遵守制度表揚(yáng)信（精選8篇）

在不斷進(jìn)步的社會中，表揚(yáng)信使用的情況越來越多，表揚(yáng)信的格式包含標(biāo)題、稱謂、事跡經(jīng)過、表揚(yáng)的語句、學(xué)習(xí)的語句。相信許多人會覺得表揚(yáng)信很難寫吧，以下是小編精心整理的志愿者表揚(yáng)信，希望對大家有所幫助，歡迎大家閱讀。

遵守制度的表揚(yáng)信（精選篇1）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是__街__號業(yè)主，在本次收樓的過程中，對貴公司跟辦人員__為我提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示衷心的感謝。今年的x月底當(dāng)我收到__發(fā)出的收樓信后到__去收房，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時還有一些工程還沒有完成，比如房間的墻壁有裂縫、屋內(nèi)的電插座沒有裝、木地板有不平等現(xiàn)象。我馬上電話告知跟辦人__，__還是比較負(fù)責(zé)任的，他馬上叫來了現(xiàn)場的工程人員一起陪我檢查了整個房子，把沒有做好的工程都詳細(xì)的記錄了下來，答應(yīng)盡快維修。

因?yàn)槲业倪@間房子急要收樓入住的，所以我再三的叮囑__希望他能幫我跟緊一點(diǎn)。我每次來看房子的維修情況，__只要有時間都會過來陪我一起驗(yàn)收，還會打電話向我反饋維修的進(jìn)度，雖然房子的問題維修還是比較慢，但__這樣的態(tài)度給了我一顆定心丸。后來工程基本完成后，__幫我順利辦完了收樓的收續(xù)。收樓的時候，因?yàn)橛X得花園太單調(diào)了，我對__說想在后花園里種棵大點(diǎn)的樹，沒想到__真把這件事放在心上，利用自己的休息時間來幫我種樹。

__積極為業(yè)主排憂解難，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深感動了我，他實(shí)際行動踐行了優(yōu)質(zhì)高效、真誠服務(wù)的諾言。有像__這樣的員工組成的一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)來服務(wù)，讓我們業(yè)主切身感受到貴公司的管理正逐步走向正規(guī)、成熟、完善。我特寫此信表示感謝，以表達(dá)對__及像__一樣真誠為廣大業(yè)主服務(wù)的__員工的敬意，萬語千言寫不盡的感激之情，我會將貴公司員工這種崇高的服務(wù)精神向身邊的人作宣傳，分享__所帶來的五的服務(wù)，讓他們也了解和支持__這樣一間有責(zé)任感的陽光公司。

祝__事業(yè)蒸蒸日上！

表揚(yáng)人：

20__年__月__日

遵守制度的表揚(yáng)信（精選篇2）

各位同事們：

大家好！

他有一顆對工作高度負(fù)責(zé)的心，有一雙勤勞而勇于創(chuàng)新的手，有一副關(guān)心同事的熱心腸，在工作中勇于擔(dān)當(dāng)，積極向前，這就是我們立噴丙班前處里班長__。

__在工作中兢兢業(yè)業(yè)，擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。善于開創(chuàng)，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有火一樣的工作熱情和活力。起到了模范帶頭的作用，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在工作能力和業(yè)務(wù)上__更是樣樣精通，雖說一個蘿卜一個坑，各司其職，但是有個別員工，尤其是新來的在很多問題上都要請他指點(diǎn)，甚至是讓他幫著干。有些新的產(chǎn)品加工他能夠很快的熟悉操作，帶領(lǐng)大家完成生產(chǎn)。丙班前處理的成品率連創(chuàng)新高，這與他的努力是分不開的。

__同志團(tuán)結(jié)關(guān)心每一位員工，在工作中時時把好事讓給別人，把最臟最重最難的事留給自己。車間生產(chǎn)的時候，吃飯是個很緊張的事，他經(jīng)常替別人干活，讓別人先吃，等大家都吃完了，他才騰出手，有時飯賣完了已經(jīng)沒有飯可吃，他就餓著等下班趕成一頓兒。在車間有加班加點(diǎn)的任務(wù)時，有的不想加班，而__同志，從不說啥，不提報(bào)酬，不說早晚。在我們的考勤表上他從沒有遲到，早退，請假，在加班的時候卻總能看到他的身影。

