高考：語文需練答題速度 物理應(yīng)增復習課時，不刷題多積累

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　　高考考綱有變 成都老師支招：不刷題 多積累

　　語文

　　閱讀選考變?nèi)?/p>

　　提升答題速度是關(guān)鍵

　　2017年考綱更注重體現(xiàn)語文學科的基礎(chǔ)性和綜合性，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。修訂內(nèi)容主要包括四個方面：能力目標設(shè)計學科化，注重考查更高層次的思維能力，如鑒賞評價能力;適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力;取消選考模式，“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容;在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。

　　“高三復習必須擠出時間讓學生限時閱讀，逼著提速。在教學上必須調(diào)整，老師少講多讀，放手讓學生博覽群書。”成都四十九中語文老師屈理芳認為，這對學生閱讀速度是一大考驗。還有老師表示，一篇2000字的文章，閱讀加答題的時間約在15～20分鐘，如果其他題量沒有減少，就意味著語文高考答題時間將更加緊張。

　　對備考建議，屈理芳認為，語文試題的考試或許會從新聞、學術(shù)論文、人物傳記和訪談、戲劇等作品材料中，選取更生動鮮活的事例。 同時，這對許多學生的備考也會產(chǎn)生影響，因為一些學生為了節(jié)約時間，會主攻實用類文章閱讀，而放棄文學類閱讀。“考生要提高閱讀速度和閱讀量，同時加強對古代文化基礎(chǔ)知識以及古詩文的積累”。

　　數(shù)學

　　選考模塊三變二

　　增加數(shù)學文化的要求

　　數(shù)學科目的考試增加了對數(shù)學文化的要求?！锻ㄖ访鞔_，在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。在現(xiàn)行考試大綱3個選考模板中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標系與參數(shù)方程”“不等式選講”兩個模塊中任選其一作答。

　　樹德中學數(shù)學老師黃波認為，內(nèi)容的刪除對四川考生影響不大，“刪除的內(nèi)容四川學生也沒有在學”。而“增加了數(shù)學文化的要求”，是指一些中國傳統(tǒng)文化的數(shù)學知識，比如“秦九哨算法”、“楊輝三角”、“勾股定理”等內(nèi)容，“或許會出現(xiàn)在選擇題、判斷題或者部分問答題的題目中，考查對知識點的掌握”。

　　對于備考建議，黃波表示，將來試題會著重考查學生對基本公式、定理能否吃透，能否舉一反三?？忌鷤儜?yīng)該更注重基礎(chǔ)知識的掌握，以及思維模式的訓練，提高綜合應(yīng)用能力。

　　理綜

　　物理選考變必考

　　難度增大對分值影響不大

　　依據(jù)《通知》，在理綜考試中，物理學科變化最大，其修訂內(nèi)容：細化“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題闡釋，明確能力考查的具體要求。

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別是選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去了選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊。

　　物理選考模塊由原來的3(3-3、3-4、3-5)選1，變成1(3-5)必考+2(3-3、3-4)選1，新增1個模塊。“對四川學生來說，相當于‘增加了一本書’的內(nèi)容。”成都市實驗外國語學校物理組組長榮利解釋，增加版塊為動量學，“2013～2016級四川學生，都沒有學過這部分內(nèi)容，因此對學生來說是很大的挑戰(zhàn)”。

　　此外，內(nèi)容增加意味著力學知識和電學知識的難度增大。在分數(shù)和題型的變化上，榮利認為，“雖然難度增大，但分值不會有太大變化，動量和能量的綜合性考題出現(xiàn)的可能性較小”這意味著，新內(nèi)容作為試卷最后的壓軸題出現(xiàn)的可能性不大。

　　化學生物

　　變動少

　　對考生影響不大

　　化學科目中，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的化學科目4個選考模塊，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。修訂后的考試大綱刪去兩個模塊。考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學基礎(chǔ)”模塊中任選1個模塊作答。

　　成都大學附屬中學多位高三化學老師表示，高考大綱化學考試模塊的修改變化對四川考生影響不大，因為這些內(nèi)容都是四川考生在學模塊。“修改后，不會打亂老師的復習計劃，考生不必緊張，一定要重視實驗，掌握知識的基本原理”。

　　在生物科目的考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容;考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。

　　有學校生物老師稱，考生們在掌握了生物知識點外，要注重關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學相關(guān)的突出成就及熱點問題。“生物其實就像理科中的文科，對基礎(chǔ)知識點的掌握，不能靠死記硬背”。

　　備考支招

　　文綜

　　更加強調(diào)學生

　　跨學科的學習能力

　　從文綜來看，各科變化相對較小，歷史和地理還刪去了一些選考模塊，是否意味著備考會相對輕松?對此，樹德協(xié)進中學歷史老師魏一認為，考綱刪去一些選考模塊，對于學生而言，只是復習容量減少，并不表示考試難度會降低，“所以不能說文科生備考更輕松，畢竟高考是選拔性的考試”。

