為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的教室布置方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室布置方案1

一、課桌椅排放

1、橫向六座，從南第二塊瓷磚開始排（大約距南墻60cm），桌腳與瓷磚南面的線對齊，隔一塊瓷磚放第二張桌子，依次放六張桌子。

2、第一橫排的桌子桌腳前沿離黑板下踏步板外沿的垂直距離105cm左右

3、縱向前一張桌子桌面后沿與后一張桌子桌面前沿的間距60cm，即學生座位的空間前后是60cm

4、排成橫向6座，縱向6座，不夠或多余的最后一排，從南往北排。

二、講臺

講臺上擺放：兩盒粉筆（粉筆盒可以自行設計），條件許可的可放一盆盆景其余一律清空。

三、櫥柜

第一層：學生帶來或班級征訂的書刊、雜志

第二層：作業(yè)本

第三層：教具

第四層：短雞毛撣

四、清衛(wèi)工具

1、笤帚放在櫥柜北面與北墻之間，簸箕口朝北放在笤帚的西面，與笤帚成一直線，紙簍放在簸箕上

五、飲水機

放飲水機的桌放在櫥柜南側與黑板之間，桌口朝東（如果位置不夠，書柜往北面搬，靠在東北角那塊突出的墻外面）

六、鐘放在后墻中間

七、張貼欄中班務欄中貼三表（日課表、作息時間表、班干部、值日表、班規(guī)等）校務欄中張貼學校、年級發(fā)的材料、榮譽欄中張貼獎狀之類班級獲得的榮譽，注意張貼整齊、美觀。

教室布置方案2

一、總體構思：

孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環(huán)境，敢于行動，實現自己的目標與班級目標。

二、具體設計：

1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。

2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關信息的公開欄。

3、光榮榜：它在北墻的左側，我們將把每個月班級中表現優(yōu)異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環(huán)境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。

4、我們的收獲：這在東墻的兩側，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優(yōu)秀作品等。

5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。

6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。

7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識海”。

因為我們的學生都來自農村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。

教室布置方案3

一、

為了進一步提高學校校園環(huán)境建設，健全班級清潔衛(wèi)生制度，使教室環(huán)境規(guī)范化，標準化，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，讓大家有一個舒適整潔的學習環(huán)境，學校特開展教室“潔齊美”比賽活動。

二、活動時間：

三、評比標準

1、地面：要求無紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無泥土、無痰跡，無明顯灰塵積痕。（此項20分，一處不達標扣1分）

2、門窗：要求門、玻璃、窗框和窗臺無灰塵，無字跡，無蜘蛛網，干凈完好，玻璃明亮。（此項10分，一處不達標扣1分）

3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開時椅子放在桌子下，要求課桌內外、椅子干凈、無塵、清潔衛(wèi)生，抽屜內無紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規(guī)范。（此項10分，一處不達標扣1分）

4、衛(wèi)生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時清倒當天垃圾。（此項10分，一處不達標扣1分）

5、教室張貼：隊角、中隊小家務內容要求張貼定位、整潔、統(tǒng)一、美觀、不臟不破。（此項20分，一處不達標扣1分）

6、黑板報：設計精致美觀，書寫整潔漂亮，主題突出。（此項占30分。）

希各班主任嚴格按照標準進行準備，班內先自評。將這項工作經?；贫然?，注重學生習慣的養(yǎng)成，2月底學校將組織對各班教室進行檢查評比，評出優(yōu)勝班級，給予表彰獎勵，并記入“文明班級”綜合評分中去。

教室布置方案4

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動教育的主要目標

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

二、堅持勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

1、堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。

2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

4、堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

三、實施步驟和策略。

1、講解說教，形成熱愛勞動導向。

通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。

2、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。

小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

開展校內勞動。

在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。

組織校外勞動。

將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗、服務業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。