在工作中無非準(zhǔn)時上班，按時下班不遲到，不早退這就是敬業(yè)了，就可以安心的領(lǐng)工資了。大部分員工最多能做到敬業(yè)，而__同志這種超出常人的工作態(tài)度，高于他人的工作能力和技巧，團(tuán)結(jié)合作的精神，關(guān)心他人的品質(zhì)，令人敬佩，值得表揚(yáng)！特此對__同志做出表揚(yáng)！

表揚(yáng)人：

20__年__月__日

遵守制度的表揚(yáng)信（精選篇3）

各位同事們：

大家好

隨著我們公司在取得一項(xiàng)項(xiàng)碩果的同時，背后涌現(xiàn)著這樣一批具有先進(jìn)模范的員工，他們在自己的工作崗位上不懈的奮斗著，其中我公司車工組的組長__特別值得我們表彰。

__組長自20__年車工組建立就來到我公司，在這__年的工作中，他嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作，始終如一的積極工作精神成為了公司其他員工的好榜樣，他憑借自己__年的工作經(jīng)驗(yàn)為公司嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，為公司贏得了眾客戶的尊重和贊賞，賺得了好口碑。

在工作上默默無聞是他的代名詞，勤勞、刻苦、堅(jiān)貞是他的個性，他身先士卒，不怕臟不怕累忘我的工作在一線，他憑借自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)著車工組兄弟們總是高標(biāo)準(zhǔn)的完成生產(chǎn)任務(wù)，加工出了高質(zhì)量的產(chǎn)品，他們不斷的創(chuàng)造著一個又一個的好成績。

員工是企業(yè)發(fā)展壯大的生力軍，他用自己的行動影響著身邊的每一個人，他用自己對工作的熱情與責(zé)任，為公司帶領(lǐng)出了一支強(qiáng)干的隊(duì)伍。他們是一支成熟的隊(duì)伍，一支敢挑重?fù)?dān)且經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍，多年來，該班組勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，工作中他們相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到問題時他們通過全體成員討論和班組合理的決策將其加以解決，他們具有班組的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。我為公司有這樣一支隊(duì)伍而感到驕傲。

他們不是為了工作而工作，而是把工作當(dāng)成了一份責(zé)任和成就自己的機(jī)會，他們堅(jiān)信只要用心工作，就一定會做好，其實(shí)成功就是屬于那些早有準(zhǔn)備的人，之前__組長被評為‘優(yōu)秀員工’得到了公司所有人的認(rèn)可。在過去的幾年間，車工組的兄弟們表現(xiàn)出一種對工作的熱愛和激情，釋放著人生的光和熱，車工組的歷史將永遠(yuǎn)記在著他們用心走過的足跡！最后，在此感謝我們的車工組組長__及車工組的其他成員為公司勤勤懇懇的工作，也祝我們車工組再接再厲再創(chuàng)新好成績，為公司作出更多的貢獻(xiàn)。

表揚(yáng)人：

20__年__月__日

遵守制度的表揚(yáng)信（精選篇4）

__公司：

20__年9月19日11：30左右，貴公司保潔員__在清潔駿景中區(qū)17單元10層時，發(fā)現(xiàn)1007室內(nèi)有水流出并及時通知物業(yè)前臺。經(jīng)我部檢查發(fā)現(xiàn)是該戶主外出，自來水龍頭未關(guān)好，貴公司保潔員__及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并通知物業(yè)前臺，避免了業(yè)主遭受更大損失。

我部認(rèn)為貴公司保潔員__這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度應(yīng)予以獎勵，為了樹立工作中的優(yōu)秀典范，駿景管理部特發(fā)表揚(yáng)信致貴公司，并給予保潔員__幣50元獎勵。

表揚(yáng)人：__

20__年__月__日

遵守制度的表揚(yáng)信（精選篇5）

__X：

貴公司駐高橋鎮(zhèn)高楓二村住宅小區(qū)項(xiàng)目甲監(jiān)理部，技術(shù)專業(yè)水平過硬，責(zé)任心強(qiáng)。及時妥善處理施工中發(fā)現(xiàn)的問題。在監(jiān)管過程中，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，及時有效地解決各類問題，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。所有監(jiān)理人員都能很好地配合業(yè)主的管理，充分體現(xiàn)了貴公司的技術(shù)和管理水平。

