考一級(jí)建造師的學(xué)習(xí)方法
一級(jí)建造師分為專業(yè)階段考試和綜合階段考試，考試科目比較多，每個(gè)科目所包含的內(nèi)容也非常多，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于考一級(jí)建造師的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
一級(jí)建造師考試十種有效學(xué)習(xí)方法
1目標(biāo)學(xué)習(xí)法
掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給以足夠的時(shí)間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)形成線，由線完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外，要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。
可見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。一級(jí)建造師目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問題，是必須形成自我測(cè)驗(yàn)、自我矯正，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測(cè)題，對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)矯正和補(bǔ)救。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，一級(jí)建造師目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)避免一些無效勞動(dòng)的發(fā)生。
2問題學(xué)習(xí)法
帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)一級(jí)建造師學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺的目的，必要時(shí)需經(jīng)過意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。
問題學(xué)習(xí)法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問題，以便在聽課時(shí)在老師講解該問題時(shí)集中注意力聽講;最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。
3矛盾學(xué)習(xí)法
矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性，這就是可比性。對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：
(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。
(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。
(3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用。
4聯(lián)系學(xué)習(xí)法
學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí)，想到自己親身經(jīng)歷過的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢(shì)思維。把抽象的知識(shí)具體化，發(fā)揮右大腦的作用。
讀書之法，既先識(shí)得他外面一個(gè)皮殼，又須識(shí)得他里面骨髓方好。——朱熹
5歸納學(xué)習(xí)法
所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種一級(jí)建造師學(xué)習(xí)方法來說，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。
可見，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。
研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系。——馬克思
6縮記學(xué)習(xí)法
所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有一級(jí)建造師要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒有就要經(jīng)過歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)?？梢?，記憶以要點(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。
7思考學(xué)習(xí)法
一級(jí)建造師學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果只是讀書記誦一些知識(shí)，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。
8合作學(xué)習(xí)法
同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長處;同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西;同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說“教學(xué)相長”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡單相加。
有5個(gè)要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：
(1)積極互賴，指的是一級(jí)建造師學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
(2)面對(duì)面的促進(jìn)性相互作用。
(3)個(gè)人責(zé)任，指的是都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)社交技能。
(5)小組自加工，小組必須定期地評(píng)價(jià)共同活動(dòng)的情況，保持小組活動(dòng)的有效性。
合作一級(jí)建造師學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感。