鼓勵家務勞動。

教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。

4、強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

教室布置方案5

一、布置目標

1.營造良好的學習氛圍，激發(fā)學員學習的興趣和積極性。

2.提供舒適的學習環(huán)境，保障學員的學習效果和體驗。

二、布置原則

1.簡潔明了：布置簡潔，不過于繁雜，避免影響學員的注意力。

2.舒適宜人：選用舒適的座椅和桌子，保證學員的坐姿和學習狀態(tài)。

3.重點突出：突出培訓主題，讓學員一目了然。

4.色彩搭配：選用明亮的色彩，讓整個教室顯得明亮、開闊。

三、布置內容

1.教室門口：貼上歡迎標語，讓學員感受到熱情的接待。

2.墻面布置：掛上培訓主題的海報和圖片，突出培訓重點。

3.桌椅布局：保證學員有足夠的空間，桌椅整齊劃一，便于學員的活動和交流。

4.設備準備：保證投影儀、音響等設備的正常運行，方便教學展示和學員的聽課體驗。

5.輔助工具：準備好白板、筆、紙張等輔助工具，方便學員的學習和記錄。

四、布置維護

1.定期清潔：保持教室的整潔和干凈，讓學員有良好的學習環(huán)境。

2.定期更換：定期更換海報和圖片，保持教室的新鮮感和活力。

3.維護設備：定期檢查和維護教學設備，確保設備的正常使用。

教室布置方案6

一、目的

創(chuàng)設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環(huán)境，實現環(huán)境育人的目的。

二、布置班級

七——九年級

三、教室布置內容及分值分配

共分為九個項目：

1、國旗、班訓、名言警句（10分）

講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。

2、班級管理欄（15分）

班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。

3、圖書角（15分）

位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。

4、衛(wèi)生角（15分）

工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。

5、室內物品擺放及衛(wèi)生（15分）

課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。

6、班級個性化園地（20分）

根據班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。

7、整體效果（10分）

整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。

四、評分辦法：

評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調部分教師。

五、評分時間：

20xx年9月19日（第四周星期五）課間操

教室布置方案7

為了提高培訓教室的學習效果，我們需要對教室進行合理的布置。以下是一個培訓教室布置工作方案：

一、教室布局設計

首先，我們需要根據培訓教室的空間大小和使用需求，設計合理的教室布局。通常情況下，我們可以選擇U型布局或者課桌椅相對布置的方式，以便于學員和講師之間的互動和交流。

二、課桌椅擺放

在布置課桌椅時，需要保證每個學員都有足夠的空間來放置學習資料和便利的交流。同時，要確保學員的視線不受阻礙，能夠清晰地看到講師和投影屏幕。

三、投影設備和音響設備

培訓教室必須配備投影設備和音響設備，以便于講師進行課程展示和學員進行聽課。在布置時，需要保證投影屏幕和音響設備的位置合適，能夠覆蓋整個教室，并且不會影響學員的視線和聽力。

四、電源和網絡接口

在布置教室時，需要確保每個學員的座位都能夠方便地接入電源和網絡接口，以便于他們使用電腦和其他學習設備。

五、學習資料和教學輔助工具

在教室布置時，需要準備好學習資料和教學輔助工具，如白板、標書、筆記本等，以便于講師進行教學和學員進行學習。

通過以上的培訓教室布置工作方案，我們可以為學員提供一個舒適、便利和高效的學習環(huán)境，從而提高培訓教室的學習效果。

教室布置方案8

一、活動意義

多保住一份純真的童心，就為社會多留住了一個向善的傳人，圣誕節(jié)前學生們早早準備好自己的圣誕襪掛在床頭，擔當起圣誕禮物接受者的角色，而家長和成年人也重新找回年青的感覺，恢復對童年游戲躍躍欲試的激情，也會慎重準備好給學生們的禮物，擔當起一次上帝的重任，為學生們送上心儀且夢寐已久的禮物，家長的傾情配合，學生們孜孜親為，就是無聲的教育，就是無形的熏陶，對于成長中的受教者就是的訓練！

在這樣氛圍和耳濡目染下成長起來的學生，將來他們成年也更能理解學生的心理和需求，更能時時刻刻保持一份天真去感知社會，尋找童趣，處處領略社會和人性美，成為一個上帝的使者。人人不僅僅是學生們保住一份童心，社會就少一份世故，多一份純真和諧和美好！

二、活動主題

攜手學生，歡度圣誕。

三、活動時間及地點

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。xx小學食堂二樓。

四、活動內容

各方領導在活動地點辦公室進行相關事宜的討論，其他人員進行會場布置。由志愿者代表以及活動地點學生代表致辭，后舉行聯歡活動。學生及家長進行“舞藝大比拼”，現場表演兔子舞，選出表演優(yōu)秀的五名學生，每人獎勵一個蘋果（20分鐘）學生進行才藝大比拼，學生講故事，唱歌，跳舞等才藝展示，由志愿者評出表現優(yōu)秀的同學，分發(fā)圣誕禮物（圣誕襪子，圣誕帽子，掛件）鼓勵（大約20到30分鐘）制作賀卡，學生自帶畫筆為家長或朋友制作賀卡，由志愿者評出優(yōu)秀的作品給予貼畫進行鼓勵（約10分鐘）抽獎環(huán)節(jié)，由負責人抽出一名幸運學生，贈送圣誕禮物（10分鐘）記者團同學對活動當天相關人員進行采訪，學生全體成員合影留念。

