讀書(shū)倡議書(shū)范本集錦
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人豁達(dá)，讀書(shū)使人快樂(lè)。讓讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人的心靈。今天給大家?guī)?lái)一些讀書(shū)倡議書(shū)范本集錦，希望可以幫助到有需要的同學(xué)!
讀書(shū)倡議書(shū)范本集錦【1】
男：在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽(yáng)光;
女：在夏天與秋天對(duì)話的季節(jié)，彌散開(kāi)九月的芬芳。
合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂(lè)的海洋!
男：九月飛歌，是生命的神采飛揚(yáng)。
女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。
男：九月飛歌，是時(shí)光的山高水遠(yuǎn)。
女：九月飛歌，是奉獻(xiàn)的碩果累累。
合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。
男：您將夢(mèng)想放入我的手中，稚嫩的心從此開(kāi)始飛翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開(kāi)始嘹亮。
男：是您高舉雙手托起我們飛上藍(lán)天，您依然站在原地?fù)]動(dòng)著手臂;
女：是您泛著輕舟載我們到夢(mèng)想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。
男：一支粉筆，寫下您無(wú)聲的歲月;
一根教鞭，揮灑您青春的花雨;
女：一塊黑板，拓展您無(wú)限的向往;
一盞孤燈，放射您激情的生命。
男：加減乘除，算不盡您付出的汗水;
女：詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。
男：您用執(zhí)著的信念托起了中國(guó)騰飛的新干線，
女：一座座雄偉的現(xiàn)代化都市是您點(diǎn)化的縮影，
男：一代代業(yè)界的英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重!
男：您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方;
女：您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天——
合：您就是那斗轉(zhuǎn)星移、傳承歷史的脊梁!
男：選擇了教師，我無(wú)怨無(wú)悔;
女：走上了講臺(tái)，我激情澎湃。
男：平淡的真實(shí)，真實(shí)的平淡，聚變成我燃燒的太陽(yáng)。
女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會(huì)滾燙，滾燙。
男：每年到了今天，精致的賀卡，像長(zhǎng)了翅膀的吉祥鳥(niǎo)，帶來(lái)祖國(guó)四面八方的問(wèn)候;
女：我的電子郵箱也斥滿了來(lái)自天涯海角的祝福，打開(kāi)每一封郵件，歡快的音樂(lè)，便盈滿了我激動(dòng)的心房。
男：從雅典的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到雪域的傲然哨崗，
從沖天的神舟到科學(xué)的神圣殿堂;
女：從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的運(yùn)籌帷幄，
從改革的腳步鏗鏘到祖國(guó)的日益富強(qiáng)，
男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發(fā)昂揚(yáng);
女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
男：這就是我們，作為一名普通的人民教師——
合：無(wú)尚的榮光!
男：九月啊，積攢下太多的感動(dòng)，給未來(lái)以憧憬;
女：九月啊，噴灑出太多的祝愿，將滿天的云霞點(diǎn)亮。
男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，
合：以九月的名義，托起民族的希望!
