基礎教育、職業(yè)教育、高等教育是現(xiàn)代國民教育的三個方面，三者相輔相成。下面就是學習啦小編給大家整理的縣長職業(yè)教育工作會議講話，僅供參考。

　　縣長職業(yè)教育工作會議講話(一)：

　　各位領導、同志們：

　　大家好!

　　很高興能參加縣中等職業(yè)學校幼兒學前教育專業(yè)供需見面會。 這次招聘會給用人單位和同學們提供了雙向選擇的機會，為學生的就業(yè)創(chuàng)造了一個良好的機會。

　　借此機會，我就職教招生工作講幾點意見。

　　一、總結經驗，認真分析15年春期招生的成績與存在問題 15年春期全縣中職招生工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、初級中學在縣教育局的統(tǒng)一領導下，積極引導初中畢業(yè)生合理分流，加大宣傳力度，落實招生措施，嚴肅招生紀律，全縣中職招生工作取得了較好的成績。中等職業(yè)教育招生工作，有幾點經驗值得總結肯定。一是領導重視，層層落實目標任務。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、初中校長，直至招生人員，高度重視，全面落實招生任務，一級抓一級，層層抓落實，實行招生目標責任制，與年度目標考核掛鉤，嚴格獎懲兌現(xiàn)。二是群策群力，扎實宣傳。宣傳國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策以及經濟社會發(fā)展對職業(yè)教育的需求，宣傳就讀職業(yè)學校的好處，讓學生及其家長對中職學校的辦學方向、辦學特色有更為全面的了解，增強其就讀職業(yè)學校的信心。三是縣中等職業(yè)學校利用各種時機，進校、進班宣傳，發(fā)放宣傳資料，取得了良好的宣傳效果。特別值得一提的是：留山鎮(zhèn)中歷年來重視職業(yè)教育的招生工作，春期開學，張心科校長帶領學校相關領導到縣中等職業(yè)學校調研情況，并制定了一系列輸送中職生的措施，他們采取做通一個學生工作便送一個學生入學的辦法，招生工作做得早、做得實、工作有成效。小店鎮(zhèn)中?校長，在中職招生工作上也很有方法，他不止把學生送進縣中等職業(yè)學校，還積極做好新入校學生的穩(wěn)定工作，多次到學?？赐膶W生，使學生情緒穩(wěn)定，心情愉快。

　　成績值得肯定，我們也要清楚地看到招生工作中存在的突出問題和不足。主要表現(xiàn)在;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中重視程度不一，工作不平衡。有的中心學校領導、初中校長還沒有把中職招生工作拿在手上，記在心上，認為不是自己的本職工作。更值得引起重視的是，有極少數(shù)教職工，受利益驅動，利用師生關系，向縣外的職業(yè)學校輸送學生謀取報酬，嚴重干擾了我縣中職招生工作，混亂了招生秩序，在社會上造成了不良影響，更損害了我縣教育的良好形象。

　　二、轉變觀念，充分認識大力發(fā)展職業(yè)教育的意義

　　大力發(fā)展職業(yè)教育，是更好地適應經濟社會發(fā)展對技術技能型人才迫切需求。目前，我國并不缺少研究性人才，而是緊缺具有實際操作技能的專業(yè)人才。部分辦學質量高的學校出現(xiàn)了畢業(yè)生供不應求的現(xiàn)象，就我縣來說，每年初中畢業(yè)后不能升入普通高中的學生占畢業(yè)生總數(shù)的三分之一，這部分學生急需進入中職學校學習一技之長，為今后的人生開辟一條成才之路，適應經濟社會發(fā)展的需要;大力發(fā)展職業(yè)教育可以更好地滿足初中畢業(yè)生多樣化學習需求。長期以來，普通教育膨脹，千軍萬馬上普高，擠獨木橋，不計成本，不顧自身基礎讀大學;而職業(yè)教育遭冷落。事實上，初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育同樣可以成就出彩人生。我們要引導更多的學生接受職業(yè)教育，通過發(fā)展職教加快普及高中階段教育，以實現(xiàn)人人有知識、個個有技能。

　　三、統(tǒng)一思想，提高認識，打好秋期中職招生攻堅戰(zhàn)