至此，我單位對項(xiàng)目監(jiān)理部全體監(jiān)理人員的監(jiān)理成果給予了肯定和表揚(yáng)。希望項(xiàng)目監(jiān)理部全體監(jiān)理人員在后續(xù)工作中再接再厲，積極配合各單位，在復(fù)雜的工作中保持思路清晰，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到各項(xiàng)驗(yàn)收的預(yù)期目標(biāo)，順利完成委托監(jiān)理任務(wù)。

在此，我單位對關(guān)心和支持本工程建設(shè)的監(jiān)理單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

__X

20__年__月__日

遵守制度的表揚(yáng)信（精選篇6）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是中文系x級漢本1班的__很榮幸能有這個機(jī)會跟所有幫助過我的人道一聲謝謝，感謝我的母校賦予我的一切。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活就即將結(jié)束了，而我們也即將開啟人生新的一頁。畢業(yè)季是個彌漫著淡淡憂傷的季節(jié)，而對于我們而言，它既是一個終點(diǎn)，也是一個新的起點(diǎn)。

不知不覺中，我們已經(jīng)在這片校園里度過了四個春夏秋冬。此時此刻，校園內(nèi)芒香四溢，而我們將默默起程。四年前，我們從五湖四海相聚在這里。在這四年的時間里我們不停的追逐和奮斗！學(xué)校的周到關(guān)懷，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的互敬互愛都是我們青春記憶里永不抹滅的亮點(diǎn)。

回首大學(xué)四年，這四年來我們哭過、笑過、吵過、鬧過。而這一切都一幕幕地在眼前浮現(xiàn)。

感謝那些教育過我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師，是你們讓我們明白知識的重量；感謝那些幫助過我們的師長、朋友，是你們讓我們明白友情的珍貴；感謝那些關(guān)心過我們的同窗、知己，是你們讓我們明白歲月的珍貴。感謝授課老師們的辛勤耕耘，你們的努力使得我們收獲到了知識的果實(shí)。感謝學(xué)院各職能部門老師的努力，你們的辛勤汗水換來的是大家美滿的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。感謝所有學(xué)工處的老師們，是你們的付出，保障了學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才能有了我們豐富的業(yè)余文化

生活。感謝所有的輔導(dǎo)員們，是你們的辛勤付出和耐心教導(dǎo)，才有了我們濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

還記得軍訓(xùn)開始那晚，嘈雜的操場還回響著教官嘹亮的口號，還記得第一次期考時的緊張；球場上的英姿颯爽，宿舍里的風(fēng)雅諧趣…

太多太多的回憶，我們用了四年去沉淀。當(dāng)厚厚的書本已經(jīng)變成知識儲存在我們腦海，當(dāng)滿身的稚氣已經(jīng)被歲月悄悄磨光，當(dāng)四載青春只剩下回憶，此刻，我們只想說，大學(xué)生活的精彩燦爛讓我們不忍離別，凝望一草一木，凝望這一片曾屬于我們的天空，心底充滿了不舍。但是，我們不想有太多的憂傷，因?yàn)檫@四年不斷的超越、成長，正是為了今日的揚(yáng)帆起航！

親愛的同學(xué)們，此時此刻，我們要以昂揚(yáng)的姿態(tài)投身社會、服務(wù)社會。不管未來有多少坎坷在等待我們，請堅(jiān)信，我們會用我們自己的努力去創(chuàng)造和譜寫屬于我們自己的精彩篇章。最后，我們要告訴學(xué)弟、學(xué)妹們珍惜大學(xué)生活，不要虛度年華，要學(xué)好專業(yè)知識，也要培養(yǎng)自己的特長，尊敬師長，學(xué)會做人。

再一次感謝百院，感謝中文系，感謝中文系的老師們，感謝所有為我們大學(xué)成長付出過的人們。謝謝你們！祝愿母校人才輩出，桃李芬芳；祝愿老師們身體健康，合家幸福；祝愿學(xué)弟學(xué)妹，快樂學(xué)習(xí)，早日成才！