讀書(shū)倡議書(shū)范本集錦【2】
一、指導(dǎo)思想：
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人豁達(dá)，讀書(shū)使人快樂(lè)。讓讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人的心靈。
通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身快樂(lè)的事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)讀書(shū)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)籍一生相伴，爭(zhēng)做“讀書(shū)之星”。爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造書(shū)香校園，推進(jìn)教育教學(xué)改革。 2、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭(zhēng)做“書(shū)香教師”和“學(xué)者型教師”。
3、通過(guò)生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，形成校內(nèi)外、學(xué)校家庭共同閱讀，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
三、活動(dòng)要求：
(1) 每個(gè)班級(jí)要有自己的閱讀口號(hào)。培養(yǎng)小干部開(kāi)展誦讀，每天利用語(yǔ)文課前3-5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如：美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推介、讀書(shū)方法大看臺(tái)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)組建班級(jí)圖書(shū)角，有圖書(shū)管理員，有借閱制度。
(3)教師積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。每位教師閱讀一本經(jīng)典名篇，開(kāi)展教師閱讀沙龍交流活動(dòng)。
(4)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生積極參加“讀書(shū)節(jié)”親子閱讀活動(dòng)。通過(guò)親子共同閱讀，增進(jìn)父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)父母與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。
(5)利用班級(jí)文化宣傳本班讀書(shū)活動(dòng)，各班班主任及時(shí)把本班開(kāi)展閱讀的情況以讀書(shū)卡、讀后感、班隊(duì)活動(dòng)等不同形式進(jìn)行展示。
四、活動(dòng)口號(hào)：
走進(jìn)名著，在閱讀中沉淀;
樂(lè)讀經(jīng)典，在書(shū)香中成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)時(shí)間：
_年3月～6月
六、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：
(一)： 宣傳發(fā)動(dòng)階段
(1)利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳。(3月12日)
(2)營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，要求班級(jí)至少出一期以“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”為主題的黑板報(bào)。(3月5日—3月30日)
(3)完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要求圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，并選好圖書(shū)管理員，健全班級(jí)圖書(shū)管理制度。(3月第一周)
(4)發(fā)放《小學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀篇目》《讀書(shū)樂(lè)》。
(5)發(fā)放“閱讀倡議書(shū)”，調(diào)查學(xué)生家庭藏書(shū)情況，倡議親子共讀，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。(3月第二周)
(二)： 活動(dòng)實(shí)施階段：
(1)讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式：(3月13日下午第一節(jié)課)
程序：另附
(2)“書(shū)海拾貝”書(shū)法展覽。
要求：全校愛(ài)好書(shū)法者參加，由美術(shù)老師負(fù)責(zé)，從學(xué)生的書(shū)法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，作品懸掛校園內(nèi)展覽。(三月第三周)
(3)“百花齊放，讀書(shū)收獲”小報(bào)評(píng)比。
要求：三—六年級(jí)學(xué)生參加，可以小組合作完成，低年級(jí)孩子和家長(zhǎng)共同完成，手抄報(bào)或電子報(bào)形式都可以，截止4月底，每個(gè)班級(jí)選出五份，參加校級(jí)評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并展覽。
(4)“親子共讀，文采飛揚(yáng)”——長(zhǎng)湴小學(xué)“讀書(shū)節(jié)”親子讀書(shū)小故事征集。
要求：一——六年級(jí)參加，截止5月底，每個(gè)班級(jí)選出五份，參加校級(jí)評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(5)制作“親子閱讀卡”
要求：一—二年級(jí)學(xué)生參加。a4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書(shū)摘抄，家長(zhǎng)讀書(shū)感言等，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫(huà)面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評(píng)選，截止5月底。
(6)組織“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”的主題隊(duì)會(huì)(暫定：3月19日)
(7)“書(shū)韻飄香，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”表演大賽暨讀書(shū)節(jié)閉幕儀式。
要求：各年級(jí)以誦讀詩(shī)詞國(guó)學(xué)等經(jīng)典、短劇情境表演等形式展示學(xué)生誦讀成果。時(shí)間暫定5月底
三)、評(píng)比表彰階段：
(1)評(píng)比班、校兩級(jí)十佳學(xué)生“讀書(shū)之星”?！靶＜?jí)讀書(shū)之星”由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀;“班級(jí)讀書(shū)之星”由班主任寫好獎(jiǎng)狀，級(jí)長(zhǎng)頒發(fā)。
(2)評(píng)出校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”共 12個(gè)(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：圖書(shū)角建設(shè)及利用情況、“讀書(shū)”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、手抄報(bào)和讀書(shū)卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加誦讀比賽得獎(jiǎng)情況等)。
(3)評(píng)出“書(shū)香家庭”共23個(gè)(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書(shū)情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流，由班級(jí)推薦上報(bào)1名，學(xué)校集中評(píng)比)。
(4)評(píng)選出校內(nèi)十位“書(shū)香園丁”，并進(jìn)行表彰。
讀書(shū)倡議書(shū)范本集錦【3】
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
中華詩(shī)詞，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，體現(xiàn)并蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，放射著中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒。此次的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是我校校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之一。
一周以來(lái)，各班級(jí)按照學(xué)校有關(guān)要求，認(rèn)真組織開(kāi)展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩(shī)文比賽活動(dòng)，班主任及語(yǔ)文教師都積極籌備、排練，為誦讀精心設(shè)計(jì)隊(duì)列、串詞、服裝等等，付出了很多。在此，我提議用我們熱烈的掌聲表示對(duì)他們的感謝!