　　動員初中畢業(yè)生繼續(xù)接受高中階段教育，搞好初中畢業(yè)生合理分流，確保普職招生大體相當是發(fā)展職業(yè)教育的起點。為了實現(xiàn)全縣中職招生800人的目標，需要各位共同努力。在今后幾個月的時間里，同志們要緊急動員起來，解放思想，改革創(chuàng)新，振奮精神，扎實工作，堅決完成這項重要任務。我們要努力抓好這樣幾項工作：

　　第一，要強化統(tǒng)籌領導，明確職責。按照《河南省關于統(tǒng)籌做好高中階段教育學校招生工作的通知》要求，今年的中職招生，縣教育局將切實發(fā)揮主管部門的職能作用，首先在制定招生計劃上把好統(tǒng)籌關，給職業(yè)教育招生留出足夠的空間。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、各初中學校和縣中等職業(yè)學校要成立中職招生工作領導小組和招生工作專門班子，各生源單位校長為中職招生第一責任人，教學副校長和教導主任為具體責任人，實行校長親自抓，分管副校長具體抓，初三年級班主任重點抓，科任老師協(xié)助抓的全方位、立體化的招生管理，真正做到上下一心，齊抓共管，確保今年的招生工作順利進行。

　　第二，要強化目標管理?？h教育局將把今年的中職學校招生任務目標分解到縣中等職業(yè)學校和生源學校，一方面要保證縣中等職業(yè)學校招生的實施力度，另一方面保證初中學校生源提供的力度。做到層層分解任務目標，校校都要有任務，人人肩上扛指標，全員抓招生，全員促落實。在招生工作期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和職業(yè)學校要將招生進展情況定期上報縣局職成教股，對于進展緩慢的學校我們將實行專項督導和專題通報。

　　第三，要強化招生秩序。招生工作是一項十分嚴肅的工作，各單位要從維護學校穩(wěn)定和教育自身形象的角度出發(fā)，切實規(guī)范招生行為，嚴格招生秩序。一是要規(guī)范招生宣傳，縣中等職業(yè)學校與生源學校教師在進行招生宣傳時，要嚴格執(zhí)行招生紀律，要實事求是，要客觀真實。二是嚴禁有償招生或買賣生源行為。對違反中職招生政策，擾亂招生秩序的，一經查實，追查相關當事人和領導的責任。對情節(jié)特別嚴重，造成重大不良影響和后果的，將從嚴從重從速查處。

　　第四，要強化宣傳動員?？h中等職業(yè)學校和各生源學校，要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，加大中職招生的宣傳力度，大力宣傳職業(yè)教育在經濟社會發(fā)展中的重要作用，宣傳職業(yè)學校的辦學特色，宣傳國家、省市發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)厚政策，不斷營造勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大的時代風尚，在全社會形成“祟尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好氛圍。

　　第五，要強化縣中等職業(yè)學校自身建設?？h中等職業(yè)學校要樹立質量意識，內強素質，外樹形象，努力改善辦學條件，強化內部管理，全面提高教育教學質量，要不斷創(chuàng)新辦學模式，拓寬中職畢業(yè)生對口升學渠道，全力做好畢業(yè)生的升學、就業(yè)工作，實現(xiàn)中職教育的招生就業(yè)的良性循壞，增強自身的吸引力與競爭力。

　　同志們，職業(yè)學校的招生工作是關系職業(yè)教育發(fā)展的關鍵，也關系到教育事業(yè)發(fā)展的全局，能不能確保完成任務是對各級教育主管部門和相關學校能力水平的重大考驗。職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機遇和重大轉折，我們必須進一步解放思想，統(tǒng)一認識，增強加快發(fā)展中等職業(yè)教育的緊迫感和責任感，采取得力措施，加大工作力度，鼓實勁、出實招，打硬仗、打勝仗，努力開創(chuàng)我縣職業(yè)教育招生、建設和發(fā)展的新局面!

　　謝謝大家!