遵守制度的表揚(yáng)信（精選篇7）

余姚市舜北小學(xué)毛利銘英國心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生對進(jìn)步的向往，對成功的喜悅，對自我的欣賞，

往往依賴于教師對其抱有的贊賞、期望、鼓勵等積極的情感態(tài)度。相反，如果一個人的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步、成就，得不到合理的肯定、認(rèn)可、及時的贊美和恰如其分的評價時，就容易引發(fā)孩子的自卑心理，甚至喪失信心。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程中，應(yīng)該合理使用表揚(yáng)手段。

“表揚(yáng)”是一種藝術(shù)，在教育過程中有著不可忽略的作用，能增加學(xué)生的上進(jìn)心和自我認(rèn)同感；能讓學(xué)生感受到關(guān)愛與認(rèn)同，使其性格和人格回到正確的發(fā)展軌道上來；能促進(jìn)師生之間的情感和諧，讓教學(xué)事半功倍。 筆者嘗試運(yùn)用的“表揚(yáng)信”制度則是表揚(yáng)藝術(shù)的其中一種形式?！氨頁P(yáng)信”制度：只要發(fā)現(xiàn)班中同學(xué)取得優(yōu)秀成績或有明顯進(jìn)步現(xiàn)象，并且這一良好現(xiàn)象能持續(xù)二周以上，就給予全班表揚(yáng)，并向家長發(fā)表揚(yáng)信，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步或成績。并在班級中開展比賽，比一比，誰能得到表揚(yáng)信，誰得到的表揚(yáng)信最早、最多。記得一位教育界人士這樣說過：“一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵、夸獎,對于孩子們來說都是寶貴的財(cái)富,他們會拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來自己的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn),可以有效地實(shí)現(xiàn)教師、家長間的共同教育?！笔聦?shí)證明,“表揚(yáng)信”制度在班級管理中，在學(xué)生的引導(dǎo)教育中發(fā)揮了明顯的促進(jìn)作用。

一、 表揚(yáng)信，讓學(xué)困生找回自信，邁出前進(jìn)的第一步。與優(yōu)生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任，也更加渴望得到老師的欣賞。對于這些學(xué)生，我認(rèn)為，要給他們以格外的關(guān)照，而且，激勵永遠(yuǎn)比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的。

案例一：

馬鑫，回族男生，比較調(diào)皮，上課愛做小動作，聽講注意力不集中，作業(yè)書寫潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，成績居于班級倒數(shù)水平；課后活動時與其余學(xué)生不 和睦，愛欺負(fù)同學(xué)，學(xué)校組織的好多活動他大多以各種借口不參加，是一個讓人頭疼的學(xué)困生。老師的批評教育不起任何作用，家長的苦口婆心亦是毫無用處。自從設(shè)立表揚(yáng)信制度后，我發(fā)現(xiàn)他開始有了變化：上課能坐端正了，有時還能舉手回答問題了，作業(yè)書寫也端正多了，還經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板，這說明孩子是有一定的上進(jìn)心的，他也希望能得到表揚(yáng)信。

不過，表揚(yáng)信可不是很容易得到的，得經(jīng)過半個月的考察期。我相信半個月內(nèi)能始終保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子得到表揚(yáng)信后一定會表現(xiàn)得更加好。在這半個月時間里，孩子出現(xiàn)行為反復(fù)是很正常的。但這會影響孩子能否得到表揚(yáng)信。這就需要老師去幫助他，拉他一把。

