美文誦讀活動主持詞范文

時間：2016-11-07 15:11:29 佩珊807由分享

　　誦讀經(jīng)典美文,是一種熏陶,也是一種積累,能有效提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和寫作能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的美文誦讀活動主持詞范文，僅供參考。

　　美文誦讀活動主持詞范文篇1

　　一、開場白

　　男：美文如畫，

　　女：誦讀如歌。

　　男：敬愛的老師，

　　女：親愛的同學(xué)們，

　　合：大家下午好!

　　男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

　　女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。

　　男：作為當代中學(xué)生，讀著這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂。女：作為祖國未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進行交談。男：讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋，

　　女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

　　合：午井初中“誦經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現(xiàn)在開始。

　　男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老有:…

　　女：這次比賽的規(guī)則和要求有：評分標準滿分為10分。評委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進行現(xiàn)場打分，去掉一個最高分、一個最低分，取總分，即為選手的比賽成績。出場順序：以抽簽為序.

　　合：下面比賽正式開始。

　　二、報幕詞

　　男：我們熱情洋溢，血氣方剛，

　　女：我們正值豆蔻，年華柔美。

　　男：青春恰一首美麗的詩，是一支動聽的歌，

　　女：青春如一卷多彩的畫，是一抹迷人的景。

　　男：首先有請七年級4班田甜同學(xué)放飛我們的《青春之歌》

　　女：七年級2班的韓銀同學(xué)作好準備。

　　男：青春壯麗，

　　女：歲月匆匆。

　　男：讓我們真誠的把握青春，

　　女：讓青春的花朵四季綻放。

　　男：下面請隨韓銀同學(xué)感受時間的《匆匆》，掌聲有請

　　女：請七年級3班的郭家琪同學(xué)作好準備。

　　男：滾滾長江撼動了多少青春的心，

　　女：滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。

　　男：你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采，

　　女：你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。

　　男：請聽《長江之歌》，由郭家琪同學(xué)誦讀，

　　女：請七年級1班的楊歡同學(xué)作好準備，

　　男：汲取長江無窮的力量，我們向未來奔去，

　　女：感受母親博大的情懷，我們推動新的時代。

　　男：感謝家琪同學(xué)豪氣沖天的誦讀，讓青春在這樣的季節(jié)永遠閃爍耀眼的光芒

　　女：青春不老，信念如炬般燃燒著我們堅定的心

　　男：生命常青，跋涉不停，下來請欣賞楊歡同學(xué)的《青春與色彩》，

　　女：請八年級4班的張曉瑩同學(xué)作好準備，

　　男：黃河，是中華民族的母親河，它養(yǎng)育了我們祖國千萬萬英雄的兒女，

　　女：黃河，是中華民族生命的大動脈，它奠定了五千年文明古國的底蘊。

　　男：這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌，

　　女：這里，我們學(xué)習(xí)黃河，鑄就堅強的精神。

　　男：請張曉瑩同學(xué)誦讀《黃河頌》，

　　女：請八年級2班的田欣同學(xué)作好準備。

　　男：我沒有黃河的氣魄，我是一株無名的草，

　　女：我不怎么起眼，我是一把未開鋒的寶劍，

　　男：花蕾呼喚風(fēng)雨，人生的路上風(fēng)雨無阻，

　　女：青春需要磨礪，黃河精神哺育我成長。

　　男：請欣賞田欣同學(xué)《青春》，

　　女：請八年級3班的楊麗銀同學(xué)作好準備，

　　男：詩歌、散文、曲賦，經(jīng)典美文，無不使我們接受美的熏陶和感染，

　　女：青春、長江、黃河、愛國情懷，無不使我們感到今天的美好與快樂，

　　男：讓我為祖國放歌，請聽楊麗銀同學(xué)的《祖國頌歌》，

　　女：請八年級1班的楊思銀同學(xué)作好準備，

　　男：多么豪壯的詩句，祖國是世界的主題，

　　女：多么赤誠的情懷，祖國是我生命的一切。

　　男：再次感謝思銀同學(xué)的精彩誦讀。

　　女：與祖國同行，做時代新人，

　　男：登人生顛峰，步步向前，

　　女：請聽楊思銀同學(xué)的誦讀《向前，向前、向前》

　　男：請八年級5班的吳穎同學(xué)作好準備，

　　女：向前，在向前中接受人生風(fēng)雨的洗禮，

　　男：向前，在向前中實現(xiàn)生命價值的詮釋。

　　女：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，

　　男：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，

　　女：下面請欣賞吳穎同學(xué)的《勤奮》

　　男：九年級2班的候倩同學(xué)作好準備，

　　女：父母為我們給予了寶貴的生命;