　　魏一說，就歷史來說，高考考查的趨勢是“輕教材，重材料”，這對學生的知識面、學科拓展能力等都提出了新的要求，學生需要在扎實掌握主干知識的基礎(chǔ)上進行“提效”，也就是提升自己的學科素養(yǎng)，而不再是死記硬背書本知識。同時，高考也將更加強調(diào)學科融合，學生還需要提升跨學科的知識運用能力。

　　在復習備考中，魏一建議，學生可關(guān)注不同版本的歷史教材，因為對于同一歷史事件，教材版本不同，其解讀可能也會存在差異，學生就可從多角度對其進行了解和思考，從而拓展自己的思維。同時，學生還需多關(guān)注前沿的學術(shù)成果，擴大自己的知識面。

　　理綜

　　不走“題海戰(zhàn)術(shù)”

　　重視自主設(shè)計新實驗能力

　　在理綜科目中，新考綱對物理科目影響最大。在備考和復習建議方面，榮利表示，考生應(yīng)該根據(jù)老師安排的考試復習計劃走，考生不必走“題海戰(zhàn)術(shù)”，“因為沒有可以參考的題型，省外的題型參考價值并不大”。

　　生物和化學模塊的變化對備考影響不大。成都大學附屬中學多位高三年級化學老師表示，今后的理綜試題，將更加注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)學以致用，考查考生在真實情境中分析問題和解決問題的能力。這就要求考生要提高思維能力，重視自主設(shè)計新實驗的能力。還有生物老師分析，因為考綱變動內(nèi)容少，不是考試的核心內(nèi)容，所以對生物難度的影響比較小。

　　高考：語文需練答題速度 物理應(yīng)增復習課時

　　語文

　　關(guān)注更高層級能力 需加強答題速度訓練

　　中山市高中語文教研員張華指出，高考語文一般要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究等六個層級的能力，修訂后的考綱提出要“注重考查更高層級的思維能力”，具體來說就是“鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究”等方面。鑒于思維能力的提升是一個復雜而漫長的過程，短期內(nèi)難以有根本的改變，因此在備考中，要引導考生加強體現(xiàn)高層級能力的題型訓練，比如“詩歌的評價、語言的表達、實用類的探究”等，形成和強化具有一定操作流程的思維模式，讓考生逐步適應(yīng)高層級思維能力的考查。

　　其次，要特別注重加強答題速度的訓練，進一步細化文學類和實用類的備考指導。修訂后的考綱明確提出要“增加閱讀量”，這與原本就緊張的答題時間形成更大的沖突，解決的辦法就是提高答題速度?？忌w升級自己的做題習慣，教師可在科學研究的基礎(chǔ)上，引導考生進行限時答題訓練，要求學生嚴格按照規(guī)定時間完成規(guī)定內(nèi)容，并且從心理調(diào)適上，改變舊有的答題習慣。

　　長期以來，“文學類”是多數(shù)考生的弱勢選項，其主要原因就在于“文學類文本”是閱讀理解的一個難題，現(xiàn)在這一難題必須面對，考生只能迎難而上。修訂后的考綱還將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容，這不僅增大了考生的閱讀量，而且加大了考生的備考難度。因此，教師要將文學類和實用類的備考進一步細化，在夯實這兩類文本閱讀的知識基礎(chǔ)之上，深入研究其閱讀規(guī)律和理解規(guī)律，為考生提供更具操作性的閱讀路徑和答題范式。

　　數(shù)學

　　增加數(shù)學文化考核備考留意古代常識

　　在能力要求內(nèi)涵方面，修訂后的考綱增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體?，F(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中，刪去了“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

　　中山市高中數(shù)學教研員方勇認為，此次數(shù)學高考考試大綱的調(diào)整是提升教育考試質(zhì)量的重要舉措。2017年高考數(shù)學試題將強化立德樹人的理念，體現(xiàn)試卷的育人功能;將加強對考生實踐應(yīng)用能力的考查，精選貼近時代的題材，強調(diào)數(shù)學的應(yīng)用價值和在解決實際問題中的作用;注重知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點設(shè)計試題，增強考核內(nèi)容的基礎(chǔ)性和綜合性;試題將創(chuàng)設(shè)新穎情境和靈活多樣的設(shè)問方式，強化數(shù)學核心素養(yǎng)的考查;多種題型相互配合，設(shè)計合理梯度，實現(xiàn)高考的選拔功能;同時也對考試內(nèi)容作了優(yōu)化，著力于核心知識思想方法，減輕復習負擔。

