王金戰(zhàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　王金戰(zhàn)是高教育董事長(zhǎng)，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，北京市中青年骨干教師。下面和學(xué)習(xí)啦小編一起看看王金戰(zhàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　王金戰(zhàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法篇一

　　王金戰(zhàn)：學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件

　　經(jīng)常有人同學(xué)或家長(zhǎng)來(lái)信咨詢數(shù)學(xué)怎么學(xué)的問(wèn)題，從和他們溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)內(nèi)心很想學(xué)好數(shù)學(xué)，可是不知道怎么付出行動(dòng)。

　　數(shù)學(xué)真的那么可怕嗎?其實(shí)我要告訴你，數(shù)學(xué)不但不可怕，而且很有趣! 我們不得不承認(rèn)，不喜歡數(shù)學(xué)不是學(xué)生的錯(cuò)，而是我們的教育出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　不少同學(xué)問(wèn)：“我聽(tīng)課能聽(tīng)懂，但是不會(huì)做題，這是怎么回事?”其實(shí)這樣的同學(xué)大多數(shù)問(wèn)題就出在這里：

　　(1)你只聽(tīng)懂了淺層次的知識(shí)，沒(méi)有深入，所掌握的東西達(dá)不到應(yīng)用的高度;

　　(2)有的同學(xué)淺嘗輒止，會(huì)了一點(diǎn)就認(rèn)為都會(huì)了，比如一個(gè)例題老師講3種方法，他聽(tīng)懂一種就不再聽(tīng)其他解法了;

　　(3)聽(tīng)懂了知識(shí)，但是沒(méi)記住，或沒(méi)弄明白怎么應(yīng)用;

　　(4)缺乏數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數(shù)學(xué)思想和方法;

　　我們都想學(xué)好數(shù)學(xué)，但“既然想學(xué)好，為什么沒(méi)學(xué)好?”

　　學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件：習(xí)慣好;基礎(chǔ)好;方法好。

　　一、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1.勤奮

　　手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯(cuò)題本)、多做(練習(xí))、多總結(jié)(知識(shí)總結(jié)、方法總結(jié)).

　　眼勤：多看課本、課外書(shū)、筆記、錯(cuò)題本.

　　耳勤：聽(tīng)講仔細(xì).

　　嘴勤：多問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)解決，不留后患.

　　腦勤：多想，對(duì)知識(shí)、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個(gè)為什么?

　　2.深入

　　對(duì)所學(xué)的知識(shí)不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來(lái)的?解題中怎么使用?對(duì)一些好的題目不要滿足于會(huì)做，還要考慮解法是怎么想出來(lái)的?哪種方法更好?

　　“會(huì)”有不同的層次：

　　知識(shí)：知道→理解→記住→會(huì)用→推廣

　　解題：會(huì)做一道題→會(huì)做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新

　　3.嚴(yán)謹(jǐn)

　　數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。

　　4.其他

　　(2)不找借口：成績(jī)不好時(shí)，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書(shū)、一樣的試卷，成績(jī)卻差別很大，因此主要原因在個(gè)人。

　　二、好基礎(chǔ)

　　1. 基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，想提分必須有本錢(qián)

　　提幾點(diǎn)建議：

　　(2)個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于高中的知識(shí)，可以找老師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　我經(jīng)常告訴學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

　　2.下苦功走出惡性循環(huán)

　　良性循環(huán)：做題快→用時(shí)少→解題更多→能力更強(qiáng)→做題更快

　　惡性循環(huán)：做題慢→用時(shí)多→解題更少→能力更差→做題更慢

　　一旦進(jìn)入惡性循環(huán)，學(xué)生是很苦惱的。一般解決惡性循環(huán)的辦法就是“惡補(bǔ)”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過(guò)一段時(shí)間的努力，逐漸形成良性循環(huán)，以后問(wèn)題變會(huì)變得很容易。

　　三、好方法

　　1.預(yù)習(xí)很重要：往往被忽略，理由：沒(méi)時(shí)間，看不懂，不必要等。

　　3.做好錯(cuò)題本：每個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)有。最好再加個(gè)“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有錯(cuò)題本，或者是只做不用。