五、注意事項

各種活動相關物品準備，相關部門領導應積極監(jiān)督指導。活動各組人員服從組織安排，不要擅自行動?；顒悠陂g注意人身安全和財產安全，相關負責同學清點好物品和人數。

新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個西方人的節(jié)日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化，體驗圣誕節(jié)的神秘與快樂，經學校研究決定，特舉行圣誕節(jié)慶?；顒??；顒臃帧笆フQ義賣”、“圣誕聯歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下：

一、發(fā)動階段

12月19日中午12：00召開正副班主任和相關人員會議，傳達活動方案，布置相關任務。

二、準備階段

12月19日～24日，班主任布置學生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂（鈴兒響叮當等）、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。

12月21日前班主任策劃好班級聯歡活動方案，12月25日午前副班主任組織學生布置好教室，營造濃濃的圣誕節(jié)氛圍。（學校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發(fā)動學生自帶）

公寓樓大廳布置一棵圣誕樹（負責人：金衛(wèi)華）。

7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫（負責人：史向前）。

三～六年級布置學生搜集圣誕節(jié)相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節(jié)與圣誕相關的文化閱讀（實踐操作）課。

三、實施階段：

1、圣誕義賣活動

活動時間：20xx年12月25日中午11：50～中午1：10

活動地點：學校操場

活動對象：全校師生

義賣年級：一～六年級

具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。

友情提醒：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。

2、圣誕聯歡活動

活動對象：一～六年級全體學生

活動地點：各班教室

活動時間：走讀：12月25日下午2：50～4：20

半托：12月25日晚上5：30～7：00

全托：12月25日晚上6：00～7：30

活動負責：班主任具體負責，副班主任協助。

活動要求：

（1）以班級為單位開展聯歡活動，活動以游藝類節(jié)目為主，穿插圣誕節(jié)、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發(fā)禮物等。

（2）老師和學生統(tǒng)一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學校統(tǒng)一提供，學生的圣誕帽由學生自備，如果沒有也不作強求）；

（3）下午5：00所有行政和相關老師統(tǒng)一在學校用餐，晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。

（4）早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。

3、圣誕有禮活動

（1）走讀、半托生：由班主任發(fā)家校通聯系家長，請家長在平安夜（12月24日）給孩子一件禮物。

（2）全托生：由學校生活指導中心安排給每位學生準備一份小禮物。

教室布置方案9

一、活動目的：

為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級文化建設評比。

二、參加對象：

一至三年級32個班

三、評比內容：

1、整體環(huán)境

（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）教室布置和諧、美觀，色調統(tǒng)一。

2、布置內容

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導師”。

（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等

（3）榮譽欄：用于粘貼學生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（復印件）等。

（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。

（6）消防安全角：設施齊全。

（7）學習園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。

板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。

3、黑板報：

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

（2）設計排版合理，書寫工整。

（3）圖文并茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明

其他創(chuàng)意特色：根據班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

四、評比時間：

周五下午第七、八節(jié)課

五、設立獎項：

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

六、評委小組：

組長：劉玉海

副組長：姜涌

成員：政教處成員和美術老師

教室布置方案10

一、布置目標

為了提高培訓教室的舒適度和學習效果，我們需要對教室進行合理的布置。布置的目標是創(chuàng)造一個舒適、安靜、整潔、寬敞的學習環(huán)境，讓學員們在這里能夠專心學習，提高學習效果。

