高中學(xué)習(xí)物理的有效方法建議
高中學(xué)習(xí)物理的有效方法建議
在高中理科各科目中，物理科是相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)在高中理科各科目中，物理科是相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)都有這個(gè)感覺(jué)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的高中學(xué)習(xí)物理的有效方法建議。
高中學(xué)習(xí)物理的有效方法建議一
第一 上課要認(rèn)真聽(tīng)講，且要主動(dòng)聽(tīng)課。有時(shí)老師講的地方你提前預(yù)習(xí)了這時(shí)也不要認(rèn)為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)課，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固，盡量與老師的思路保持同步，不能自搞一套，你講你的我想我的。對(duì)于聽(tīng)不懂的地方先記錄下來(lái)，留待課后認(rèn)真地反思琢磨，不建議遇到聽(tīng)不懂的地方就停下來(lái)問(wèn)旁邊的同學(xué)，這不是好的聽(tīng)課習(xí)慣。還有在上課前該把本堂課用的東西準(zhǔn)備好，不能上課以后才開(kāi)始找東西，耽誤了聽(tīng)課。上課要以聽(tīng)講思考為主，但也要有一個(gè)筆記本，把一些上課內(nèi)容記下來(lái)。例如知識(shí)框架、例題解法、擴(kuò)充內(nèi)容、聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“再消化”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題，典型題解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，作為今后復(fù)習(xí)的第一手資料。
第二 下午自習(xí)課應(yīng)該把課堂講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的地方一定要認(rèn)真地研究明白，不能留有“死角”，這個(gè)死角就可能是你今后學(xué)習(xí)中最大的障礙。復(fù)習(xí)完后就要做寫(xiě)業(yè)了，在完成作業(yè)的時(shí)候要做到：
1、堅(jiān)持獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人)保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)費(fèi)時(shí)一些，有時(shí)可能走彎路，有時(shí)甚至解答不出來(lái)，上面說(shuō)的這些都是正常的現(xiàn)象，是初學(xué)者的必由經(jīng)之路。不能發(fā)現(xiàn)稍有難度的習(xí)題就去請(qǐng)教同學(xué)和老師，那樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，要有努力專(zhuān)研的精神。
2、做題幾點(diǎn)要求。要對(duì)物理過(guò)程進(jìn)行分析，物理過(guò)程弄不清不可能順利的解答物理問(wèn)題。題目不論難易都要養(yǎng)成畫(huà)圖習(xí)慣，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系等。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確掌握物理過(guò)程中的物理規(guī)律。要對(duì)物理狀態(tài)進(jìn)行分析、物體受力進(jìn)行分析、物理過(guò)程進(jìn)行分析。要找到已知條件，邊界條件，隱含條件。在做題時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、語(yǔ)言的邏輯性、學(xué)科知識(shí)表述的科學(xué)性等。
高中學(xué)習(xí)物理的有效方法建議二
一、 學(xué)習(xí)資料的使用。學(xué)習(xí)資料包括教材、課堂記錄本、習(xí)題集、練習(xí)卷、考試試卷等要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào)。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。我們建議同學(xué)們對(duì)一些有思維含量的習(xí)題要做到經(jīng)常的復(fù)習(xí)。
二、 合理利用碎片時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有時(shí)間就沒(méi)有一切，所以要注意充分利用碎片時(shí)間。例如可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、坐車(chē)時(shí)、排隊(duì)時(shí)等等這些都是碎片時(shí)間，完全可以利用這些時(shí)間把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題在貯存著，總是“念念不忘”，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。
三、 向他人學(xué)習(xí)。古語(yǔ)云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”課上要虛心的向老師學(xué)習(xí)，課下向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向書(shū)本和習(xí)題集。還要思考其他同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高。在學(xué)習(xí)上不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你，這樣在方法上進(jìn)行交換就會(huì)增進(jìn)解題的能力。
同學(xué)們只要大家做到認(rèn)真聽(tīng)課、獨(dú)立作業(yè)、定期復(fù)習(xí)我想物理不會(huì)是你成功道路上的攔路虎。最后祝愿同學(xué)們?cè)谖锢韺W(xué)科上取得好的成績(jī)。
高中學(xué)習(xí)物理的有效方法建議三
1、注意。帶著的問(wèn)題，可以提高的，能使的重點(diǎn)更加突出。上，當(dāng)講到自己時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課，不僅能掌握的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和，進(jìn)一步提高自己的。
2、獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向的必由之路。
3、筆記本(糾錯(cuò)本)。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
4、三個(gè)基本?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好是非常有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
5、物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。