　　縣長職業(yè)教育工作會議講話(二)：

　　各位教職工代表，同志們：

　　教育是民生之首，沒有教育的現(xiàn)代化，就無法全面實現(xiàn)小康社會宏偉目標。為此，我的講話主題是，“提高質量、鑄造品牌，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實基礎”。圍繞這一主題，我主要講三個方面的意見，供大家參考。

　　一、回顧總結，新常態(tài)中教育工作再創(chuàng)新佳績

　　20xx—20xx學年度，全縣上下始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖，以打造全省教育強縣為目標，以辦好人民滿意教育為方向，深化關鍵領域改革，加快多元方式辦學，提升教育教學質量，注重學生全面發(fā)展，教育工作再上新臺階，呈現(xiàn)出“百花齊放、碩果累累”的良好局面。

　　“百花齊放”，指各類教育統(tǒng)籌發(fā)展，均取得長足進步。全縣學前兒童一年受教育率、三年入園率分別達到92.6%和64.2%，同比分別提高2.6個和10.4個百分點。小學、初中適齡兒童入學率均保持在100%，九年義務教育鞏固率達到92.64%。特殊教育在校人數(shù)165人，占“三殘”兒童總數(shù)的91.6%。工貿中專畢業(yè)生“三校生”錄取479人、占畢業(yè)生人數(shù)的57.6%，其他學生就業(yè)率為98%，目前在校學生達到2600人，去年7月份被教育部等3部委評為國家中職示范校。

　　“碩果累累”，主要指高考工作。全縣高考二本以上上線2829人、較去年增加113人，上線率42.99%，較去年增長3.69個百分點，高出全市平均水平12.99個百分點，連續(xù)十七年居全市第一。其中，應屆二本以上上線1638人，上線率37.33%，高出全市11.4個百分點;一本上線764人，上線率17.4%，高出全市6.3個百分點;文理科600分以上36人、占全市83人的43.37%;進入全省前百名7人，全省前20名4人，有7人考入清華、1人考入北大。縣委、縣政府對教育工作取得的成績是高度肯定的，廣大學生和學生家長是比較滿意的，社會各界是充分認可的。具體來講，主要表現(xiàn)為“六個新”。

　　一是辦學條件實現(xiàn)新改善。20xx—20xx學年度，全縣共實施各類校園校舍建設項目116個，總投資2.8億元，累計完成投資2.05億元，占總投資的73.2%，新增和改善校舍11.05萬平方米，消除D級危房1.722萬平方米。48個續(xù)建項目中，九年制義務教育寄宿制思源實驗學校完成校舍主體工程，正在進行室內外裝飾及室外附屬設施建設，該學校規(guī)劃教學班38個、可容納學生1800人;隴西一中體育場改造正在進行塑膠鋪設;渭州九年制學校等8個中小學校舍安全工程和宏偉、德興等4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部建成投用;31個20xx年全面改薄項目完工11個，其余均已開工、年內可全面完成建設任務;首陽中學、菜子中學2個農村教師周轉宿舍建設分別完成主體工程和裝飾工程，通安中學學生宿舍樓項目正在進行主體施工。68個新建項目中，31個行政村幼兒園建成24個，其余均已開工、年內可全部建成;34個20xx年全面改薄項目已建成7個，9個進行主體及裝飾工程，其余項目按計劃順利推進;文峰中學普通高中校舍改擴建項目完成方案設計，年內可完成基礎建設;最新下達的崇文中學學生宿舍、碧巖初中教師周轉宿舍正在進行方案設計。

　　二是教育公平取得新成效。立足于縮小校際差距，積極實施“陽光招生”工程，對215所義務教育階段學校劃定招生區(qū)域和生源學校，實行就近劃片入學，嚴控班級規(guī)模，有效緩解了“擇校熱”、“大班額”現(xiàn)象;加快推進中考招生改革，將一中、二中和文峰中學3所省市示范性高中20xx年招生計劃的20%、534名指標分解到36所農村生源學校，較20xx年增加了221名。立足于縮小城鄉(xiāng)差距，加快提升農村教育教學水平，新招錄配備農村學校教師115名，占今年總招錄人數(shù)的67.3%;通過轉崗培訓補充幼兒教師200人，其中農村幼兒園140人;選派城區(qū)23名骨干教師到農村薄弱學校支教，將55個全省鄉(xiāng)村骨干教師評選名額均衡分配到24個學區(qū)，縣教體局被評為全省“三區(qū)”人才支持教師專項計劃先進單位;多渠道向農村薄弱學校購置配備總價值達3700多萬元的教學設備3.76萬臺套、圖書3.6萬冊，將于10中旬全部配備到位。立足于解決弱勢群體就學問題，積極落實各項優(yōu)先優(yōu)待政策，254名農村“兩戶”生、少數(shù)民族學生、傷殘軍人子女等符合條件的學生享受中考加分政策升入普通高中，1834名進城務工人員隨遷子女就近就地入學，農村留守兒童之家達到21個、服務留守兒童8479人，“三殘”兒童入學率達到91.6%。