二、布置內容

1.教室桌椅布置：將桌椅按照學員人數合理擺放，保證每個學員有足夠的空間進行學習。桌椅的擺放應該整齊劃一，保持教室的整潔和美觀。

2.教學設備布置：確保教室內的教學設備齊全，包括投影儀、音響設備、白板等。同時要確保這些設備的正常運轉，以免影響教學效果。

3.燈光布置：保證教室內的燈光明亮，避免出現昏暗的情況，以免影響學員的學習積極性和注意力。

4.墻面裝飾：可以在教室的墻面上掛上一些與培訓內容相關的圖片、海報或者知識點，以增加教室的學習氛圍。

5.空調和通風：確保教室內的空調正常運轉，保持室內的溫度適宜。同時要保證教室有良好的通風，以保持空氣清新。

6.教室清潔：定期對教室進行清潔，保持教室的整潔和衛(wèi)生。

三、布置要求

1.布置要符合安全規(guī)范，確保學員在教室內的安全。

2.布置要符合學習需求，保證學員在教室內能夠專心學習。

3.布置要注重細節(jié)，包括桌椅擺放、設備運轉、燈光明暗等方面。

四、布置周期

教室的布置應該是一個長期的工作，需要定期進行檢查和維護。一般來說，可以按照每學期或者每季度進行一次全面的檢查和整理。

以上就是我們對培訓教室布置工作的方案，希望能夠為教室的布置工作提供一些參考和指導。通過合理的布置，我們相信學員們會在這樣的學習環(huán)境中取得更好的學習效果。

教室布置方案11

一、教室布置的總體要求：

簡明：不花理胡哨；整潔：不零亂擺放；

向上：有文化氛圍；舒適：有綠意美感。

二、教室布置的具體要求：

1、教室正前方：黑板上方正中帖掛國旗；前門左手邊墻壁統(tǒng)一張貼課程表、值日表和作息時間表，三表上下整齊。

2、教室后墻面布置：黑板上方為班訓，兩面墻體一邊為規(guī)章制度、全體學生的目標，另一邊是團隊園地、班級特色板塊。

3、左右墻體掛置名人畫像或格言警句。每班教室必須張貼《托托中學升旗制度獎》、《托托中學學生違紀處分條例》、《托托中學應急疏散圖》、《托托中學學生申訴制度》、《學生申訴范圍和程序簡圖》、《中國一年中的節(jié)日》、《世界地圖》、《中國地圖》，位置由班主任根據本班情況定，獎狀張貼要統(tǒng)一整齊，可以貼在油漆線以下。

4、遮光要求：南面班級教室必須掛窗簾布。

5、綠化擺設：在窗臺上放若干一般性的花木，講臺上放一盆草花，對花草要專人護養(yǎng)，防止枯死。

6、講臺桌上擺設：需有粉筆盒，粉筆擦；粉筆盒內應有白色和彩色粉筆，不能在講臺桌或地面上亂扔亂放，多余粉筆放置在講臺抽屜中。粉筆擦每天要抖灰，三角板等其他教具統(tǒng)一放在講臺桌的抽屜中。

7、衛(wèi)生用具的擺放：掃把、鐵鍬、撮箕統(tǒng)一放在班級后右邊的角落，水桶放在教室后邊。

8、桌椅擺放：桌椅擺放整齊統(tǒng)一。

9、桌子上書本及學習用品擺放：上課前的書本等應放在桌子的上角。托托中學政教處

嚴禁在桌和窗臺上擺放與學習無關（如飲料瓶之類）的物品。

教室布置方案12

一、布置目標

1.營造舒適的學習環(huán)境，提高學員學習的積極性和專注度。

2.使教室布置與培訓內容相適應，幫助學員更好地理解和吸收知識。

3.提高培訓效果，讓學員在愉快的氛圍中更好地接受培訓內容。

二、布置內容

1.教室桌椅布置：將桌椅按照學員人數進行合理布置，保證每個學員有足夠的空間進行學習和活動。

2.墻面裝飾：在墻面上貼上與培訓內容相關的圖片、圖表或標語，以便學員更直觀地理解知識。

3.教學工具準備：準備好所需的教學工具，如投影儀、白板、音響設備等，以便教師進行教學。

4.空調溫度調節(jié)：根據季節(jié)和天氣情況，合理調節(jié)教室內的溫度，確保學員在舒適的環(huán)境中學習。

三、布置細節(jié)

1.教室整潔：保持教室整潔，定期清理桌面和地面，保持室內空氣清新。

2.照明調節(jié)：合理調節(jié)教室內的照明，保證學員在明亮的環(huán)境中學習。

3.聲音控制：控制好教室內的噪音，避免影響學員的學習效果。

4.緊急逃生通道：確保教室內的緊急逃生通道暢通無阻，保障學員的安全。

四、布置效果評估

1.學員滿意度調查：在培訓結束后，進行學員滿意度調查，了解學員對教室布置的評價和建議。

2.教學效果觀察：觀察學員在教室內的學習情況和表現，評估教室布置對培訓效果的影響。

通過以上工作方案，我們將為學員提供一個舒適、整潔、安全的學習環(huán)境，幫助他們更好地接受培訓內容，提高培訓效果。

教室布置方案13

一、組織領導：

文明教室、文明寢室的評比活動由校長室、教務處、政教處、總務處、團委共同負責實施，辦公室設在政教處。

1、組長：

2、成員：

二、評比內容：

1、文明教室評比內容為“四表三冊”、“黑板報”、“教室布置”、“桌椅擺設”、“教室衛(wèi)生”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。