通過(guò)剛才各年級(jí)的精彩誦讀，可以看出大家對(duì)經(jīng)典的誦讀熱情，用不同形式的形式來(lái)表現(xiàn)出對(duì)中華經(jīng)典的理解。希望全體師生能借“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的東風(fēng)，開(kāi)展好各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，構(gòu)建“書(shū)香校園”。在此，我向全體同學(xué)鄭重發(fā)出如下倡議：
1、活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，隨時(shí)隨地感受經(jīng)典文化的魅力，并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等。
2、人人獻(xiàn)出自己的好書(shū)。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書(shū)，進(jìn)一步充實(shí)完善各班自己的圖書(shū)角，把自己的書(shū)本跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。
3.認(rèn)真讀好每一本好書(shū)。尤其是中、高年級(jí)同學(xué)要制定自己的讀書(shū)計(jì)劃，我們?cè)谟?jì)劃的指導(dǎo)下，讀好每一本書(shū)，摘抄一些優(yōu)美句子、好詞佳句。
4.認(rèn)真寫好讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書(shū)筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長(zhǎng)你的寫作能力。
為配合本次讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校要求各班做到以下幾點(diǎn)：
1.繼續(xù)完善各班“圖書(shū)角”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng);
2.開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的班級(jí)活動(dòng)，如新書(shū)介紹會(huì)、讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)等。
3.出刊一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，通過(guò)黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書(shū)方面的知識(shí)。
4.進(jìn)行一次“班級(jí)十佳讀書(shū)之星”評(píng)比。
同學(xué)們，為了自己的未來(lái)，讓我們讀書(shū)吧!讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們的校園書(shū)香四溢。。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，誦經(jīng)典美文，做陽(yáng)光少年，傳播中華文化，為民族的偉大復(fù)興而堅(jiān)持不懈!
倡議人：_
日期：20_年_月_日
讀書(shū)倡議書(shū)范本集錦【4】
廣大干部職工：
金秋送爽，丹桂飄香。在總公司第九屆職工讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)啟之際，我們向總公司廣大干部職工發(fā)出“全家共讀一本書(shū)”倡議書(shū)。
和諧的家庭需要經(jīng)營(yíng)。讓我們從共讀一本書(shū)開(kāi)始，閱讀、交流，在家庭中營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。開(kāi)卷有益，益人、益己、益家庭。讓我們通過(guò)“全家共讀一本書(shū)”開(kāi)啟幸福的大門。
我們倡導(dǎo)“全家共讀一本書(shū)”，一個(gè)人不讀書(shū)，會(huì)變得無(wú)知;一個(gè)民族不讀書(shū)，會(huì)變得落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。正是因?yàn)榭釔?ài)閱讀，猶太民族才亡而又興，被譽(yù)為世界上最聰明的種族之一。也正是因?yàn)榭釔?ài)閱讀才成就了馬克思、愛(ài)因斯坦等無(wú)數(shù)的思想家、科學(xué)家。讓我們行動(dòng)起來(lái)，在家庭中養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，燃起讀書(shū)的熱情，激發(fā)孩子無(wú)限的探索欲望，給孩子一個(gè)充滿夢(mèng)想的未來(lái)。
我們倡導(dǎo)“全家共讀一本書(shū)”，一本書(shū)好像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。讀書(shū)能夠陶冶情操，健全人格，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈透，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。讓我們?cè)谌夜沧x書(shū)的環(huán)境中，坐在一起讀讀、說(shuō)說(shuō)、品品，夫妻攜手同進(jìn)步，隔代交流更順暢。
我們倡導(dǎo)“全家共讀一本書(shū)”，“天下之樂(lè)，第一莫若讀書(shū)”。書(shū)是個(gè)萬(wàn)花筒，書(shū)是個(gè)大觀園，書(shū)中的生活五彩繽紛，書(shū)中的世界色彩斑斕。正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閑看云霧會(huì)天機(jī)”?？鞓?lè)讀書(shū)，持之以恒，細(xì)細(xì)朗讀，悉心感悟，讓瑯瑯書(shū)聲充盈您的書(shū)房，讓濃郁的書(shū)香彌漫您的家庭。讓全家共讀書(shū)的閱讀時(shí)光成為您人生中幸福溫暖的常態(tài)。
從今天開(kāi)始，讓我們一起步入書(shū)的海洋，全家共讀，樂(lè)讀書(shū)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，與書(shū)為友!讓閱讀成為我們每個(gè)人、每個(gè)家庭成長(zhǎng)的基石，開(kāi)啟我們公路人人生的精彩華章，為共同促進(jìn)總公司事業(yè)發(fā)展積蓄更多的知識(shí)和力量!