　　三是多元發(fā)展邁出新步伐。在持續(xù)鞏固提升九年義務教育、高中教育教學質量的基礎上，結合精準扶貧精準脫貧重大戰(zhàn)略實施和市場人才需求實際，積極穩(wěn)妥發(fā)展學前教育，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，初步形成了多輪驅動的良好格局。科學制定了新三年學前教育發(fā)展計劃，建立了學前教育聯(lián)席會議制度，將城鄉(xiāng)幼兒園建設改造納入城鎮(zhèn)建設、新農村建設和薄弱學校改造規(guī)劃，今年秋季入學前實現(xiàn)了17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。尤其是民辦幼兒園發(fā)展到26所，在園人數(shù)3492人，占全縣在園人數(shù)的40%，錦華、華盛等一批民辦幼兒園辦學條件先進、教學特色鮮明，走在了全市前列。首次召開了全縣現(xiàn)代職業(yè)教育工作大會，制定印發(fā)了《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實施方案》，對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展進行了系統(tǒng)謀劃、頂層設計和全面部署，在首陽中學和通安中學高中教育階段分別滲透融入了中藥材種植與加工、農林畜牧生產經營等專業(yè)教學，將東郊學校整體劃轉到定西工貿中專，有針對性增設了中藥材種植與加工專業(yè)，將電子商務融入會計專業(yè)，今年分別招生48人、46人，帶動新學年實現(xiàn)招生763人。同時，依托工貿中專等職業(yè)教育資源，切實加大職業(yè)技能培訓力度，今年共培訓“兩后生”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和職業(yè)農民940人，取得了良好成效。

　　四是內涵提升再上新臺階。以促進學生全面發(fā)展為目標，高度重視校長選任配備、教師隊伍建設、特色教育教學等工作，素質教育取得了重要進展。建立了能上能下的校長隊伍調整機制，新提拔縣直學校副科級以上副校長、校長6人，調整選配縣直學校副校長、校長11人，優(yōu)化選任各學區(qū)及轄區(qū)學校副校長、校長59人，目前全縣校長平均年齡為37.8歲，大學以上文化程度人數(shù)占比達95.3%。加強教師綜合素質提升教育，在各學校開展了放假后、開學前各1周的師德師風集中培訓，先后組織430名教師參加了全國青葵花導師計劃、上海華信公益基金會“螢光支教”工程等培訓活動，選派10名中學英語教師赴澳大利亞、新加坡開展了研修培訓。積極改進教研教改方式，推進高效課堂建設，重視德智體美全面發(fā)展，先后組織開展了蘭州一中﹒隴西一中高中課程“同課異構”教學研討、“一師一優(yōu)課、一課一名師”以及“三節(jié)、三愛”、“生命教育月”、“感恩教育月”、國學經典進校園等一批特色鮮明的教育教學活動，鞏昌中學被評為“甘肅省毒品預防教育示范學?！保姆逯袑W、實驗小學和城關一小被評為“甘肅省第二批中小學德育示范學校”，青少年活動中心編排的《尋根》節(jié)目在全省第二屆國學道德經典大賽中榮獲第一名，《鴻雁》在全國大型少兒新春盛典文藝晚會上被評為“陽光金牌”節(jié)目，舞蹈《大眼睛》榮獲“歡動甘肅·20xx年六一兒童節(jié)文藝晚會”金獎。

　　五是投入保障達到新水平。去年，縣財政共撥付各類教育經費5.81億元、較上年增長4.39%，占全縣財政總支出的23.3%;生均預算內教育事業(yè)費達到7123元、較上年增加1266元，增長21.62%;生均預算內公用經費1874元，增加367元、增長24.35%。全面落實義務教育階段“兩免一補”、營養(yǎng)餐補助等惠民政策，發(fā)放春季義務教育貧困寄宿生補助531.6萬元、惠及學生9048名，補發(fā)20xx年秋季營養(yǎng)餐提標資金205萬元、惠及學生4.07萬人，撥付學前一年幼兒資助資金21萬元、惠及貧困幼兒350名，發(fā)放普通高中助學金333.45萬元、中職助學金58.5萬元，分別惠及學生4446人次和2925人次。不斷提高貧困鄉(xiāng)村教師生活補助水平，積極爭取下?lián)苤醒牒褪〖墝ｍ椦a助資金294萬元，縣財政籌措配套專項資金20萬元，目前已為全縣二、三、四類區(qū)學校2613名教師發(fā)放生活補助166.6萬元。同時，今天的會上，縣上還將拿出資金171.08萬元，重獎教育功臣和先進集體，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府加大教育投入、支持教育發(fā)展的信心和決心。