　　男：我們?yōu)樯兩狭俗鹳F和榮耀。

　　女：用一生勤奮，靠一腔熱情。

　　男：當《中國站在高高的腳手架上》時，我們咋辦?

　　女：請聽候倩同學(xué)心之靈動。

　　男：請九年級5班的屈蘭屏同學(xué)作好準備，

　　男：菊正黃，

　　女：冬至來，

　　合：西風(fēng)把雁送。

　　女：在這充滿詩意的季節(jié)，我們“與美文同行”!

　　合：在這書香濃郁的舞臺，我們把秋天懷念!

　　女：下面讓屈蘭屏同學(xué)把我們帶入《北大荒的秋天》。

　　男：請九年級6班的楊瑩同學(xué)做好準備，

　　女：感謝蘭屏同學(xué)把我們帶入了一個美麗的秋天，這種美無以言表，美侖美奐。男：青春無悔，行者無疆

　　女：讓我們雁擊長空，馬行千里。

　　男：面請欣賞楊瑩同學(xué)的《青春》

　　男：請九年級3的馮銀同學(xué)作好準備

　　女：漠視者冰潔心城，四?？菸?，叢山荒蕪;

　　男：欣賞者心有朝霞，萬花簇擁，風(fēng)光無限。

　　女：我從雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏進風(fēng)的四季

　　男：我留戀風(fēng)，我渴望風(fēng)，我更深深回味風(fēng)的四季

　　女：下面請欣賞馮銀同學(xué)的《風(fēng)的四季》

　　男：請九年級1班趙咪、何錦宵同學(xué)做好準備，

　　女：都在風(fēng)里闖，樣子不一樣。

　　男：俄國文學(xué)家高爾基有一首散文詩，也以其獨特?zé)o畏的美深深感染和激勵著無數(shù)個讀者，雖歷經(jīng)百余年依然傳誦不衰。

　　女：下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學(xué)為我們帶來勇敢的《海燕》。

　　男：請九年級4班的王章同學(xué)作好準備，

　　女：海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書。

　　男：海燕的精神，給了人們偉大的動力和無限向上的力量，感謝趙咪、何錦宵兩位同學(xué)。女：同樣的雷霆萬鈞、有一首散文詩，每次讀來也仿佛讓我們看到一痛個斥黑暗、罪惡和腐朽，追光明、正義和愛國的先驅(qū)——

　　男：同樣的聲淚俱下、有一首散文詩，每次讀來也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。

　　女：她是什么呢?請欣賞《雷電頌》，有請王章同學(xué)，

　　三、頒獎詞

　　女：美文如畫，不厭百回讀;

　　男：好歌助興，不煩千遍聽。

　　女：現(xiàn)在計分正在緊張的進行，名次馬上就要揭曉，

　　女：我們拭目以待，下來有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來歌曲聯(lián)唱，男：大家掌聲有請，

　　各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請強校長為我們揭曉獲獎名單、頒獎，并做總結(jié)講話，大家掌聲有請，

　　四、結(jié)束語

　　男：敬愛的老師，

　　女：親愛的同學(xué)們

　　女：美文如畫，

　　男：誦讀如歌，

　　女：是心靈的振翅，

　　男：是感悟的升華，

　　合：是生命的——闊遠

　　女：經(jīng)典美文就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。

　　男：沒有任何大船能像一篇經(jīng)典，載著我們遠航。

　　女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。

　　男：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動，

　　女：相信通過這次的活動，老師們一定會更加熱愛經(jīng)典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們!

　　男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。

　　合：今天的活動到此結(jié)束，再見!