)法書中的有關(guān)章節(jié)，分析判斷，這就要求對(duì)語(yǔ)法書的內(nèi)容、目錄能夠了然于心，一翻即得。字典和語(yǔ)法書都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具書，它們可以幫助我們排疑解難，是我們不說(shuō)話的老師，兩者缺一不可。

　　初二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法三

　　1. 單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我門每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者國(guó)家，食物，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

　　2. 語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。

　　3. 文章的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是最重點(diǎn)，希望大家課下也要多讀些課外文章。

　　4. 寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵(lì)大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。

　　應(yīng)從背單詞做起，對(duì)于初二來(lái)說(shuō)每個(gè)單詞在知道讀音的基礎(chǔ)上，能做到看到英文知道什么意思，并且會(huì)拼寫?？梢悦刻煲?guī)定背多少的單詞(最好是剛學(xué)完的，剩下的有時(shí)間再撿)，平均到一天背5-10個(gè)單詞左右，讓同學(xué)聽寫，是讀漢語(yǔ)而不是讀英語(yǔ)的那種，也可以將漢語(yǔ)或英語(yǔ)寫在紙上，英漢互譯。錯(cuò)的改幾遍。每天必須保證目標(biāo)的單詞全部記下。在第二天背新單詞前再考一遍，到周三或周四把前三四天的單詞考一遍綜合，周六考一遍后幾天的綜合，周日考一遍一周的綜合。

　　保證的單詞能看懂便開始下一個(gè)階段：讀

　　音標(biāo)不用刻意學(xué)，知道26個(gè)字母的基本發(fā)音就行了。每天早上跟著磁帶讀。當(dāng)讀的差不多時(shí)看著音標(biāo)讀，便慢慢知道了音標(biāo)的大概讀音。有興趣和精力也可專門學(xué)一下音標(biāo)，但這最好等英語(yǔ)成績(jī)?nèi)嫔仙€(wěn)定后。讀完了單詞開始讀課文開始是可以熟讀，對(duì)于初二來(lái)說(shuō)把重點(diǎn)課文背下來(lái)，默寫。這樣單詞短語(yǔ)語(yǔ)法句型就大部分掌握了。

　　至于語(yǔ)法，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的開始

　　學(xué)語(yǔ)法最禁忌的是一起學(xué)，最容易混。應(yīng)從初一的腳踏實(shí)地的撿起，慢慢掌握。完全理解應(yīng)用自如后再開啟下一篇。你首先應(yīng)知道各語(yǔ)法的規(guī)則(如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去式、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等)多做題、多說(shuō)、多造句。語(yǔ)法這么學(xué)就不難了!

　　這幾項(xiàng)掌握后便是鞏固練習(xí)，相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)嘗試去做一做。

　　用英語(yǔ)寫日記，不用寫太多，60-80詞左右就行了。像寫作文一樣。盡量運(yùn)用當(dāng)天學(xué)的知識(shí)。

　　分享初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　1.上課時(shí)間一定要充分把握,做好筆記,背好單詞

　　2.堅(jiān)持每天大聲朗讀課文,改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)

　　3.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析

　　4.需要背誦的課文一定要能背誦默寫

　　5.選購(gòu)一本閱讀理解,每天適當(dāng)練習(xí)閱讀

　　6.堅(jiān)持經(jīng)常寫作

　　方法1、熟記單詞靈活組句。

　　學(xué)英語(yǔ)最常用的方法是背單詞，只是背單詞是不夠的，語(yǔ)言的運(yùn)用才是主要目的。單詞書面解釋的運(yùn)用不大，不能真正提高你的外語(yǔ)水平，機(jī)械的理解還會(huì)造成很大的誤解。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。 多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。 要把單詞的讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。

　　方法2、培養(yǎng)聽英語(yǔ)的興趣。

　　聽力訓(xùn)練時(shí)，即使聽不懂也要繼續(xù)聽下去，不要半途而廢。即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一種學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。培養(yǎng)聽英語(yǔ)的興趣，幾時(shí)不懂也要聽下去，或者可以下載一些英語(yǔ)歌曲來(lái)聽聽。

　　方法3、敢于與人交流。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過和他人交流來(lái)提高口語(yǔ)水平。把學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。學(xué)好一門外語(yǔ)首先要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，有利于下一步學(xué)習(xí)。

　　方法4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)要腳踏實(shí)地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　方法5，初二學(xué)生應(yīng)該多看英語(yǔ)材料和聽英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)試著多用英語(yǔ)，敢于講英語(yǔ)。有時(shí)間可以多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。