高中生的學習壓力很大，時間很緊迫，在這種情況下，同學們很有必要整理一套適合自己的高效學習方法，這樣才能達到事半功倍的效果。下面一起來看看學習啦小編整理的高中生高效的學習方法以及習慣，希望對您有幫助。

　　高中生語數(shù)英高效的學習方法

　　語文篇：很多同學在平時的學習中很不注重語文的學習，但是到了高三，語文的地位就會凸現(xiàn)出來。所以，認真對待語文，將會成為你成功重要的砝碼。引用我們語文老師的話來說：老師的勤奮與學生的懶惰成正比。換言之，你必須成為一個勤奮的學生，要有農(nóng)夫拾糞的精神。我是這樣做的：平時在桌角放一本字典，遇到不懂的字和不會的音就查一下，見一個記一個。每周留出一定的時間讀一點書，比如周六的下午，書的內(nèi)容沒有硬性的要求，主要是自己感興趣，我就讀了林語堂和劉墉等的書。有感想的時候練練筆，遇到好的句子多讀兩遍，有意識地記憶一下。你的語文能力在無形中就會得到提高。

　　數(shù)學篇：數(shù)學是文科學生的生命線，也是許多同學的致命傷。要想學習好數(shù)學，首先，基礎(chǔ)必須要打牢。具體來說就是書上的重要的概念，還有課后習題。注意，一定要認認真真地做好課后習題，它們不但能幫你規(guī)范書寫格式，許多高考題就來自課后習題的變型啊!做好標記，以利于復習。另外，文科生學習數(shù)學的通病是“看數(shù)學”而非“做數(shù)學”。這可能與文科的好背誦有關(guān)。我的教訓是一定要有一定量的習題。我們不要求題海，但要有題池。只有一定量的習題，才能保證你不但真正會了知識，而且在兩個小時的時間里面里能夠做對得分，這才是關(guān)鍵。在做題的時候有這樣一個辯證法：把平時練習當成考試，把考試當成平時練習。個中滋味要好好體會。

　　英語篇：因為英語一直是我的弱項，尤其在文科的考試中這對我很不利。所以，我特別關(guān)注英語的學習，最后找到了適合自己的方法，也取得了不錯的效果。其實這是借鑒一位師兄的經(jīng)驗，叫做：目標執(zhí)行守則。在這里也推薦給你。英語的學習與語文有很多的類似之處，就是細水長流。針對英語學習的持久性，以及需要聽、說、讀、寫，全方位出擊，必須制訂一個長期計劃督促自己。我的目標執(zhí)行守則是這樣的：目標：100左右到110左右，時間：兩個月。具體方案：每周三天晨讀朗誦或者背誦英語(讀)，三天聽力訓練(聽)，上課跟住老師，積極發(fā)言(說)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。課下認真完成作業(yè)(寫)，不把問題堆積。另外，每天晚上安排半個小時的閱讀全真模擬訓練。這是鑒于閱讀在英語中的分量。每周安排寫兩篇英語日記，或者背誦一篇原文的英語作文。經(jīng)過我的努力，英語成績從100到110再到120以上，最后高考也取得了令我滿意的成績。英語成績的提高不但增強了我總體實力，更重要的是增強了我學習的信心。有付出就有收獲!相信自己，只要制訂切合自己的學習計劃，一絲不茍地執(zhí)行，成功就在不遠。

　　高中生高效的學習習慣

　?、僬J真預習的習慣在預習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

　?、趯Ｐ穆犝n的習慣如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

　　③及時復習的習慣及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應(yīng)及時復習。

　?、塥毩⑼瓿勺鳂I(yè)的習慣真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。

　　⑤練后反思的習慣在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

　　一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：(1)怎樣做出來的?(2)為什么這樣做?(3)為什么想到這種方法?(4)有無其它方法?(5)能否變通一下而變成另一習題?

　?、薹e極應(yīng)考的習慣從學生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益。

　　應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響;其次，考試前要休息好;再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查，更正錯誤。

　?、咦詫W的習慣自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。

　?、嘤^察的習慣對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。

　?、崆写枳聊サ牧晳T《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。

　?、饪偨Y(jié)歸納的習慣每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。對所學知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。