　　廣東省數(shù)學特級教師、中山市桂山中學校長吳新華則認為，考綱修訂體現(xiàn)了數(shù)學學科對學生核心素養(yǎng)的考核，幾何證明選講刪減減輕了學生的負擔。體現(xiàn)在試卷中，或?qū)⒃黾訑?shù)學文化方面的題目，中國古代的數(shù)學知識，如《九章算術(shù)》、《周髀算經(jīng)》相關(guān)的內(nèi)容或?qū)⒆鳛槌ＷR進行考查。因此，在平時的教學中，教師要有意識地加強數(shù)學這一方面的復習。學生盡量跟上教師的步伐，按照正常的進度備考即可。

　　理綜

　　物理科目必考題或增加應(yīng)加強綜合題訓練

　　本次修訂中，物理科的變化很大，所有理科科目中，只有物理科大幅增加了考試內(nèi)容?，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的大綱刪去了選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，選考則從3-3和3-4模塊中選擇一個。

　　高中物理教研員朱小青預計，高考物理必考部分試題的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式都將發(fā)生變化，甚至題目數(shù)量、分值分配都可能改變。必考部分的大題中，以往考查牛頓定律和運動學規(guī)律的計算題，可能代之以動量、能量、牛頓定律的“大綜合題”，必考部分的實驗題也可能出現(xiàn)動量的內(nèi)容。

　　目前，中山各學?；旧线x學3-5模塊，備考變化不大。根據(jù)教學經(jīng)驗，學生學習3-3模塊，困難相對較小，建議生源較為薄弱的學校選考3-3。“動量”復習應(yīng)該提前到“功和能”后進行，新增的3-5模塊中的原子物理內(nèi)容仍可以放在復習完電磁學內(nèi)容后。選考3-3或3-4則可以在本學期結(jié)束后學習。

　　他還建議，雖然考試內(nèi)容調(diào)整幅度較大，但師生仍要扎實做好第一輪復習，不能盲目趕進度、提難度。學校和考生要合理確定選考內(nèi)容;學校要適當增加物理的教學課時;教學中要調(diào)整部分內(nèi)容的復習次序，加強能量、動量、牛頓定律等綜合性問題的訓練;加強3-3、3-4模塊教學資源的建設(shè)和共享。

　　化學教研員司徒華、生物教研員黃增壽則表示，對中山考生而言，化學和生物科目的調(diào)整影響不大。黃增壽稱，在生物科目中，選修1增加了“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”，但中山很少有學校選修這個，大家多選擇了選修3。雖然選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”，增加的內(nèi)容PCR是學科必修知識，學生平時就注重這一方面的復習。

　　文綜

　　選考模塊有刪減要注重知識間內(nèi)在聯(lián)系

　　和其他學科相比，文科綜合中的三個學科變化都不算大。中山市教研室政治、歷史、地理教研員稱，考試大綱修訂對備考不會帶來特別大影響，但備考時，要注重知識間的聯(lián)系。

　　高中政治教研員夏建軍稱，新考綱對思想政治學科“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內(nèi)容進行了修訂完善。雖然目前考試大綱尚未出臺，但對比2016年的全國卷和此前的廣東卷來看，修訂后對考生的能力有了更高要求。

　　按照以往經(jīng)驗，廣東考生在“獲取和解讀信息”方面的能力普遍不強，學生對材料的解讀能力不夠，答案與材料之間的關(guān)聯(lián)度不高。為此，教師應(yīng)該加強此方面訓練，課堂上，教師要進行文本解讀示范，提升學生獲取和解讀信息的能力。同時，還要注重基礎(chǔ)知識與重點主干知識的學習，注重知識間的聯(lián)系，指導學生構(gòu)建知識體系;要培養(yǎng)學生的學科意識和思維能力，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生理解知識，引導他們進行歸納總結(jié)，形成新的知識。另外，還可將一些熱點話題與教學結(jié)合，幫助學生打開思路，提升應(yīng)考能力。

　　歷史和地理兩個學科選考模塊均有刪減。高中歷史教研員樓衛(wèi)琴稱，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰(zhàn)爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。修訂后的考試大綱刪去了模塊2、5、6，而中山此前的選作模塊是1和4，因此不會影響備考。地理科目則刪去“自然災害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個模塊作答。

　　中山市高中地理教研員官山明認為，地理科目重視考生對人口、資源、環(huán)境與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的人地關(guān)系的認識，強調(diào)考生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和觀念。課綱的修訂提醒大家，要關(guān)注2016年試題在必修內(nèi)容中出現(xiàn)選做題型的變化特點并要加以研究，2017年很有可能把“自然災害與防治”的內(nèi)容融合在必修內(nèi)容中，以選做題的形式出現(xiàn)，但總體上看，不會影響考生備考，反而從心理上減輕了學生的壓力。