于是，我找機(jī)會在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，讓他感受到進(jìn)步的快樂，又在私下里提醒他要保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力，爭取得到表揚(yáng)信，還電話聯(lián)系其家長，肯定孩子近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，要求家長在家中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步也要及時進(jìn)行肯定，多鼓勵孩子，樹立孩子的信心。就這樣，孩子的表現(xiàn)越來越好，上課舉手回答問題變得積極起來，作業(yè)書寫也越來越端正。二周的觀察期下來，孩子的進(jìn)步勢頭絲毫未減，全班同學(xué)也都明顯地感受到了他的變化。周五的班隊(duì)課到了，全班同學(xué)都伸長脖子等著我發(fā)表揚(yáng)信，都在心里猜測著這次的表揚(yáng)信會發(fā)給誰。馬鑫也不例外，他坐得筆挺筆挺的，似乎一下子長高了不少。“這周的表揚(yáng)信，我要發(fā)給馬鑫。”我話音剛落，全班同學(xué)就刷的把目光集中到馬鑫身上。我發(fā)現(xiàn)馬鑫的臉一下子紅了，他不好意思地扭了扭身子，繼而又坐得更挺了。我當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀了表揚(yáng)信的內(nèi)容：馬鑫媽媽，您好！近階段，我發(fā)現(xiàn)您的孩子表現(xiàn)越來越好了，上課坐得很端正，舉手發(fā)言也很積極，作業(yè)書寫更是工整、漂亮，真棒！、、、、、、

“同學(xué)們，讓我們把熱烈的掌聲送給馬鑫同學(xué)，希望他能再接再厲，取得更大進(jìn)步?！痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，馬鑫從我手中莊重地接過表揚(yáng)信，小心翼翼地把它放進(jìn)書包里。 放學(xué)了，學(xué)生們排著整齊的路隊(duì)來到校門口，跟著各自的父母回家了。馬鑫一看到等候在校門口的媽媽，就立即高舉著表揚(yáng)信奔向媽媽，口中還欣喜地喊著：“媽媽，老師給我發(fā)表揚(yáng)信了?！蹦枪膳d奮勁兒把等在校門口的其余家長都給感 染了。他媽媽也向我投來感激的微笑。從那以后，馬鑫變得自信多了，也一直在努力進(jìn)步著。我和家長也在孩子取得進(jìn)步的同時繼續(xù)肯定、鼓勵著孩子，有時孩子偶爾出現(xiàn)行為反復(fù)了，我們也只要在私下里提醒他“別忘了表揚(yáng)信哦”，他就會立即改正過來，繼續(xù)前進(jìn)、、、、、、、

二、表揚(yáng)信，讓中等生學(xué)有動力，不斷進(jìn)取 一般來說，處于中間狀態(tài)的學(xué)生很不穩(wěn)定，在一定的條件下，有的可能轉(zhuǎn)化為先進(jìn)，有的可能轉(zhuǎn)化為后進(jìn)。如果老師能夠積極主動地發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)這些學(xué)生的進(jìn)步因素，就有可能使他們迅速地躍升為好學(xué)生。如果單純地依靠自然主義的發(fā)展，效果就不會太好。

案例二：陳亮名，男生，性格開朗活潑，喜歡與同學(xué)嬉鬧玩耍。腦子比較聰明，但不大愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勁頭不高。因此成績居于班級中流水平。對于這樣一個孩子，我是覺得比較可惜的：這么聰明活潑的一個孩子，如果在學(xué)習(xí)上能多一份用心，那他的成績絕對不會比其余的班干部差。我決定利用表揚(yáng)信制度好好激一激他，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力，讓他向優(yōu)生進(jìn)軍。我先找他談話，肯定他的聰明，再讓他與班中的班干部等優(yōu)生比一比，找出自己的差距，讓他明白優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來源于認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓勵他要向班中的優(yōu)生學(xué)習(xí)，爭取擠入優(yōu)生行列。我引導(dǎo)他先從端正學(xué)習(xí)態(tài)度做起，多讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識，用知識的力量來武裝自己，努力讓自己更優(yōu)秀，爭取得到表揚(yáng)信。 習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，單元測試成績一次比一次優(yōu)秀。

就這樣，表揚(yáng)信順理成章地發(fā)到了他的手上。他奉若至寶般地捧回了家。 一段時間后的某一天，陳亮名媽媽有事來學(xué)校找孩子。一見到我，他媽媽就拉著我的手，直向我道謝：“毛老師，真是太感謝您了！我這兒子腦子倒是挺好使的，但就是不用功，總愛玩。我和他爸爸教育過他無數(shù)次，但都沒用。你那表揚(yáng)信的作用可真是太大了，它讓我兒子一下子就像變了個人似的。孩子把您發(fā)的表揚(yáng)信端端正正地壓在書桌的玻璃臺板下，每天上學(xué)、放學(xué)都要看一看，還說要接著努力，爭取得到第二封表揚(yáng)信。我兒子的進(jìn)步離不開您的幫助，真是太謝謝您啦！“