　　5.注意總結(jié)和反思：知識(shí)點(diǎn)、解題方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　王金戰(zhàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法篇二

　　數(shù)學(xué)又是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的工具學(xué)科，例如諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)獲得者基本上都是數(shù)學(xué)家。它會(huì)默默地陪伴我們一生，要是和它搞不好關(guān)系，無(wú)論做什么都比較困難。華羅庚先生在談及數(shù)學(xué)研究時(shí),提到了三種境界:1、依葫蘆畫(huà)瓢地模仿;2、利用現(xiàn)成的方法解決新的問(wèn)題;3、提出新的思路,創(chuàng)造新的方法,開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域。

　　很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在課堂上聽(tīng)懂老師講的題目之后，立刻做題，遇到不會(huì)做的地方再拿出書(shū)翻開(kāi)看看，接著再做題，如此反復(fù)。這樣的結(jié)果就是再遇到類似的題目，仍然束手無(wú)策，無(wú)從下手。為什么呢?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科不同，要想真正領(lǐng)悟其中奧妙，首先要把書(shū)上的每一條定義、定理、公式等理會(huì)深透，絕不僅僅是一個(gè)結(jié)論，細(xì)究起來(lái)，那都是開(kāi)悟一種解題方法的點(diǎn)金之石啊。

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)懂了并不意味著學(xué)會(huì)了，這是很多學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。聽(tīng)懂了只是聽(tīng)懂老師的解題思路，而真正意義上的學(xué)會(huì)了是不僅能正確領(lǐng)會(huì)老師的解題意圖，而且能從老師的思路中歸納出一類方法為自己所用。

　　首先，問(wèn)題出在做題上。有些學(xué)生、家長(zhǎng)一看數(shù)學(xué)成績(jī)不好，馬上去書(shū)店買(mǎi)回一堆習(xí)題集開(kāi)始做，做完這本做那本，一本連著一本，力求以做題的數(shù)量取勝。這是錯(cuò)誤的。一本好的習(xí)題集都有它自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，都會(huì)有一個(gè)由淺入深、由單一知識(shí)點(diǎn)向多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合的漸變過(guò)程，也就是梯度變化。做題做得太雜，難以成系統(tǒng)，難以形成梯度，難以形成覆蓋。

　　所以在做題時(shí)首先要對(duì)練習(xí)冊(cè)進(jìn)行認(rèn)真選擇，質(zhì)量不高的書(shū)寧愿舍棄。一旦選定一種練習(xí)冊(cè)，就應(yīng)該狠抓落實(shí)。一定要?jiǎng)邮?，在?dòng)手的過(guò)程中既能發(fā)現(xiàn)隱藏的問(wèn)題，又能使自己的思維集中，很多學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)不動(dòng)手，看似用了很長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)效果很差;一定要抓住錯(cuò)誤不放松，錯(cuò)誤的出現(xiàn)正是問(wèn)題的暴露，改過(guò)來(lái)了也就提高了一步，所以在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)要舍得花時(shí)間改正錯(cuò)題。

　　王金戰(zhàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法篇三

　　面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么?你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒(méi)關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒(méi)關(guān)系。

　　當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫(xiě)出一篇自鳴得意的作文，其本身過(guò)程中，肯定會(huì)給你帶來(lái)樂(lè)趣，帶來(lái)成就感。所以，我說(shuō)學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來(lái)都這樣說(shuō)：學(xué)習(xí)是苦中求樂(lè)、先苦后甜的過(guò)程。 什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率?我說(shuō)：適合你的方法，就是最有效率的方法。

　　在數(shù)學(xué)遇到問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生有時(shí)候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問(wèn)題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問(wèn)題就迎刃而解了。 平時(shí)，我要求我的學(xué)生，可以有段時(shí)間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。

　　要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個(gè)時(shí)間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。

　　如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書(shū)，后做題;而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書(shū)，而應(yīng)該先做題，遇到問(wèn)題再回過(guò)去看書(shū)，這樣效率就提高了。

　　去年年底，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開(kāi)了一個(gè)博客，沒(méi)想到，一個(gè)月下來(lái)點(diǎn)擊量超過(guò)了60萬(wàn)，還有大量的留言跟帖，多是學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)的