　　六是社會助學形成新氛圍。大力發(fā)揚愛心助學的傳統(tǒng)美德，通過積極對接爭取，20xx年以來，先后有加拿大資助中國鄉(xiāng)村女大學生教育基金會、定西市貧困大學生救助基金、“送天慶助學情、圓莘莘學子夢”助學活動等社會各界愛心團體和個人來我縣開展捐資助學，累計資助貧困大學生515人，資助金額144萬余元。隴西本地的企業(yè)家也致富不忘回報社會，積極踴躍投身到愛心助學行動中來，為救助貧困學生、支持教育發(fā)展伸出了援助之手、獻出了大愛之心，涌現(xiàn)出了中恒房地產公司、中天生物科技集團等一批捐資助學的先進集體和范宇軒、張小文等一批先進個人。近期，由中恒房地產公司董事長范宇軒發(fā)起，錦隆商貿公司、昊翰文化集團等40多家企業(yè)積極響應，組建成立了隴西縣愛心教育聯(lián)合會，目前已籌集愛心資金100萬元，必將進一步傳遞愛心正能量。

　　同志們!這些成績的取得，得益于全縣上下對隴西教育精神的不斷提煉挖掘和大力弘揚傳承。在人文歷史長期積淀中形成的“崇文重教”優(yōu)良傳統(tǒng)，是我縣教育事業(yè)得以持續(xù)健康發(fā)展的核心和精髓。以此為衍伸，近年來，先后涌現(xiàn)和形成了以愛校如家、愛生如子為主要內涵的“蘭花精神”，以名校、名師、名生工程建設為主要內容的“三名教育”，都成為全縣教育事業(yè)發(fā)展中的寶貴財富。我認為，如今，這些精神都集中體現(xiàn)在了四個層面上，形成了以“崇文重教”為核心，黨政以教育發(fā)展為榮、教師以學生成才為榮、學生以社會認可為榮、社會以助學助教為榮的“一心四榮”隴西教育新特征。這四個方面是一個有機的統(tǒng)一體，黨政是堅強后盾，教師是關鍵所在，學生是核心所指，社會是外圍保障。貫穿于四個方面的主線是一個“榮”字，體現(xiàn)的是價值取向?？h委、縣政府的目標在于推動全縣教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，教師的成就在于呵護培養(yǎng)更多的學生成長成才，學生的追求在于自身價值得到社會認可和為社會創(chuàng)造財富，社會的責任體現(xiàn)于如何更好地服務教育事業(yè)發(fā)展。可以說，“榮”字已經深深地植根在了全縣上下和廣大師生、群眾的心中，談起隴西教育，每個隴西人都由衷地感到自豪!

　　借此機會，讓我們以熱烈的掌聲，對奮戰(zhàn)在教育一線、立足于三尺講臺，默默耕耘、甘為人梯的廣大教育工作者，致以最崇高的敬意!對情系教育、慷慨解囊，奉獻愛心、捐資助學的社會各界人士表達最衷心的感謝!

　　二、科學研判，新形勢下教育工作面臨新問題

　　在充分肯定成績的同時，我們也要清醒的看到，全縣教育工作仍然存在基礎條件較為薄弱、師資結構不夠優(yōu)化、辦學特色不夠突出等困難問題。特別在當前經濟發(fā)展進入新常態(tài)、教育事業(yè)面臨新形勢下，一些新問題隨之出現(xiàn)，新舊問題相互交織，需要我們認真分析，正確面對，努力加以解決。