9循序漸進(jìn)法
我們?cè)谝患?jí)建造師學(xué)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時(shí)間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績必然進(jìn)步。
其實(shí)不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說任何量變都會(huì)引起質(zhì)變。
試想，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢?
這就是一個(gè)效率問題。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。
學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習(xí)就做。
10持續(xù)發(fā)展法
可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)方法。
有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法
一級(jí)建造師學(xué)習(xí)方法
1、首先要樹立信心。既然是考試，尤其是資格考試，這不是崗位有限的選拔性考試，難度有，但是有限，主要就是考察考生對(duì)基本概念、理論、方式、方法等的掌握情況，有一定規(guī)律可循。萬變不離其宗，只要大家認(rèn)真看書，對(duì)照考試大綱，把需要掌握的要吃透，理解的要大體記住內(nèi)容，了解的需要看一看，相信大家都會(huì)順利通過考試的。
2、必須要看書。對(duì)經(jīng)濟(jì)、法規(guī)、項(xiàng)目管理先通讀一遍，然后有重點(diǎn)的看一部分。在經(jīng)濟(jì)和項(xiàng)目管理上花的時(shí)間比較多，都看了三遍以上，一些公式如現(xiàn)值求終值、終值求現(xiàn)值、到岸價(jià)、離岸價(jià)等等，必須記住，每年肯定有題。項(xiàng)目管理里一些基本概念性的東西，不但要理解，還要記住大體內(nèi)容。這是最基本的要求。項(xiàng)目管理記憶性的東西比較多，有幾章需要反復(fù)的看。法規(guī)也就詳細(xì)看了一遍，粗略的過了一遍。
實(shí)務(wù)看7遍，題做三遍，基本把書背了一遍 這個(gè)可考的內(nèi)容太多，誰也不知道考些甚么，必須強(qiáng)記。
3、在對(duì)待考試的戰(zhàn)略上，一定不要把各種培訓(xùn)班的押題等作為主要方向，固然有些老師能劃的很準(zhǔn)，但是不可能什么都劃到，即使是劃到了，你沒看，也沒有一點(diǎn)用處。另外，如果思想上抱定押題、偷題的想法，學(xué)習(xí)上就放松了，也沒心思學(xué)了。這就是沒有免費(fèi)的午餐可吃了的酸葡萄心理，如果在2012年考試中還抱有這種思想，80%以上的可能通不過。
4、要合理分配時(shí)間。自己要心里有數(shù)，哪一門最弱，應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間看書。 項(xiàng)目管理記憶性的東西最多，也花了很多時(shí)間;法規(guī)最容易，即使一點(diǎn)書不看，也能考60-70分;實(shí)務(wù)最難考，最難復(fù)習(xí)，實(shí)際上也沒有很好的辦法，必須多看多做題多背。希望大家一定要把有限的時(shí)間分配完善。
5、合理利用習(xí)題集和模擬題。邊看書邊做。我的經(jīng)驗(yàn)是最好全部看完書以后，做幾套模擬題，即使一次做不完也沒關(guān)系，可以多次完成(因?yàn)槊块T考試的時(shí)間足夠，不用擔(dān)心時(shí)間不夠用的問題)，然后對(duì)照答案，把錯(cuò)了的題目包含的知識(shí)點(diǎn)前前后后一定搞清楚，下次遇見不能再錯(cuò)。對(duì)照做模擬題出現(xiàn)的問題和不足要抓緊把知識(shí)鞏固。一般來說做幾十套模擬題，就把大綱上包含的知識(shí)點(diǎn)覆蓋到80%以上了，不必做的太多。
6、關(guān)于考試技巧的問題。試卷是不作為閱卷依據(jù)的，可以在上邊隨便劃，不會(huì)的題目標(biāo)出來，先向下做，可能做完以后在反過頭來，就把那個(gè)知識(shí)點(diǎn)記起來了;答題卡一定要寫清楚姓名、考號(hào)等個(gè)人信息;實(shí)務(wù)尤其要注意，每道案例題留的空間太多，根本就寫不了那么多，要注意在規(guī)定的地方答題。
7、關(guān)于實(shí)務(wù)案例。既然是考試，就沒有模棱兩可的答案，肯定有標(biāo)準(zhǔn)答案，是就是，不是就是不是，一定不能含糊，要掌握的原則是：有問必有答，一答對(duì)一問。有些人考實(shí)務(wù)的時(shí)候，啰啰嗦嗦的寫了一大堆，結(jié)果沒有寫到點(diǎn)子上，閱卷老師還得從一大堆文字中給你找得分點(diǎn)，累不累啊?實(shí)際上回答很簡單，問對(duì)不對(duì)的，直接回答對(duì)或者不對(duì);問為什么的，就把在材料中的做法列舉，尤其注意如果能拿得很準(zhǔn)是什么規(guī)范或者法規(guī)的，就把規(guī)范或法規(guī)寫上，如果記不住，不要亂寫，只寫根據(jù)有關(guān)法規(guī)或規(guī)范即可，不要弄巧成拙，把規(guī)范或法規(guī)搞錯(cuò)了，反而不得分;如果是問你認(rèn)為該怎么做的，就比較難一些，這就要寫的比較多，而且一定要的比較全，把自己認(rèn)為正確的全部加上，閱卷老師只看對(duì)的，只要不是很離譜，一般不會(huì)倒扣分;如果是讓你列舉幾種對(duì)的做法或者指出材料中對(duì)或錯(cuò)的做法，一定要看明白是幾種，不必寫多了;每一小題之間、每一小題中的每一問之間一定要預(yù)留一部分空間，以利于修改;另外字體盡量工整，回答盡量簡潔，自己寫的少不累，閱卷老師也看得舒服，何樂而不為?還有，實(shí)務(wù)試卷是掃描后存入電腦中批改的，所以一定不要把答案寫到規(guī)定范圍以外，防止掃描不到。實(shí)務(wù)閱卷是一個(gè)老師評(píng)分，至少兩個(gè)老師復(fù)核，一般不會(huì)給你少得分，實(shí)際上閱卷老師也是在盡量給你找得分點(diǎn)的，這點(diǎn)職業(yè)道德他們還是有的。總之，文字工整、文筆簡潔、有問有答，這就是得高分的秘訣。
8、關(guān)于多項(xiàng)選擇題。考試中的多項(xiàng)選擇題是選對(duì)一個(gè)得0.5分，選錯(cuò)一個(gè)不得分，所以，在自己非常確定能拿準(zhǔn)的時(shí)候才選4個(gè)答案，只要有一個(gè)拿不準(zhǔn)，就不要選，寧可不要2分，也要得分，差距往往就在那一分半分上!!
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