教師不嚴(yán)不實(shí)自查問題清單材料

　　2014年3月9日，在中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第二次會議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，稱為“三嚴(yán)三實(shí)”講話。下面是關(guān)于教師不嚴(yán)不實(shí)自查問題清單材料，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　1.教職工敬業(yè)精神不高，認(rèn)為條工作件和生活環(huán)境差，對工作有抱怨，得過且過。

　　2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教職工的關(guān)懷不夠，和教職工交流少，對教師的訴求了解較少，工作中只注重安排，少督促、少落實(shí)。
3.在“三嚴(yán)三實(shí)”的落實(shí)上重口號，輕落實(shí)。

　　4.教師只注重教書，不注重育人，對后進(jìn)生缺乏關(guān)愛，對留守兒童的關(guān)愛不夠。教師對照“三嚴(yán)三實(shí)”檢查不深刻。