聽著家長的話，我也感到由衷的欣慰：表揚(yáng)信，又將為我們班增添一位優(yōu)秀學(xué)生。

三、表揚(yáng)信，讓優(yōu)等生展現(xiàn)自我，展翅高飛 在教學(xué)工作中，我們教師往往非常重視對學(xué)困生的鼓勵，卻忽略了優(yōu)秀生。學(xué)困生需要多鼓勵，同樣優(yōu)秀生也需要多鼓勵。在一定程度上，優(yōu)生更要多表揚(yáng)，這樣才能使其更優(yōu)秀。

案例三：

看著班中的同學(xué)接二連三地獲得了表揚(yáng)信，一些班干部“眼紅“了：每次發(fā)表揚(yáng)信，他們總會用滿懷期待的目光看著我，希望這一封表揚(yáng)信能發(fā)給他；學(xué)習(xí)上，他們更加用功了，測試成績也總是名列前茅；工作上，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力協(xié)助我管好班級。他們的心意，我感受到了；他們的努力，我也看到了。特別是施佳麗同學(xué)，平時學(xué)習(xí)態(tài)度格外端正，上課不但坐得端正，舉手發(fā)言最積極，學(xué)習(xí)成績也是遙遙領(lǐng)先的，幾乎每次考試都是班級第一。更讓人值得稱贊的是，她不但在學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在工作上更是我的得力助手。作為值日班長，她協(xié)助我管好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生；作為語文課代表，每節(jié)語文課前她總會及時發(fā)好課堂作業(yè)本；班級圖書角里，是她負(fù)責(zé)同學(xué)的借書、還書工作，也是她協(xié)助我做好同學(xué)的看書過關(guān)工作；每周一次的紅花總結(jié)會上，是她幫同學(xué)們數(shù)好紅花，換成“蘋果”貼到墻上……

可以說，她是我班級管理的得力助手。這樣優(yōu)秀的學(xué)生，怎能不發(fā)表揚(yáng)信呢？我在表揚(yáng)信中肯定了她的成績、她的工作能力，同時也對她提出了更高更遠(yuǎn)的前進(jìn)目標(biāo)，爭取精益求精，再創(chuàng)佳績。 我相信，在表揚(yáng)信的激勵下，像施佳麗這樣的優(yōu)等生將更好地展現(xiàn)自我，在浩瀚的學(xué)海中將展翅高飛……

綜上所述，表揚(yáng)信不論對班干部、優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生，甚至是整個班集體都是適用的。當(dāng)然，有的表揚(yáng)信所起的作用也不是持久的、穩(wěn)固的，應(yīng)該允許他們反復(fù)。在教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該把表揚(yáng)信制度與其他合適的方法一起結(jié)合使用，力求使這些方法都能發(fā)揮最大最好的作用。

遵守制度的表揚(yáng)信（精選篇8）

尊敬的新北區(qū)北交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是__市一名普通的市民，今天我滿懷著感激之情，寫下了這封表揚(yáng)信，只為向警員李晗(053__)獻(xiàn)上我最真誠的謝意﹗

5月13日上午，我和家人帶著寶寶乘坐B13去二院看病，途中經(jīng)過龍城大道下車轉(zhuǎn)車，不慎將自己隨身攜帶的挎包落在車上，我非常非常著急因?yàn)榭绨镉形宜饺撕芏喾浅Ｖ匾臇|西，如果遺失對我的家庭來說損失非常大，就在這緊急的時刻，旁邊交警亭的交警給予我很大的幫助，一名年輕的交警聽了我的敘述，二話不說開車帶著我母親去追公交車，終于追到了。我的挎包找到了!里面的東西一樣不少

在此我非常非常感謝這名警員能在關(guān)鍵的時刻給我予以幫助，感謝和他一樣的很多奮戰(zhàn)在一線的交警們給__市民的幫助﹗

謝謝!

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