讀書(shū)倡議書(shū)范本集錦【5】
親愛(ài)的讀者：
書(shū)是傳承人類文明的使者，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館是知識(shí)的海洋、文明的殿堂，既是讀者獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的大課堂，又是廣大師生培養(yǎng)良好品質(zhì)和陶冶高尚情操的搖籃。圖書(shū)館是我們共同的精神家園，寧?kù)o致雅的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們用心呵護(hù)，良好的條件需要我們倍加珍惜愛(ài)護(hù)。
但在我們身邊，還存在一些與文明閱讀、節(jié)能環(huán)保意識(shí)相悖的現(xiàn)象：少數(shù)讀者漠視圖書(shū)館相關(guān)管理規(guī)定，在館內(nèi)吃零食，隨手丟棄垃圾，隨意堆放從書(shū)架上拿來(lái)的圖書(shū)，搶占座位;個(gè)別讀者在圖書(shū)館大聲喧嘩，高聲朗讀，隨意接打手機(jī)，影響到自習(xí)的其他讀者;有些讀者在使用水、電等資源時(shí)缺乏節(jié)約意識(shí);有些讀者不愛(ài)惜圖書(shū)，勾劃涂抹，造成一些圖書(shū)“衣衫襤褸”、“面目全非”，讓人十分痛惜;甚至一些讀者不愛(ài)惜計(jì)算機(jī)、閱覽桌椅等，既給讀者利用帶來(lái)不便，也增加了維護(hù)成本……
圖書(shū)館是我們共同的精神家園，營(yíng)造一個(gè)文明和-諧、綠色低碳、寧?kù)o雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境需要全體讀者的共同努力，我們向全體師生倡議，爭(zhēng)做文明讀者的倡導(dǎo)者、宣傳者、踐行者：
1.自覺(jué)遵守圖書(shū)館有關(guān)規(guī)章制度。
2.自覺(jué)維護(hù)館內(nèi)良好的秩序，憑本人校園卡自覺(jué)排隊(duì)刷卡入館，不搶占座位，不隨意挪動(dòng)閱覽桌椅，離座時(shí)隨手將椅子擺放好。
3.愛(ài)護(hù)書(shū)刊，不折頁(yè)、涂抹、剪裁、撕毀、私藏書(shū)刊等;不將書(shū)刊隨意亂放，養(yǎng)成自覺(jué)使用代書(shū)板的良好習(xí)慣。
4.節(jié)約使用圖書(shū)館水電等資源，不要讓一排燈甚至是更多的燈為一個(gè)人而亮，及時(shí)關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;節(jié)約使用圖書(shū)館電梯，一層兩層樓盡量不使用電梯。
5.自覺(jué)維護(hù)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入圖書(shū)館，主動(dòng)將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音，不在圖書(shū)館內(nèi)大聲喧嘩、不朗讀、不閑聊，以免影響他人閱覽。
6.自覺(jué)維護(hù)圖書(shū)館整潔的環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔紙屑;不在館內(nèi)吃零食，禁止在館內(nèi)用餐;嚴(yán)禁在館內(nèi)吸煙，不使用明火。
7.愛(ài)護(hù)館內(nèi)設(shè)施設(shè)備，不污損建筑設(shè)施，不損壞設(shè)備，不在閱覽桌椅上隨意涂抹刻畫(huà);未經(jīng)許可，不在館內(nèi)張貼或散發(fā)廣告及其他宣傳品。
親愛(ài)的讀者，讓我們攜起手來(lái)，互相尊重，彼此理解，互相監(jiān)督，提高主人翁意識(shí)，從我做起，從小事做起，為倡導(dǎo)文明閱讀，創(chuàng)建低碳環(huán)境，構(gòu)建和-諧圖書(shū)館，做一位文明讀者而努力!
倡議人：_
日期：20_年_月_日
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