2、文明寢室評比內容為“床鋪擺設”、“寢室衛(wèi)生”、“被褥疊放”、“毛巾成線”、“潔具擺設”、“財產保管”等六項，每項10分，共60分。

三、評比形式：

1、文明教室、文明寢室每月評比一次，期末進行總評。具體評比時間為每月的最后一周的星期四下午放學時。

2、評委各人員根據評比內容，客觀、公正、全面地對各班的教室、寢室進行打分，然后交政教處統(tǒng)計分數。

四、獎勵辦法：

1、每次評比，對各年級第一、二、三、四名，在“班級班風評比”中分別獎勵8、6、4、2分。

2、期末總評，各年級評出前三名，對其班主任給予適當的獎勵。

3、文明教室和文明寢室的評比總分，將作為期末評選優(yōu)秀班主任的條件之一。

XX中學教室布置評比細則

1、國旗、班訓掛在教室前，黑板報上邊的正中，教室兩側墻壁應有名言警句。（20分）

2、四表欄（包括課程表、座次表、作息時間表、衛(wèi)生值日表）張貼整齊規(guī)范，并用紅紙框好邊，四表上方貼上醒目的“四表”二字。（10分）

3、三冊欄（包括學生出勤冊、好人好事登記冊、獎懲登記冊等）掛放整齊規(guī)范。

4、課桌擺放要整齊，豎成條，橫成行。（10分）

5、地面衛(wèi)生打掃干凈，無紙屑、果皮及雜物。（10分）

6、衛(wèi)生工具擺放規(guī)范整齊。（10分）

7、黑板、講桌擦洗干凈。（10分）

8、黑板報、墻報內容充實健康、報面設計合理，具有知識性、趣味性、教育性和觀賞性。（20分）

教室布置方案14

一、評比內容

本次環(huán)境創(chuàng)設評比遵循清新,自然,雅致的風格,符合田園特色。在色彩的搭配上，以柔和、淡雅為主。以因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內涵、彰顯特色為原則,

主要有自然角（有植物名稱介紹)、室內主題墻方面的內容。1.主題環(huán)境創(chuàng)設:應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美,藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程.讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可

以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人.２．自然角創(chuàng)設：放置的動物和植物,便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色,歸類擺放有層次感,動植物生長良好，中大班

實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。

二、評比要求

１、體現空間性和同步性。要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置

和立體布置結合起來.

２、體現教育性。從幼兒的興趣需要出發(fā)，充分體現環(huán)境的教育價值。3、體現適宜性.突出本班的特色，充滿童心童趣，使環(huán)境中的點滴都蘊藏著

幼兒教育獨特的文化內涵。

4、體現主體性。環(huán)境的設計、布置，都應從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現師幼之間對話，讓環(huán)境成

為幼兒寄托心愿，宣泄情感，展示自我的平臺。５、體現動態(tài)性。要隨幼兒的興趣、需要，課程內容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化,讓環(huán)境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經常能從環(huán)境中獲得新知

識、新經驗、新.

６、體現美觀性。要求結構合理、色彩協調、符合幼兒的審美情趣。 7、體現經濟性。能就地取材，廢物利用,一物多用，經濟環(huán)保。 二、評選時間：１１月最后一周

三、評委會成員:

園長和小學校領導（待定)

四、評選方法：

１、以班級為單位，自評和他評相結合，他評占8０%,自評占20%，滿分１

00分。

２、評出一等獎一名.

教室布置方案15

教室布

一、總體要求

1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色

2、充分調動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。

二、實施原則

個性化、人性化、情感化

三、具體要求

1、教室物品布置（10分）

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。

2、教室環(huán)境布置（90分）

（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。

（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內。

（3）班級個性化園地：設計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。

（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。

（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。

3、教室布置特色（5分）

（1）教室布置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮斗目標。

（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。

（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。

四、評比時間

周二（20xx年9月18日）中午1：00

五、評委人員

校領導行政人員。

六、獎項設置

政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設一、二、三等獎。

一等獎：2個，獎金50元/個；

二等獎：3個，獎金40元/個；

三等獎：4個，獎金30元/個；