　　一是教育公平出現(xiàn)新瓶頸。一方面，辦學基礎條件依然存在欠賬，農村欠賬更大，目前仍有26所小學沒有科學實驗室，167所中小學沒有閱覽室，143所中小學沒有計算機教室，與發(fā)展現(xiàn)代化教育差距較大。另一方面，隨著家長對教育重視程度的提高，想方設法將學生送到城區(qū)接受相對優(yōu)質教育資源的人數(shù)不斷增加，全縣3.1萬名在校小學生中城市規(guī)劃區(qū)內就讀人數(shù)占到了45.3%，導致農村生源逐年減少，一些學校逐漸成為“麻雀學?！?。如對這些學校不改造，現(xiàn)有的在讀學生就無法享有更好的優(yōu)質教育資源;如按標準進行改造，勢必又會造成資源浪費，且由于學生較少，大多數(shù)教師都是多門課程一肩挑，足額配備音體美專業(yè)教師也存在困難。多重因素的疊加，使城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距依然較大，如何進一步實現(xiàn)優(yōu)質教育資源城鄉(xiāng)共享，尤其是保證好農村偏遠山區(qū)學生的就學需求，是當前教育工作中必須認真思考和面對的緊迫問題。

　　二是資金投入存在新壓力。按照縣級財政落實近三年教育經費“三個增長、兩個比例”的要求(“三個增長”：教育財政撥款的增長高于地方經常性收入的增長、在校學生人均教育費逐年增長、教師工資和生均公用經費逐年增長，“兩個比例”：教育財政撥款占生產總值的比例達到4%以上、預算內教育經費占財政支出的比例逐年提高)，全縣20xx年教育投入欠賬約7300多萬元。足額補齊欠賬，主要存在兩個方面的壓力。一方面，新《預算法》的出臺實施，對財政預算支出作出了嚴格規(guī)定，未列入年初預算的經費一律不予列支，致使彌補欠賬存在財政管理政策上的“壁壘”。另一方面，由于經濟下行壓力的持續(xù)沖擊，骨干稅源鋁冶煉及加工、電力、房地產等行業(yè)均不盡理想，財政收入多年來首次出現(xiàn)了負增長，截至8月底，共完成大口徑公共財政收入5.89億元、同比下降5.95%，特別是國稅部門僅完成1.9億元、同比下降高達37.26%。如果后半年沒有明顯轉變，“保工資”的任務都非常困難。而“三增兩比”是義務教育均衡發(fā)展督導評估的重要參考指標，是我們必須完成的一項政治任務，為此，今年縣上承擔的教育經費投入壓力非常大。

　　三是多元發(fā)展凸顯新課題。從高中教育看，較周邊縣區(qū)而言，近年來相對處于領先位置，在社會的贊譽聲中，難免出現(xiàn)了一些自滿傾向，比學趕超的思想有所懈怠，創(chuàng)先爭優(yōu)的勁頭有所松動，加之這幾年周邊縣區(qū)你追我趕的勢頭不斷增強，致使我們的優(yōu)勢有所減弱，甚至個別方面還落在了后面。從義務教育看，當前面臨的最大任務是迎接均衡發(fā)展督導評估驗收。對照省上評估指標，全縣義務教育小學、初中辦學基本標準綜合達標率分別為60.43%和77.78%，與100%的達標要求存在較大差距;義務教育校際間均衡狀況小學綜合差異系數(shù)為0.79、與國家規(guī)定小于或等于0.65的標準相差0.14，初中綜合差異系數(shù)為0.52，雖然在國家標準0.55范圍之內，但生均體育運動場館面積、百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均教學儀器設備值等指標差異系數(shù)明顯偏大。從學前教育看，全縣農村2000人以上的行政村還有7個沒有幼兒園或開設學前班，特別是幼兒教師嚴重短缺，到2016年底2000人以上的行政村實現(xiàn)幼兒園全覆蓋后，至少缺幼兒教師380名左右，且現(xiàn)有農村幼兒教師多為轉崗培訓，專業(yè)知識和實踐經驗不足，農村幼兒“入園難”的問題比較突出。從職業(yè)教育看，與加快經濟轉型升級和推進大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)大形勢對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新要求相比，我縣職業(yè)教育“雙師型”教師仍然短缺，定西工貿中專教師隊伍中“雙師型”僅占26.4%，低于全省水平13個百分點;部分家長和學生對職業(yè)教育的認同感有待進一步提升，今年工貿中專共招生763人，僅占全縣初中畢業(yè)生未考入高中或其它途徑升學人數(shù)的32.8%，約有1400多人過早走向了社會。校企聯(lián)合辦學的機制體制尚不健全完善，合作的廣度和深度依然不夠，學?！盁帷迸c企業(yè)“冷”的問題較為突出，成為加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展急需破解的重點所在。