學(xué)風(fēng)是學(xué)校長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)、形象與聲譽(yù)。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)安靜、舒爽、開(kāi)闊的環(huán)境中獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助!

　　班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃范文(一)

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，數(shù)學(xué)與信息學(xué)院20xx級(jí)8班結(jié)合實(shí)際，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特此制定本學(xué)期班級(jí)計(jì)劃。

　　一、總體目標(biāo)

　　積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高同學(xué)們的成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

　　三、活動(dòng)方案

　　1)常規(guī)工作

　　①學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深入動(dòng)員，開(kāi)一班會(huì)。

　?、谡骷顒?dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

　?、?座談會(huì)：學(xué)生與專業(yè)老師座談會(huì)

　?、芏綄?dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽(tīng)課與任課老師進(jìn)行充分交流互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　?、菰O(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)為信息員，及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。

　　2)團(tuán)支部工作

　　① 專題組織生活

　　以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī)，體現(xiàn)先進(jìn)性教育成果，促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。

　?、?團(tuán)員示范月活動(dòng)

　　團(tuán)員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動(dòng)一個(gè)寢室，樹(shù)立優(yōu)秀的班風(fēng)，并進(jìn)行調(diào)查反饋。

　?、?學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊(duì)

　　由班級(jí)黨員組成，每天對(duì)晨讀、出勤、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。

　?、?ldquo;模范團(tuán)員”評(píng)選活動(dòng)。

　　在全班范圍內(nèi)評(píng)選身邊的好團(tuán)員，樹(shù)立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評(píng)選 1名，進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。

　　3)個(gè)人規(guī)劃

　　班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書(shū)面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、班級(jí)所有成員要嚴(yán)格遵守該計(jì)劃，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項(xiàng)活動(dòng)中。

　　3、黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學(xué)，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。

　　班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃范文(二)

　　一、實(shí)施目的

　　積極營(yíng)造“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校風(fēng)，有效促進(jìn)“自信、樂(lè)學(xué)、善思、文明、勤奮、創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象

　　1、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間，部分學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無(wú)精神;中午不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù);課堂不發(fā)言，喜歡講小話;學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，不是積極請(qǐng)教老師、同學(xué)，而是隨便放過(guò)。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽(tīng)講，不做筆記;作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成;學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jī)波動(dòng)大。

　　4、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無(wú)老師在與有老師在兩個(gè)樣;雙休作業(yè)質(zhì)量低;課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。

　　5、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人;成績(jī)下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

　　6、學(xué)生進(jìn)取意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不接受老師教育;學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，整天無(wú)所事事;無(wú)文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛。

　　三、工作措施

　　(一)學(xué)科教學(xué)

　　1、落實(shí)課堂管理。教師課前精心準(zhǔn)備，授課過(guò)程中準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、

　　難點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時(shí)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律

　　管理，采用課上提醒、課下談心等方式，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。

　　2、加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。重點(diǎn)是以下習(xí)慣：①早讀習(xí)慣(主動(dòng)、大聲朗讀);

　?、谡n前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣;

　?、壅n堂發(fā)言和質(zhì)疑習(xí)慣;

　?、茏鳂I(yè)習(xí)慣(按時(shí)獨(dú)立完成，及時(shí)上交，書(shū)寫(xiě)工整);

　?、莅察o自習(xí)及作業(yè)的習(xí)慣。

　　3、規(guī)范教學(xué)行為。一是嚴(yán)守作息時(shí)間，不占用學(xué)生休息及自習(xí)時(shí)間上課。

　　二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生厭學(xué)情緒。

　　三是教研組統(tǒng)一教輔資料、階段性質(zhì)量檢測(cè)校本化試題的使用要求(難度，訓(xùn)練題量)，教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。

　　4、強(qiáng)化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測(cè)力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。同時(shí)，認(rèn)真保存學(xué)生的每次階段性質(zhì)量檢測(cè)并進(jìn)行分析，經(jīng)常與學(xué)生交流，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　5、狠抓提優(yōu)補(bǔ)差。教師經(jīng)常與提優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象個(gè)別交流，經(jīng)常與成績(jī)上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個(gè)別交流一次。對(duì)后進(jìn)生，教師必須做到課堂經(jīng)常提問(wèn)，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時(shí)，指導(dǎo)后進(jìn)生建立專題訓(xùn)練本，每周訓(xùn)練不少于2次。

　　(二)班級(jí)管理

　　1、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。

　　(1)利用班隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂(lè)觀的心理。

　　(2)對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。

　　(3)發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)?；虬嗉?jí)集體活動(dòng)，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說(shuō)法，便于學(xué)生借鑒模仿。

　　(4)加強(qiáng)個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開(kāi)小型座談會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對(duì)策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。

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